Основи методики розвитку СИЛИ

3. Основи методики розвитку прудкості

4. Основи методики вдосконалення витривалості

5. Основи методики розвитку гнучкості

6. Основи методики вдосконалення спритності

дітей, що школи залишають поза увагою фізичну (читай фізкультурну) освіту дитини. Не погоджуючись з таким станом, Загальні основи навчання рухових дій

1. Особливості навчання у фізичному вихованні

2. Рухові уміння і навички

3. Механізми формування рухових дій

4. Структура процесу навчання рухових дій

4.1. Етап розучування рухової дії

4.1.1. Мета, завдання та особливості першого етапу

4.1.2. Методика навчання на першому етапі

4.1.3. Роль зворотного зв’язку в навчанні

4.2. Етап засвоєння рухової дії

4.2.1. Мета, завдання та особливості другого етапу

4.2.2. Методика навчання на другому етапі

4.3. Етап закріплення рухової дії

4.3.1. Мета, завдання та особливості третього етапу

4.3.2. Методика навчання на третьому етапі

5. Організація навчальної діяльності

5.1.Особистісно-діяльнісний підхід до організації навчального процесу

5.2. Зовнішня структура навчальної діяльності

5.2.1. Мотивація як компонент структури навчальної діяльності

5.2.2. Навчальне завдання в структурі навчальної діяльності

5.2.3. Контроль (самоконтроль), оцінка (самооцінка) в структурі навчальної діяльності

згоди, то передова українська педагогічна думка (Г.Ващенко, С.Русова, В.Сухо ТЕОРІЯ ФІЗИЧНОГО ВИХОВАННЯ ЯК НАУКОВА І НАВЧАЛЬНА ДИСЦИПЛІНИ

1. Предмет теорiї фiзичного виховання i її мiсце в системi наукових знань

2. Джерела виникнення i розвитку теорiї фізичного виховання

3. Вихiднi поняття теорiї фiзичного виховання

3.1. Фiзична культура

3.2. Фiзичний розвиток

3.3. Фiзичне виховання

3.4. Спорт

Дата добавления: 2015-07-18