Функциональная характеристика языковых средств выразительности

Языковые средства	Назначение в тексте
Анафора	- используется для усиления, подчеркивания предшествующего слова
Антонимы	- как выразительное средство создания контраста
Вводные слова	-выражают отношение говорящего к вы­сказываемому; -эмоциональная оценка сообщаемого; -указание на экспрессивный характер высказывания -указание на последовательность изложе­ния; -указание на способ оформления мыслей; -призыв к читателю с целью привлечь его внимание к излагаемым фактам, коммуникативного контакта и др.
Вопросительные предложения	-служат собственно вопросом, вопросом-размышлением; -подчеркивают нужную мысль; -выражают предположение; -являются эмоциональным откликом на ситуацию
Восклицание	- выражение сильного чувства, волнения; -выражение отношения автора (возмуще­ние, ирония) -выражение эмоциональной прерывисто­сти речи, например: Все отвергал. Законы! Совесть! Веру! (А. Грибоедов)
Вставная конструкция	- смысловая емкость, реализующая: - дополнительное пояснение, уточнение; -поправку, оговорку; -попутное замечание; -добавочное сведение
Гипербола	- с целью преувеличения какого-либо явления
Градация	Произвести впечатление по нарастающей
Деепричастие и деепричастные обороты	- для выражения краткости и динамичности
Диалектизмы	-Для реалистического изображения быта т.е. создания "местного колорита"; -для речевой характеристики действующих лиц; -в качестве средства выразительности для передачи особенностей речи жителей определенной местности
Игра слов	Привлечь внимание, сделать акцент на что-то
Инверсия	-для создания добавочных смысловых и выразительных оттенков
Метафора	- для создания образности (путём скрытого сравнения) и компактности в плане языковых средств, когда о многом можно сказать одним словом
Многосоюзие	- для логического и интонационного подчёркивания соединяемых союзами членов предложения; -для усиления выразительности речи
Неологизмы	-для создания оттенка необычности, новизны
Неполные предложения	- с целью экономии языковых средств
Однородные члены	- показ динамики действий; - зарисовка общей картины как единого целого; - создание гаммы красок, звуков и т.д. - создание ряда эпитетов, обладающих экспрессивностью, живописностью; - создание ритмичного рисунка; - создание выразительной смысловой соотнесённости и своеобразной симметрии
Олицетворение	- для создания образности, выразительно­сти
Парцелляция	- как средство изобразительности, позво­ляющее усилить смысловые и экспрессив­ные оттенки значений
Побудительное предложение	- для выражения волеизъявления говоря­щего
Повтор лексиче­ский	для обозначения большого числа пред­метов, явлений, например: за теми деревнями леса, леса, леса (П.Мельников-Печерский) для усиления признака, степени качества или действия, например: Вон темный, темный сад (Н. Некрасов). И ближе, бли­же все звучал грузинки голос молодой (М. Лермонтов); для указания на длительность действия, например: Зимы ждала, ждала природа (А. Пушкин)
Профессиона­лизмы	в широком понимании - показатель об­разованности в определенной сфере, в уз­ком - уместность употребления как уровень культуры
Прямая речь	дословная передача чужого высказыва­ния; средство характеристики говорящего; -средство о создания художественного об­раза
Языковые средства	-Назначение в тексте
Разговорная лексика	- для создания атмосферы непринужден­ности, непосредственности
Риторический вопрос	- для привлечения внимания читателя
Ряды однород­ных членов	- для создания своеобразного ритмического рисунка текста
Ряды синонимов (синонимы)	- с целью указания смысловых оттенков; - для характеристики экспрессии или эмоций
Синонимы	две функции: идеографическая и стилистическая - идеографические синонимы различаются оттенками значений; стилистические -сферой употребления и экспрессивной окраской на фоне нейтрального основного слова синонимического ряда
Сложные синтаксические конструкции	- как характеристика авторского стиля
Сравнения	- для создания художественной вырази­тельности
Стилистически окрашенные слова	выражают отношение к слову (разговор­ные, просторечные, народнопоэтические, высокие, сниженные, шутливо- иронические)
Термины	- несут в себе информацию значительно большую, чем другие лексические едини­цы
Фразеологизмы	- для придания высказыванию вырази­тельности, - для создания образности
Цитирование	- в целях дословной передачи чужих слов в качестве достоверности
Эмоционально окрашенные слова	- для выражения отношения к предметам, поступкам и т.д.
Эпитеты	- с целью художественной выразительности

Знак препинания	Смыслоразличительная функция знака препинания
Общие замечания о роли знаков препинания (возможны и как тезис к работе о роли знаков препинания в сочинении на лингвистическую тему)	• Знаки препинания функционально значимы: они имеют закреплённые за ними обобщённые значения. • Передают логику предложения, связь между частями предложения. • Вносят дополнительную информацию, которую нельзя выражать словами. • Передают на письме оттенки смысла. • Могут быть средством выражения состояния пишущего. • Основное назначение пунктуации передавать логику предложения, связь между его частями. • Знаки препинания отмечают начало или конец синтаксической единицы. • Одни знаки препинания, как и слова, расчленяют поток письменной речи на высказывания, другие помогают различить «свои» и «чужие слова, третьи делят высказывания на простые предложения, четвёртые выделяют в составе высказывания специфические конструкции.
Запятая	• Указывает на следование объектов и событий друг за другом. • Информирует о наличии в предложении структурно равноправных элементов.
Точка	• Указывает на законченность предложения с точки зрения пишущего. • Указывает на завершённость высказывания. • Указывает на законченность мысли.
Вопросительный знак в конце предложения	• Указывает не только на членение речи, но и на вопросительный характер предложения, на особый его тип по цели высказывания, требует ответа. • Указывает на ожидание ответа.
Восклицательный знак в конце предложения	• Показывает, насколько сильно автора волнует содержание его собственного высказывания. • Указывает на эмоциональную напряжённость
Двоеточие	• Ставят, когда хотят показать, что далее следует пояснение сделанного сообщения (перед рядом однородных членов, в бессоюзном сложном предложении, перед прямой речью) · Указывает на разъяснение предыдущей части высказывания
Тире	Хотят указать, что в предложении есть пропуск каких-либо слов. Указывает на следование событий друг за другом. Указывает на временной интервал. В обозначении чередования: хотят сказать, что в диалоге сменился автор или от прямой речи перешли к обычному тексту. Указывает на варианты названия. Значение противоположности (Я мрачен - ты весел). Указывает на значение следования - одно событие следует за другим - внезапно, вопреки ожиданиям (Отступил - и вдруг споткнулся). Указывают, что событие происходит т закономерно, как следствие предыдущего, (Хочешь есть - работай вместе со всеми).
Кавычки	Хотят указать, что заключенное в них сообщение принадлежит не автору. Обозначают границы прямой речи или цитаты. Заключают в кавычки сообщение, от которого пишущий хочет «откреститься».
Скобки	Ставят, когда хотят указать, что сообщение несёт не основную, а дополнительную информацию. Указывают на вспомогательный характер информации.
Точка с запятой	Указывает на то, что именно здесь граница основной части сообщения, но далее есть другая информация – для размышления читателя.
Многоточие	Передаёт недосказанность, недоговорённость. Отражает эмоциональную окраску речи – передаёт прерванность мысли, вызванную общим эмоциональным напряжением. Указывает на неполноту информации. Может передавать многозначительность сказанного, указывать на подтекст, скрытый смысл.

Дата добавления: 2015-07-18