Но, как родной,

Люблю язык я русский,

Он нужен мне, как небо,

Каждый миг.

На нем живые, трепетные чувства

Открылись мне.

И мир открылся в них.

Да, с помощью русского языка, как говорит поэтесса, мы «открываем» мир. Ребята, вспомните, что такое синонимы. Подберите синоним к слову «открываем» (Познаем). (НА ЭКРАНЕ: Русский язык

Открываем, познаем

Сила, мощь).

Правильно, мы учимся говорить, читать, открываем для себя удивительный окружающий мир. Нет ни одного явления в жизни, неподвластного русскому языку. На русском языке мы можем рассказать обо всем, передать массу чувств и эмоций. «Человек нашел слова для всего, что обнаружено им во вселенной», - писал С.Я.Маршак. И с этим трудно не согласиться. Сегодня на уроке попробуем увидеть силу русского языка. Синоним к слову «сила»? (Мощь) (НА ЭКРАНЕ).

1. Работа по теме урока.

Ребята, НА ЭКРАНЕ вы видите текст.

Березки (спрятались, исчезли, пропали, испарились) в тумане утреннего света. Ничто не нарушает волшебную тишину утра. Лишь иногда легкое дуновение ветерка тревожит покой леса.

Выразительно его прочитайте и озаглавьте. («Утро»)

Что за слова даны в скобочках? (Синонимы) Какое бы слово вы выбрали, обоснуйте свой ответ. Ребята, «березки спрятались», они что, убежали? Какое это за изобразительно-выразительное средство? (Олицетворение)

Я в столбик выписала из текста все существительные, поставив их в начальную форму. А рядом написала прилагательные. Давайте соединим стрелочками слова, образуя словосочетания.

Туман волшебный

Тишина жемчужный

Утро спящий

Лес зимний

Прилагательные наши очень ярко, красиво рисуют нам образы, это какое изобразительное средство? (Эпитеты).

Снова обратимся К ЭКРАНУ.

Березки спрятались в _____________ тумане утреннего света. Ничто не нарушает тишину ___________ утра. Лишь иногда легкое дуновение ветерка тревожит покой ________ леса.

Вы видите тот же текст с пропущенными словами. Спишите его, вставив образованные нами словосочетания, изменяйте при этом форму слов. Изменится ли название? («Зимнее утро» или «Зимнее утро в лесу»)

--Что же у вас получилось (1 ученик зачитывает).

-- А вот что получилось у одного ученика. (Искаженный текст звучит:

Серые березки спрятались в большом тумане черного света. Ничто не нарушает сильную тишину вечернего утра. Лишь иногда высокое дуновение ветерка тревожит покой грубого леса)

--Понравилась ли вам эта работа? Почему? Можно ли пользоваться языком бездумно?

Звучит отрывок из стихотворения Н.Заболоцкого «Читая стихи»:

Тот, кто жизнью живет настоящей,

Кто к поэзии с детства привык,

Вечно верует в животворящий,

Дата добавления: 2015-07-18