Учебно-методическое обеспечение дисциплины (модуля).

Основная литература:

1. Бабакова, Т. А. (Петрозаводский университет). Педагогика высшей школы: учеб. пособие / Т. А. Бабакова; Федер. агентство по образованию, Гос. образоват. учреждение высш. проф. образования Петрозав. гос. ун-т. - Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2009. - 249 с.

2. http://znanium.com/bookread.php?book=254523 Бельская, Е.Ю. История и философия науки (Философия науки): Учебное пособие / Е.Ю.Бельская, Н.П.Волкова и др.; Под ред. Ю.В.Крянева, Л.Е.Моториной – 2 изд., перераб. и доп. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. – 416 с.

3. http://znanium.com/bookread.php?book=406114 Зеленов, Л. А. История и философия науки: Уч. пособ. для магистров, соискателей и аспирантов / Л. А. Зеленов, А. А. Владимиров, В. А. Щуров. – 2-е изд., стереотип. – М.: Флинта: Наука, 2011. – 472 с.

4. http://znanium.com/bookread.php?book=391614 Старжинский, В.П. Методология науки и инновационная деятельность: Пособие для аспир., магистр.и соискат.../ В.П.Старжинский, В.В.Цепкало – М.: НИЦ Инфра-М; Минск: Нов.знание, 2013 – 327с.

5. http://znanium.com/bookread.php?book=244728Вальяно, М.В. История и философия науки: Учебное пособие / М.В. Вальяно; Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации. – М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2012. – 208 с.

Дополнительная литература:

1. Электронное научное издание (журнал) «Современные проблемы науки и образования». http://www.science-education.ru

2. Бабакова, Т. А. (Петрозаводский университет. Институт педагогики и психологии). Педагогика и психология высшей школы: методика работы с понятийным аппаратом: учебное пособие для студентов, аспирантов и преподавателей / Т. А. Бабакова, Т. М. Акинина; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. гос. бюджет. образоват. учреждение высш. проф. образования Петрозав. гос. ун-т. - Петрозаводск: Издательство ПетрГУ, 2013. - 62 с.

3. Зайцев, В.В. Пути развития отечественного педагогического образования в условиях Болонского процесса [Текст] / В.В. Зайцев // Известия Волгоградского педагогического университета. Сер.: Педагогические науки. – 2005. – № 1. – С. 65–69.

4. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2006.

5. Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник. – М., 2005.

6. Байденко В.И. Болонский процесс. М., 2009.

7. Загвязинский, В. И., Атаханов, Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2006.

8. Краевский В.В. Методология педагогики. – М., 2008.

9. Концепция модернизации российского образования на период до 2010г. [Текст]. Утверждена распоряжением Правительства РФ от 29 декабря 2001г. - № 1756-Р (п.2).

10. Национальная Доктрина развития Российского образования на период до 2025 года от 1999г.

11. Борытко, Н.М. Педагогика: / Н.М. Борытко, И.А. Соловцова. А.М. Байбаков. – 2-е изд., стер. – М.: Академия, 2009. – 493 с.

12. http://www.riep.ru/upload/iblock/239/2395fa1a63028c66ef2db7bfb0f5631f.pdf Рац, М.В. Инновационная политика: возможные концептуальные основы / М.В. Рац // Наука. Инновации. Образование. - вып. 11. - М., 2012. - С. 74-89.

13. Валеев Г.Х. Методология и методы психолого-педагогических исследований // http://logopediya.com/books-pedagogika2/22.php

14. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года (Приложение к приказу Минобразования России от 11.02.2002 N 393) // http://sinncom.ru/content/reforma/index1.htm

15. Крысанова О.А. Методология психолого-педагогических исследований Самара: Изд-во «Самарский университет», 2006. // http://publisher.samsu.ru/archive/2006/files/20060332.pdf

16. Немов Р. Психология. Психодиагностика. кн.3 // http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov3/05.php

17. Розин В.М.Традиционные и современные идеи (стратегии) построения учебных и образовательных предметов // http://www.fondgp.ru/lib/chteniya/xiv/abstracts/3

18. Российский образовательный портал – http://www.school.edu.ru/

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) Проведение дисциплины полностью обеспечено учебными пособиями, учебниками, аудио-, видеоматериалами.

Кафедра тяговых машин располагает достаточной материальной базой для преподавания данной дисциплины. Науч­ная библиотека ПетрГУ располагает достаточным фондом учебной и научной литературы по дисциплине. Библиотечный фонд укомплектован основной учебной литера­турой по дисциплине, изданной за последние 10 лет.

Для студентов обеспечен доступ к современным профессиональным базам данных, ин­формационным справочным и поисковым системам. Каждый студент обеспечен доступом к электронно-библиотечной системе, содержащей издания по данной дисциплине. Элек­тронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого студента с любого компьютера, подключенного к сети Интернет. Помимо учебной, фонд дополнительной литературы включает официальные, справочно-библиографические и специализированные периодические издания.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 151000.62 Технологические машины и оборудование.

Автор - кандидат технических наук,

доцент кафедры транспортных и технологических машин Перский С. Н.

Программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры транспортных и технологических машин и оборудования 24 декабря 2014 года, протокол №.

Зав. кафедрой транспортных и технологических машин и оборудования

к.т.н., доцент

Соколов А.П.

Программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии ИЛИСН «____»__________2014 года, протокол №____.

Председатель учебно-методической

комиссии ИЛИСН Шубин А. А.

Дата добавления: 2015-07-18