Читайте также:
|
|
Целями освоения учебной дисциплины (модуля) являются формирование у будущего выпускника теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации учета и анализа предпринимательской деятельности, представлению финансовой информации различным пользователям для выработки, обоснования и принятия решений в области экономики, финансов, налогообложения и управления на различных уровнях.
Конечная цель обучения – формирование у будущих специалистов теоретических знаний и практических навыков по методологии и организации учета в организациях различных форм собственности, использованию учетной информации для принятия управленческих решений и оценки их эффективности.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная дисциплина относится к вариативной части профессионального цикла ООП, что означает формирование в процессе обучения у студента профессиональных знаний и компетенций в рамках выбранного образовательного направления, а также навыков самостоятельной работы в области организации учета и анализа на предприятии.
В методическом плане дисциплина опирается на знания, полученные при изучении следующих учебных курсов: Экономика организаций, Бухгалтерский учет и анализ.
Дисциплины, в которых используется материал данной дисциплины: Бухгалтерская финансовая отчетность, Аудит
3. КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ) / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
В ХОДЕ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «Бухгалтерский финансовый учет» студенты УСВАИВАЮТ ЗНАНИЯ (ЗНАТЬ): цели и концепции финансового учета; принципы финансового учета, организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах; основное содержание и порядок ведения учета.
НА ОСНОВЕ ПРИОБРЕТЕНИЯ ЗНАНИЙ ФОРМИРУЮТСЯ УМЕНИЯ (УМЕТЬ): использовать полученные знания по бухгалтерскому учету для подготовки и обоснования различных мероприятий финансового характера; осуществлять сбор информации, ее регистрацию и обобщение с целью составления отчетности различного назначения; вести бухгалтерский учет в компьютерной среде;
ПРИОБРЕТАЮТСЯ НАВЫКИ (ВЛАДЕТЬ): приемами и способами бухгалтерского учета, методологией поиска и использования действующих нормативных документов; методикой формирования учетной политики; основами методики исчисления, расчетов и формирования бухгалтерской информации
Уровень цели | Код результата обучения | Результат обучения | Код соответствующей компетенции из ФГОС ВПО | |
Знать | ||||
З.1 | цели и концепции финансового учета; | ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13 | ||
З.2 | принципы финансового учета, | |||
З.3 | организационно-правовые особенности предприятий и их влияние на постановку финансового учета в хозяйствующих субъектах; | |||
З.4 | основное содержание и порядок ведения учета | |||
Уметь | ||||
У.1 | использовать полученные знания по бухгалтерскому учету для подготовки и обоснования различных мероприятий финансового характера | |||
У.2 | осуществлять сбор информации, ее регистрацию и обобщение с целью составления отчетности различного назначения; | |||
У.3 | вести бухгалтерский учет в компьютерной среде; | |||
Владеть | ||||
В.1 | приемами и способами бухгалтерского учета | |||
В.2 | методологией поиска и использования действующих нормативных документов; | |||
В.3 | основами методики исчисления, расчетов и формирования бухгалтерской информации | |||
В.3 | методикой формирования учетной политики; |
Процесс изучения дисциплины направлен на ФОРМИРОВАНИЕ СЛЕДУЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ: ОК-5, ОК-8, ОК-9, ОК-11, ОК-13, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. 5 лет/ 4 года
Дата добавления: 2015-07-18; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ) | | | ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ |