Практические задания. 1. Разработайте содержание консультации для инвалидов по преодолению социальных

1. Разработайте содержание консультации для инвалидов по преодолению социальных барьеров.

2. Разработайте рекомендации по организации адаптации лиц пожилого возраста в домах для престарелых.

3. Разработайте рекомендации на тему: «Адаптация к пенсионному периоду».

4. Разработайте рекомендации на тему: «Подготовка к выходу на пенсию».

5. Разработайте рекомендации для социальных работников на тему: «Учет особенностей психических процессов пожилых людей при организации взаимодействия с ними».

6. Составьте перечень мер, способных предотвратить стресс у пожилых людей.

7. Разработайте консультацию для пожилых людей на тему: «Двигательный режим и старение».

8. Разработайте консультацию на тему: «Как сохранить молодость и здоровье».

9. Разработайте рекомендации по организации рационального питания пожилых людей.

10. Разработайте консультацию на тему: «Как питаться, чтобы не стареть».

11. Разработайте консультацию на тему: «Как стать долгожителем».

12. Разработайте рекомендации для пожилых людей на тему «Как лучше организовать свою жизнь с учетом изменения протекания психических процессов».

13. Разработайте рекомендации для социальных работников на тему: «Как эффективно общаться с людьми пожилого возраста»

14. Составьте перечень техник общения, позволяющих оптимизировать общение социального работника и клиента.

15. Составьте рекомендации для социального работника по организации общения с клиентами - инвалидами.

16. Составьте памятку для социального работника на тему: «Манипуляции в общении».

17. Составьте памятку для социального работника на тему: «Невербальные знаки и их интерпретация»

18. Составьте памятку для социального работника на тему: «Как эффективно общаться с клиентами»

1. Критерии оценки уровня освоения учебной дисциплины

Оценка «5» - Выполнено 90-100% тестовых заданий. Обучающийся показывает усвоение учебных элементов (основных понятий на продуктивном уровне на уровне «применения» в профессиональной деятельности. Аргументирует, анализирует, классифицирует, оценивает события, факты, явления, процессы на основе научно-теоретических положений и приводит свои примеры. Показывает устойчивую связь между теоретическими знаниями и практическими умениями, формулирует рекомендации по работе социального работника. Устная и коммуникация сформирована на высоком уровне. Представляет авторский продукт своей деятельности.

Оценка «4» - Выполнено 80 -89% тестовых заданий. Обучающийся показывает усвоение учебных элементов (основных понятий) на репродуктивном уровне на уровне «понимания». Излагает события, факты, явления, процессы на основе теоретических положений и приводит примеры по аналогии. Показывает устойчивую связь между теоретическими знаниями и практическими умениями. Устная коммуникация сформирована на достаточном уровне. Представляет продукт своей деятельности по заданному алгоритму, по образцу, инструкции (по аналогии).

Оценка «3» Выполнено 70 -79% тестовых заданий. Обучающийся показывает усвоение учебных элементов (основных понятий) на ознакомительном уровне, на уровне «знаний». Показывает слабую связь между теоретическими знаниями и практическими умениями. Устная и коммуникация сформирована на недостаточном уровне. Не умеет аргументированно представить продукт своей деятельности (либо отсутствует продукт).

Оценка «2» - Выполнено менее 70% тестовых заданий. Обучающийся показывает усвоение лишь отдельных учебных элементов (основных понятий) на уровне «узнавания». Отсутствует связь между теоретическими знаниями и практическими умениями. Устная и коммуникация сформированы на низком уровне. Не представляет продукт собственной деятельности ни по инструкции, ни по образцу, ни по аналогии.

Дата добавления: 2015-07-18