Виды работ

Раздел 1. Здоровый ребенок – 12 ч

Места проведения практик:

- ЛПУ;

- дома ребенка;

- детские Центры здоровья;

- детские сады, школы.

Виды работ: Роль отделения ЛПУ (другая организация) и его функции. Изучение должностных инструкций медицинской сестры учреждения. Составление планов и проведение патронажей (дородовых; новорожденных) обучения уходу за новорожденным под контролем руководителя.

Составление плана беседы по поддержке грудного вскармливания.

Проведение антропометрии, кормление и туалета (дом ребенка);

Провести оценку физического и нервно-психического развития ребенка;.

Проведение бесед по профилактике заболеваний, формированию потребности в здоровом образе жизни (в зависимости от возраста ребенка с родителями/законными представителями, детьми, подростками);

Составить план обучения рациональному и адекватному питанию,

поддержанию адекватной двигательной активности;

Составить план обучения составлению режима дня и питания, обучения поддержанию безопасности ребенка грудного возраста.

Составление планов бесед с родителями о подготовке детей к посещению дошкольного учреждения, школы.

Создание мультимедийных презентаций по данным вопросам. Составление рекомендаций для детей пубертатного возраста (подросткового и юношеского) по адекватному и рациональному питанию, правильному режиму дня.

Обучение девочек-подростков технике самообследования молочных желез, мальчиков-подростков - технике самообследования яичек.

Обучение подростка и его окружение принципам создания безопасной окружающей среды. Обучение подростка принципам здорового образа жизни.

Проводить консультирование по вопросам сохранения и укрепления здоровья.

Раздел 2. Здоровые мужчина и женщина, планирование семьи – 12 ч

Место проведения практики:

- женские консультации

Виды работ:. Роль службы планирования семьи. Основные направления работы службы планирования семьи: охрана здоровья подростков, профилактика нежелательной беременности, профилактика ЗППП, помощь при бесплодии.

Понятие о факторах риска развития заболеваний репродуктивной системы человека, роль планирования семьи в выявлении и устранении факторов риска.

Роль медицинского работника в оказании консультативной помощи по вопросам укрепления репродуктивного здоровья.

. Студенты под контролем руководителя практики выявляют ситуации повышенного риска и оказание поддержки при их развитии. Выявление проблем, связанных с дефицитом знаний, умений и навыков в области укрепления здоровья.

Составление рекомендаций по адекватному и рациональному питанию, двигательной активности, правильному режиму дня, принципам создания безопасной окружающей среды, поддержанию здорового образа жизни.

Составить план и провести дородовых патронаж.

Провести обучение беременной, безопасному поведению в быту, при подготовке к родам.

Студенты составляют памятки, тезисы бесед, проведение бесед, консультирование по вопросам:

планирования семьи,

профилактики заболеваний, передающихся половым путём,

профилактики бесплодия,

осложнений желанной беременности,

режиму, гигиене, и питанию во время беременности; подготовки к родам;

снижению родовых болей;

профилактики родового травматизма;

грудного вскармливания;

послеродовой контрацепции;

контрацепции в климактерическом периоде;

профилактики климактерического синдрома.

Обучение приемам самообезболивания при родах.

Раздел 3. Лица пожилого и старческого возраста – 12 ч

Места проведения практик:

- учреждения социальной защиты;

- дома престарелых;

- учреждения здравоохранения.

Виды работ:

Роль учреждения социальной защиты (ЛПУ) и его функции. Изучение должностных инструкций медицинской сестры или социального работника приемного отделения. Прием пациента и его регистрация. Заполнение паспортной части истории болезни, оформление документации по приему и выписке пациентов.

Студенты выполняют патронаж пожилого человека в соответствии с планом. Оформление отчета по результатам собеседования и проделанной работе, сопровождение его своими выводами и рекомендациями.

Студенты проводят беседы с пациентами преклонного возраста, выявление в процессе беседы изменения в состоянии важнейших органов и систем, изменения памяти, ориентации, сна, степени способности к самообслуживанию и потребности в посторонней помощи, проблем, связанных с изменением способа удовлетворения потребностей, оказание посильной помощь пациенту преклонного возраста.

Проведение беседы с пациентами о рациональном питании и двигательной активности в старости, о значении сна и способах его регуляции, стрессе и его последствиях, о возможностях борьбы со стрессом в преклонном возрасте. Проведение беседы о личной гигиене и гигиене жилища, формировании безопасного быта.

Составить памятки, проводить консультирование по вопросам:

2.Физическая активность и долголетие

3. Уход за пожилыми людьми

4. Профилактика различных осложнений

5. Профилактика ожирения

6. Основы рационального питания в пожилом возраст

Критерии оценки за работу на практике:

· теоретическая подготовка (не ниже 3-его уровня усвоения):

· решать типовые клинические, диагностические, дифференциально-диагностические задачи, структурно-логические ситуации;

· дать правильную формулировку, точное определение;

· аргументировать свой ответ с использованием межпредметных и внутри предметных связей;

· владеть практическими умениями в соответствии с требованиями ГОС СПО и программой практики;

· активность и интерес к выполненной работе;

· соблюдение этических требований;

· коммуникативные умения;

· внешний вид;

· соблюдение внутреннего распорядка и графика работы.

· Итоговая оценка за практику складывается из оценки за работу, оценки за дневник и оценки за аттестацию практической подготовки, выставляется в зачетную книжку.

Дата добавления: 2015-07-18