Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Приложение 11

Читайте также:
  1. А) сведения о российской организации по установленной форме (приложение);
  2. Выбор топологии также необходимо производить исходя из существующих условий. Для построения сети используем Приложение Б – Схема проекта квартала.
  3. Другое приложение любви – рождение духа имперской жертвенности.
  4. Карты, схемы (см. приложение 45)
  5. Клиентское приложение
  6. Ключевые пункты рекомендаций и приложение по проведению анестезии, миоплегии и интенсивной терапии пациентам
  7. Методы экспериментального определения пирофорности веществ и склонность веществ и материалов к самовозгоранию - в соответствии с приложением 5 и ГОСТ 12.1.044-89.

Тест – опросник Г.Айзенка Ерi, адаптированный А.Г Шмелевым

Известно, что по типу темперамента можно определять склонность к нагрузкам. Сангвиник хорошо справляется как с силовыми, так и и с нагрузками на выносливость, то есть представители этого типа нервной деятельности способны к выполнению любых физических нагрузок. Флегматику тяжело при нагрузках на выносливость, он больше способен к выполнению кратковременных нагрузок. Холерик не приспособлен к длительным силовым нагрузкам, но унего есть предрасположенность к развитию скоростно – силовых качеств, ловкости. Меланхолик имеет склонность к длительным нагрузкам на выносливость. Хотя в чистом виде тип нервной системы встречается редко, можно определять тип темперамента по доминирующим качествам. Это дает возможность в некоторой степени индивидуально подходить к программированию физических нагрузок и корректировать их. Комплексная оценка развития всех физических качеств показывает, что самая высокая результативность у сангвиников; у флегматика прослеживается склонность к силовым нагрузкам, но слабо развита выносливость; меланхолики имеют хорошие результаты в беге на долинную дистанцию. Можно утверждать, что темперамент оказывает влияние на способность к развитию двигательных качеств. В зависимости от типа темперамента можно рекомендовать учащимся тот или иной вид ФСД.

Вашему вниманию предлагается тест – опросник Г.Айзенка Ерi, адаптированныый А.Г Шмелевым.

Содержание утверждений Да Нет
  Часто ли испытываете тягу к новым впечатлениям, чтобы отвлечься, испытать сильное ощущение?    
  Часто ли вы чувствуете, что нуждаетесь в друзьях, которые могут вас понять одобрить, выразить сочувствие?    
  Считаете ли вы себя беззаботным человеком?    
  Очень ли трудно вам отказаться от своих намерений?    
  Обдумываете ли вы свои дела, не спеша, и предпочитаете ли подождать, прежде чем действовать?    
  Всегда ли вы сдерживаете свои обещания, даже если это вам невыгодно?    
  Часто ли у вас бывают спады и подъемы настроения?    
  Быстро ли вы обычно действуете и говорите и не растрачиваете ли много времени на обдумывание?    
  Возникало ли когда нибудь у вас чувство, что вы несчастны, хотя никакой серьезной причины для этого не было?    
  Верно ли, что на спор вы способны решиться на всё?    
  Смущаетесь ли вы, когда хотите познакомиться с человеком противоположного пола, который вам симпатичен?    
  Бывает ли, что разозлившись, вы выходите из себя?    
  Часто ли вы действуете необдуманно, под влиянием момента?    
  Часто ли вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало бы чего – нибудь делать или говорить?    
  Предпочитаете ли вы чтение книг встрече с людьми?    
  Верно ли, что вас легко задеть?    
  Любите ли вы часто бывать в компании?    
  Бывают ли у вас иногда такие мысли, которыми не хотелось бы делиться с другими людьми?    
  Верно ли, что иногда вы настолько полны эненргии, что все горит у вас в руках?    
  Стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств, небольшим числом самых близких друзей?    
  Много ли вы мечтаете?    
  Когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же?    
  Часто ли вас терзает чувство вины?    
  Все ли ваши привычки хороши и желательны?    
  Способны ли вы дать волю чувствам и от души повеселиться в компании?    
  Можно ли сказать, что нервы у вас напряжены до предела?    
  Считают ли вас человеком живым и веселым?    
  После того, как дело сделано, часто ли вы возвращаетесь к нему мысленно и думеаете, что могли бы сделать лучше?    
  Верно ли, что вы обычно молчаливы и сдержанны, когда находитесь среди людей?    
  Бывает ли, что вы передаете слухи?    
  Бывает ли, что вам не спится от того, что разные мысли приходят вам в голову?    
  Верно ли, что вам часто приятнее и легче прочесть о том, что вас интересует в книге, хотя можно быстрее и проще узнать об этом у друзей?    
  Бывает ли у вас сильное сердцебиение?    
  Нравится ли вам работа, которая требует пристального внимания?    
  Бывают ли у вас приступы дрожи?    
  Верно ли, что вы всегда говорите о знакомых людях только хорошее даже тогда, когда уверены, что они об этом не узнают?    
  Верно ли, что вам неприятно бывать в компании, где постоянно подшучивают друг над другом?    
  Верно ли что вы раздражительны?    
  Нравится ли вам работа, которая требует быстроты действия?    
  Верно ли, что вам нередко не дают покоя мыссли о разных неприятностях, «ужасах», которые могли бы произойти, хотя всё кончилось благополучно?    
  Верно ли, что вы неторопливы в движениях?    
  Вы когда – нибудь опаздывали на свидание или работу?    
  Часто вам снятся кошмары?    
  Верно ли, что вы такой любитель поговорить, что никогда не упустите удобного случая побеседовать с незнакомым человеком?    
  Беспокоят ли вас какие – нибудь боли?    
  Огорчились ли бы вы, если бы долго не могли видеться со своими друзьяями?    
  Можете ли назвать себя нервным человеком?    
  Есть ли среди ваших знакомых такие, которые вам явно не нравятся?    
  Легко ли вас задевает критика ваших недостатков или работы?    
  Могли бы вы сказать, что вы уверенный в себе человек?    
  Трудно ли получать настоящее удовольствие от мероприятий, в которых много участников?    
  Беспокоит ли вас чувство, что вы чем то хуже других?    
  Сумели бы вы внести оживление в скучную компанию?    
  Бывает ли, что вы говорите о вещах, в которых совсем не разбираетесь?    
  Беспокоитесь ли вы о своем здоровье?    
  Любите ли вы подшучивать над другими?    
  Страдаете ли вы бессонницей?    

Код опросника

Искренность: ответы «да» на вопросы 6,24, 36; ответы «нет» на вопросы 12, 18, 30, 42, 48, 54.

Экстраверсия: ответы «нет» на вопросы 5,15, 20, 29, 32, 34, 37, 41, 51; ответы «да» на вопросы 1, 3, 8, 10, 13, 17, 22, 25, 27, 39, 44, 46, 49, 53, 56.

Нейротизм: ответы «да» на вопросы 2, 4,7, 9, 11, 14, 16, 19, 21, 23, 26,28, 31, 33, 35, 38, 40, 43, 45, 47, 50, 52,55,57

Интерпретация показателей по шкале «искренность»

Численный показатель Интерпретация
0-3 4-6 7-9 Откровенный Ситуативный Лживый*

Следует обязательно отметить, что в данном случае речь идет только лишь о степени искренности при ответах на вопросы теста, а отнюдь не о лживости как личностной характеристике

Интерпретация показателей по шкалам «Экстраверсия» и «Нейротизм

 

Численный показатель 0-2 3-6 7-10 11-14 15-18 19-22 23-24
Интерпретация для шкалы «экстраверсия» Сверх интроверт Интроверт Потенциал. интроверт Амбиверт Потенциал. экстраверт Экстраверт Сверх экстраверт

 


Дата добавления: 2015-07-14; просмотров: 59 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Укажите, какая последовательность в комплексе утренней гигиенической гимнастики должна выполняться (используя перечисленные ниже упражнения). | Личности школьника | Приложение 2. | Приложение 3 | Определение темперамента является одной из характеристик личности школьника, позволяющей осуществлять самоопределение личности в ФСД. | Приложение 5 | Содержательная характеристика каждого фактора | Методика диагностики личности на мотивацию к успеху (Т. Элерс) | Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач (Т.Элерс) | Методика диагностики степени готовности к риску (Р.Шуберт) |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Приложение 10| Обработка результатов

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)