Постановка искусственных зубов в частичных съемных пластиночных протезах

Искусственные зубы на базисе протеза могут быть постав­лены двумя способами — на приточке (когда искусственные зубы притачиваются непосредственно к беззубому альвеоляр­ному отростку) и искусственной десне (когда искусственные зубы устанавливаются на базисе протеза). Например, при хо­рошо или умеренно выраженном беззубом альвеолярном от­ростке верхней челюсти в переднем отделе и укороченной вер­хней губе искусственные зубы целесообразно ставить на при­точке. При умеренно выраженном альвеолярном отростке или его резкой атрофии в сочетании с длинной верхней губой пред­почтение следует отдать постановке зубов на искусственной десне. Тщательная оценка внутри- и внеротовых особенностей (степень атрофии альвеолярных частей, длина губ, степень об­нажения альвеолярного отростка и зубов при улыбке, общая оценка лица) позволяют правильно выбрать метод постановки искусственных зубов и максимально индивидуализировать его, отойдя от общепринятых стандартов, что делает искусствен­ные зубы, видимые при улыбке, более естественными.

Продольный и поперечный размеры искусственных зубов, их фасон определяются прежде всего формой лица пациента анфас и в профиль, протяженностью дефекта зубного ряда и межальвеолярным пространством. При хорошо выраженном альвеолярном отростке следует применять искусственные зубы с малой кривизной шейки и, наоборот, при значительной атро­фии альвеолярной части — с более выраженной кривизной.

При постановке искусственных зубов в переднем отделе в первую очередь обращают внимание на степень атрофии аль­веолярного отростка. При небольшой и достаточно равномер­но атрофированной альвеолярной части искусственные зубы должны быть расширены в пришеечной области со слегка ско­шенными поверхностями с внутренней стороны. Если альвео­лярная часть (отросток) в переднем отделе хорошо сохрани­лась, но узкая, то предпочтение следует отдать искусственным зубам, суженным в придесневой части и значительно скощен­ным с внутренней стороны.

При постановке искусственных зубов в переднем отделе наибольшие трудности возникают при недостатке места для постановки зубов, резко выраженных поднутрениях у зубов, ограничивающих дефект, грушевидной форме вестибулярно­го ската альвеолярной части челюсти и подборе соответству­ющего цвета.

Недостаток места для постановки искусственных зубов может быть связан прежде всего с деформацией зубных ря­дов, когда зубы, ограничивающие дефект, смещаются в сторо­ну удаленных зубов. Такая же ситуация возникает и при уда­лении зубов на фоне аномалий, например, скученного поло­жения передних зубов верхней или нижней челюсти. Если ортодонтическое исправление сместившихся зубов невозможно, лучшим способом преодоления этой проблемы является, во-первых, разумное сошлифовывание контактных поверхностей зубов, мешающих постановке зубов обычного размера, и, во-вторых, тщательно продуманная постановка искусственных зубов в так называемую нахлестку, имитирующая скученное положение зубов. При этом для достижения хо­рошего эстетического эффекта следует использовать для постановки искусственные зубы того же самого размера, что и естественные. Кроме того, со скученной постановкой искусст­венных зубов внахлестку можно сочетать метод предваритель­ной подготовки зубов, ограничивающих дефект зубного ряда.

Резко выраженные поднутрения на зубах, ограничиваю­щих видимый при улыбке дефект зубного ряда, выглядят особенно некрасиво при постановке искусственных зубов на ис­кусственной десне. Улучшить эстетику в этой ситуации можно посредством постановки искусственных зубов на приточке, путем уменьшения поднутрения при сошлифовывании наиболее выступающей поверхности зуба или использования так называемого наклонного, или вращательного, пути введения протеза, когда поднутрение будет заполнено базис­ным материалом. В этом случае полезно также при­менение расширенного и истонченного края искусственной десны, закрывающего поднутрение или дефект беззубой аль­веолярной части.

При грушевидной форме беззубой альвеолярной части обычный путь введения невозможен без предварительного со-шлифовывания пластмассы, заполняющей поднутрение. Из­менение пути введения протеза может создавать дополнитель­ные поднутрения в области боковых зубов, что также потре­бует удаления лишней пластмассы. Однако это в свою очередь может привести к ухудшению фиксации протеза. Решением вопроса может быть укорочение базиса с губной стороны или постановка искусственных зубов на приточке.

Особой проблемой при постановке искусственных зубов является воссоздание красоты, глубины и изменчивости цвета естественных зубов. Наилучшими условиями для подбора цвета считается яркое дневное освещение. Для этого пациента следует подвести к окну и выключить искусственное освещение. В сомнительных случаях следует выбрать чуть более темные зубы, которые после пришлифовки будут выглядеть бо­лее светлыми. Это объясняется тем, что основная цветообразующая зона в акриловых зубах расположена как раз с при­шлифовываемой стороны. Приточенный зуб утрачивает большую часть окрашивающей пластмассы и выглядит светлее. При чрезмерном его стачивании может просвечивать, например, металлический каркас, который следует предварительно маскировать опакером.

При подборе передних фарфоровых зубов следует обра­щать внимание на глубину резцового перекрытия. При глубоком перекрытии подбирают зубы с поперечно расположенными крампонами, установленными ближе к шейке. Это будет способствовать сохранению прочности крепления фарфорового зуба в базисе протеза. При значительном перекрытии пере­дних зубов предпочтение следует отдать пластмассовым ис­кусственным зубам.

Боковые искусственные зубы подбирают в соответствии с протяженностью дефекта и величиной межальвеолярного расстояния.

План и организационная структура занятия.

№	Основные этапы занятия, их функции и содержание	Учебные цели в уровнях абстракции	Средства обучения и контроля	Материалы, обеспечивающие наглядность занятия, контроль знаний	Срок в минутах от общего времени
	Подготовительный этап - организационные моменты; - постановка учебных целей; - контроль исходного уровня знаний.	I	Вопросы, тесты разных уровней, ситуационные задачи	Таблицы, слайды, кодограммы.
	Основной этап - определение знания текущего материала; - курация тематических больных; - отработка методов постановки искусственных зубов.	II   III	Вопросы, тесты разных уровней, ситуационные задачи,   тематические больные	Таблицы, слайды, кодограммы,   ортопедический стоматологический инструментарий.
	Заключительный этап - контроль и коррекция уровня профессиональных навыков; - подведение итога занятия; - задание на следующее задание с ссылкой на литературу.

Дата добавления: 2015-07-14