Задания для самостоятельной работы. Планы семинарских, практических занятий

Планы семинарских, практических занятий

ДДС.01 «Логопедия»

Специальность: - Специальная дошкольная педагогика и психология

Утверждено на заседании кафедры «_____»______________ 2011г.

Семинар № 1 – 2ч

Тема: Классификация афазии А.Р.Лурия

1. Сенсорные формы афазии.

2. Моторные формы афазии.

3. Семантическая афазия.

4. Динамическая афазия.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.
2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с

Дополнительная литература

1. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988.

2. Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. – М., 1991.

3. Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных афазией. – М., 1982.

4. Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

Семинар № 2 – 2ч

Тема Сравнительный анализ классификаций афазий

1. Классификация афазии Вернике – Лихтгейма.

2. Классификация афазии Хэда.

3. Классификация афазии Куссмауля.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.

2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с

Дополнительная литература

Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988.

Семинар № 3 – 2ч

Тема. Акустико-гностическая сенсорная афазия

1. Нарушение фонематического слуха.
2. Нарушение восприятия и понимания речи. Нарушение контроля за речью, наличие литеральных парафазий.
3. Одновременное нарушение письма и чтения.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.

2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с

Дополнительная литература

5. Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение. – М., 1988.

6. Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. – М., 1991.

7. Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных афазией. – М., 1982.

8. Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.

9. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. Методические рекомендации. – М.,2002.

10. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. – М.,2000.

11. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М.,2002.

Семинар №4 – 2ч

Тема: Восстановление письменной речи при акустико мнестической афазии

1. Акустико-мнестическая алексия.
2. Восстановление чтения.
3. Акустико-мнестическая аграфия.
4. Восстановление письма: метод расчленения слова (фразы, текста) на части.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.
2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с
3. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. – М.,2000.
4. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М.,2002.

Дополнительная литература

Цветкова Л.С. Нейропсихология счета, письма и чтения: нарушение и восстановление. – М.: Московский психолого-социальны йинститут; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2000. – 304с.

Задания для самостоятельной работы

Подберите дидактический и речевой материал для восстановления чтения и письма.

Семинар № 5 – 2ч

Тема. Семантическая афазия и динамическая афазия

1. Семантическая афазия. Поражение теменно-затылочной области доминантного по речи полушария. Характерные черты расстройства речи – импрессивный аграмматизм (невозможность понимания сложных логико-грамматических оборотов речи, нарушения симультантного) пространственного синтеза (одномоментного и гнозиса.

2. Динамическая афазия. Поражение заднелобных отделов левого доминантного по речи полушария. Нарушения внутреннего речевого программирования и грамматического структурирования.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.
2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с
3. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. – М.,2000.
4. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М.,2002.

Дополнительная литература

1. Бурлакова М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. – М., 1991.
2. Бейн Э.С., Бурлакова М.К., Визель Т.Г. Восстановление речи у больных афазией. – М., 1982.
3. Бурлакова М.К. Речь и афазия. – М., 1997.
4. Шохор-Троцкая М.К. Коррекционно-педагогическая работа при афазии. Методические рекомендации. – М.,2002.

Семинар № 6 – 2ч

Тема. Восстановление речи при динамической афазии

1. Восстановление активной устной речи при динамической афазии. Основные задачи. Пять основных стадий восстановительного обучения при данной форме.

2. Методы восстановления активной спонтанной речи. Метод «фишек». Его психологический анализ. Метод обогащения «сетки значений» слов и обогащения предметно-функциональных связей.

3. Психологический анализ методов интонации и ритмико-мелодической структуры речи, их роль в восстановлении речи.

Основная литература

1. Логопедия: Учебник для студентов дефектологов факультета педагогов высших учебных заведений /Под ред. Л.С.Волковой. – М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2004.- 704с.
2. Цветкова Л.С. Нейропсихология и афазия. – М-Воронеж, 2001. – 560 с
3. Шохор-Троцкая М.К. Коррекция сложных речевых расстройств. – М.,2000.
4. Шохор-Троцкая М.К. Логопедическая работа при афазии на раннем этапе восстановления. – М.,2002.

Дополнительная литература

Дата добавления: 2015-07-14