Сравните стратификацию советского и совр. российского общества. Результаты сравнения занесите в таблицу.

Критерии	Советское общество	Современное российское общество
Доминирующий тип стратификации
Уровень дифференциации доходов
Характер правящей элиты
Средний класс
Отношения классов к собственности
Престиж профессий
Уровень бедности
Уровень безработицы
Мобильность населения

9. Как связаны понятия: «бедность», «правовой нигилизм», «политический кризис»? В чем заключается суть феномена «ловушки нищеты»?

Вопрос-рассуждение. Каким образом бедность влияет на политическую активность населения. Всегда ли здесь проявляется прямая связь. Обоснуйте ответ, приведите примеры.

11. Существует точка зрения, согласно которой политическая власть в тоталитарной системе никогда не заинтересована в увеличении образованных людей. Можно ли согласиться с данным подходом. Обоснуйте свою позицию?

12. Посланник Сардинского королевства при русском дворе Жозеф де Местр сообщил на родину о новых законах, изданных Александром I, утверждая: «Каждый народ имеет то правительство, которое он заслуживает». Согласны ли Вы с подобной логикой? Приведите, пожалуйста, аргументы «за» и «против» такой идеи.

Темы докладов: 1) Реформы в постсоветской России: произошла ли смена элит? 2) Харизматическое лидерство

3) Российская история с точки зрения циркуляции политических элит. 4) Политико-психологические концепции лидерства

5) Политические портреты современных российских лидеров. 6) Социальные группы и политическое поведение

Тема 7. ПОЛИТИЧЕСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ И СОЗНАНИЕ, ПОЛИТИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА.

1. В письменной форме дайте определения следующим понятиям: политическое поведение, политическое участие, абсентеизм, конвенциональное участие, политический терроризм, политический протест, политическая культура, типы политической культуры, (патриархальная, подданническая, активистская), политический стереотип, политический миф, политическая социализация.

2. Сравните политическое участие при тоталитаризме и демократии по следующим критериям:

Критерии политического участия	Тоталитаризм	Демократия
1) Уровень участия
2) Возможные мотивы участия
3) Формы политического участия
4) Тип участия (преимущественно мобилизированный или автономный)

3. Почему лица с более высоким уровнем образования демонстрируют большую политическую активность?

Определите ряд причин, обусловливающих меньшее политическое участие женщин по сравнению с мужчинами.

Приведите примеры конвенциональных и неконвенциональных форм политического протеста.

Раскройте содержание таких функций политической культуры как

А) идентификация Б) Ориентация В) Адаптация и социализация Г) Интеграция Д) Коммуникация

Дата добавления: 2015-07-12