Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

В плену стереотипов

Читайте также:
  1. Глава четвертая В ПЛЕНУ ТАЙГИ
  2. Канализирование стереотипов: фильм С. Говорухина «Ворошиловский стрелок».
  3. Канализирование стереотипов: фильм С.Говорухина "Ворошиловский
  4. Методы изучения и конкретные исследования стереотипов
  5. ПОСЛЕДНИЙ СЪЕЗД ПАРТИИ И ПОСЛЕДНИЙ ПЛЕНУМ ЦК
  6. Постановление Пленума Верховного Суда Российской Федерации

Если сравнить мышление среднестатистического человека с компьютерной программой, то можно смело сказать, что это мышление давно подлежит замене из-за наличия в ней миллионов вирусов. Вирусами я называю стереотипы мышления. Чистка мышления от вирусов особенно актуальна в наш век, так как за короткий срок существования телевизора и интернета мозги индивидуумов засорились вирусами до невозможности. Да вы посмотрите на новое поколение – они уже не принадлежат ни вашей родине, ни определенной нации, ни родителям. Это – дети интернета и телевизора. Они «выбирают пепси» и им плевать на ваши нравоучения. Телефон заменил им общение с вами. Вот вы, взрослые, возмущаетесь их образу жизни, а ведь они – всего лишь продолжение вашей истории. А вы – продолжение истории ваших отцов. Спросите, как? Объясняю.

Все это произошло потому, что вы не учили их думать, а учили жить по эталонам. А вас, в свою очередь, учили этому ваши родители. Готовые стереотипы мышления вкачивались в ваш и наш мозг ежедневно: «Не показывай на человека пальцем – это нехорошо!», «Получи образование!», «Не дерись!», «Слушайся учительницу!», «Собака – друг человека». В результате таких нравоучений, вырабатывающих тупейший тип мышления, появлялись люди, которым неудобно было показывать на человека пальцем, но они могли ударить человека ботинком в лицо. Они получали образование, а потом использовали его во зло. Их можно было ударить и не бояться сдачи. (Правда, они могли в ответ сбросить на тебя бомбу – ну что поделаешь, такое уж было воспитание!). Мы слушались учительниц, которые доказывали нам, что мы – не люди, а суть обезьяны. Только без хвостов и шерсти. Плюс у нас есть образование.

Как надоели эти стереотипы! Выключаешь телевизор – они лезут в окно. Закрываешь форточку – они норовят спрыгнуть с обложек журналов. Закрываешь глаза, затыкаешь уши – они мельтешат в мозгу. Они мешают не просто правильно думать, но мешают думать вообще! Они проникают в нас в виде пословиц, афоризмов, песен, советов, реклам, баннеров, значков, символик, наклеек! А я не хочу получать готовые ответы на свои вопросы, я хочу понять все сам!

По сути, образование, о котором я уже говорил, есть не что иное, как добровольное скачивание новых вирусов в мозг. Поясню это на примере изучения философии. Непоколебимым стереотипом для большинства людей (хвала Аллаху – не для меня!) является то, что фундаментом философии является знакомство с Аристотелем, Сократом, Платоном. Начинающий философ, ставящий под сомнение их авторитет, будет осмеян. «Как он смел, – скажут серьезные дяди, – усомниться в них! Да я бы, мол, все отдал, чтобы хоть часок послушать их речи!». (Но вот Спиноза, кстати говоря, был просто молодец: в своем «Богословско-политическом трактате» он назвал размышления Аристотеля о Торе «бреднями»! Удар по стереотипу «по самое не хочу»).

Таким образом, просто принято считать, что на том промежутке времени, когда жили эти мужи, никто не умел думать как они! Точно с таким же успехом через тысячи лет можно будет утверждать, что на 2009 год в вашем городе единственным мыслителем были вы, взорвись там сейчас ядерная бомба и уцелеет только ваш дневник. Я твердо убежден, что и мои деды умели шевелить мозгами, только вот их письмена, возможно, пропали в результате бесчисленных междоусобиц кочевников. Быть может, у нас уже была республика, пока Платон о ней только мечтал. Все это уже неважно. Вирус в виде стереотипа, эталона мышления, мозгового факсимиле уже создан и Платон уже признан гением, с которым спорить нельзя.

Да, стереотипы, проникшие абсолютно во всё – мышление, эмоции, одежду и т. д, доводят иногда нас до неописуемой глупости. Как вы думаете, почему женщины носят шпильки? В них удобно? Нет. Они полезны? Нет. Они помогут быстрее убежать, случись беда? Нет, нет и нет! Просто таков стереотип красоты женской обуви…

Интересно то, что большинство стереотипов лопаются при малейшем анализе. А без размышления над ними человек всю жизнь будет пребывать в их плену, как муха, попавшая в паутину.

Вот почему Коран постоянно призывает нас к размышлению. «Не задумаются ли они?..», «Не разумеют ли они?..», «…знамения для обладающих разумом» – многие аяты священного писания завершаются этими словами, взывая к разуму. Думай, ищи, размышляй, человек! И не пользуйся эрзац-истинами, придуманными

определенными людьми

для определенных целей

в определенное время

и под натиском определенных обстоятельств.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 133 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: От автора | Моё вероубеждение | Об одном из слабых мест мусульман | Наши слова и дела | Людское мнение | Зомбокультура | Кораниты | Притча о волке | Сила Ислама | Фрагментальное» мышление |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
О примерах для подражания| Будь полезен людям

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)