IV. Экскурсионные приемы. Показ и рассказ

Важнейшее отличие профессиональной экскурсии от обычной познавательной прогулки сводится к характеру ознакомления с достопримечательностями на маршруте. В экскурсии работа с объектом на маршруте предполагает использование так называемых методических приемов показа и рассказа. Собственно сочетание рассказа и показа и составляет суть экскурсионной работы. Вот что пишет об этом известный специалист в области экскурсионной методики Б. В. Емельянов: «Экскурсионная практика свидетельствует о том, что осмотр объектов и их показ не одно и то же. Осмотр может быть определен как поверхностное, бесплановое знакомство с памятными местами. Каждый человек может без посторонней помощи осматривать жилой дом или улицу, исторический памятник на улице города, знакомиться с экспозицией краеведческого музея или произведениями живописи в художественной галерее. Показ – это глубокое, целенаправленное ознакомление с объектом. Показ на экскурсии представляет собой наблюдение (изучение, исследование) объекта под руководством квалифицированного специалиста (экскурсовода). При осмотре человек воспринимает только внешний вид памятника (В₁), а при показе – с помощью экскурсовода различает в нем разные стороны, части, принимает участие в их анализе. Чувственное впечатление экскурсанта о памятнике можно представить в виде равенства В₂ = В₁ + пояснения экскурсовода, его методическое руководство»[12].

Показ и рассказ могут находиться в трех разных соотношениях: показ предшествует рассказу; показ и рассказ происходят одновременно; показ следует за рассказом. Основополагающим принципом в экскурсионной практике считается предшествование показа рассказу. То есть сначала возникает зрительный образ, затем следует восприятие сведений о нем. На пешеходной экскурсии и при работе на остановках в этом отношении руки у экскурсовода, что называется, развязаны. На автобусных экскурсиях при работе на ходу («с колес») выбор следования показа и рассказа зачастую обусловлен ситуативно – слишком мало времени приходится на отдельные достопримечательности, достаточно важные объекты могут непосредственно следовать друг за другом на местности, поэтому встречается и обратный порядок, когда внимание группы путем рассказа заранее подготавливается экскурсоводом к зрительному восприятию быстро мелькающих объектов. В этом случае рассказ предшествует показу. Так, например, на обзорной экскурсии «Москва – столица России» при следовании по Кутузовскому проспекту в сторону центра может оказаться трудно заранее рассказать о мемориале Отечественной войны 1812 года, поскольку ему непосредственно предшествует мемориальный комплекс на Поклонной горе, занимающий собою значительный отрезок экскурсионного времени. И если остановка возле Бородинской панорамы не предусмотрена, то экскурсовод оказывается в весьма затруднительном положении, поскольку почти на одной оси находятся сразу несколько памятников (Бородинская панорама, конный памятник М.И. Кутузову, Кутузовская изба, часовня, обелиск погибшим бойцам и др.). Некоторые объекты, в том числе, исторически самый главный – Кутузовская изба, – вообще не видны с проспекта, а времени на показ – считанные секунды. В этом случае более подробный рассказ об этом месте и событиях 1812 года может происходить уже «задним числом» при следовании по проспекту, носящему имя М. И. Кутузова, вплоть до Дорогомиловской заставы. С другой стороны, когда экскурсовод ведет междугородную путевую информацию, где объекты достаточно редко «расставлены» вдоль трассы, как правило, рассказ об объекте начинается заранее, а иногда он органически включается в раскрытие определенной темы. Например, при следовании по Ярославскому шоссе от Москвы к Ярославлю можно подгадать так, чтобы при пересечении участка Владимирской области, узким клином врезавшейся между Московской и Ярославской областями, заранее начать рассказ по теме «Памятники культуры Владимирской области и их охрана», а затем визуально подкрепить рассказ показом единственного конкретного памятника возле дороги – Никольской часовни в деревне Лисавы.

Одной из распространенных ошибок, причем, не только среди новичков, является тенденция подменить показ рассказом, потеснить его за счет увеличения удельного веса рассказа в экскурсии. Это неправильно, и теоретики экскурсионного дела единодушны в том, что в любой обзорной и тематической экскурсии (исключение составляет путевая информация), рассказ в целом занимает подчиненное место по отношению к показу, и нарушение этого принципа грозит превратить экскурсию в иллюстрированную лекцию.

Дата добавления: 2015-07-12