Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Герой № 2. Новорожденный младенец. Интеграция

Читайте также:
  1. VI. МЕЖПРЕДМЕТНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
  2. XII. Герой испытывается, выспрашивается, подвергается нападению и пр., чем подготовляется получение им волшебного средства или помощника
  3. XIII. Герой реагирует на действия будущего дарителя
  4. XXII. Герой спасается от преследования
  5. XXXI. Герой вступает в брак и воцаряется
  6. XXXI. Герой вступает в брак и воцаряется
  7. Б) Интеграция во времени

 

Наш следующий герой не знаменит, не гениален и даже не одарен. Это обычный новорожденный. Младенцы являются примером здоровья и благополучия. Каждая клетка в их теле пульсирует жизнью. Они воспринимают мир как место бесконечных открытий. Каждый день, если не каждая минута, для них это как новый мир. И их здравое благополучие основывается не на том, что у них всегда хорошее настроение. А, скорее, на том, что их мозг находится в постоянном движении, изменяясь по мере расширения окружающего их мира. Каждый день и миг – это новый мир, неважно, ребенок вы или взрослый, если рамки этого мира расширились по сравнению с тем, что вы испытали вчера.

 

Маленькие дети не замыкаются на самих себе и не держатся за старые шаблоны и привычки. Все, что их мозг впитал вчера, остается на месте, при этом для них продолжают открываться новые горизонты: они начинают ходить, говорить, учиться общению. Взрослея, мы начинаем ностальгировать по невинности детства. Мы чувствуем, что что-то потеряли. Что же такого мы потеряли, чем младенцы наделены в изобилии?

 

Самое главное – это интеграция.

 

Среди всех живых существ, возможно, только люди, воспринимая и усваивая разрозненную информацию о мире, интегрируют ее в целостную картину. В эту самую минуту вы, как новорожденный младенец, просеиваете миллиарды бит исходных данных для формирования единого образа мира. Здесь слово просеивать — это технический термин, предложенный психиатром Дэниэлом Сигелем. Если написать его по-английски – «sift», то можно расшифровать его так.

 

S — ощущение (sensation)

 

I — образ (image)

 

F — чувство (feeling)

 

T — мысль (thought)

 

Все воспринимаемое нами проходит только через эти каналы. Мы либо ощущаем что-то (например, боль или удовольствие), либо представляем себе это наглядно (воображаем), либо эмоционально переживаем, либо думаем об этом. Отсев идет постоянно, и, тем не менее, это совершенно непостижимый процесс. Представьте себе красивый закат. При этом ведь никакие фотоны света не попадают на вашу сетчатку, как было бы, если бы вы смотрели на настоящий закат. Однако микровольты электроэнергии, перегоняющие ионы взад и вперед по нашим нейронам, волшебным образом создают картину, полную света, не говоря уже о красоте и каскаде ассоциаций с любым другим закатом, который вы когда-либо видели. (То, как мозг создает этот воображаемый образ, какими физическими средствами, остается главной тайной взаимодействия психика – мозг.)

 

Интеграция исходных данных в картины реальности – это процесс, который проходит прямо на клеточном уровне, и его результат передается всему телу. Когда вы чувствуете себя подавленными или у вас появляется блестящая идея, или вы ощущаете опасность – ваши клетки вступают в этот процесс. Здесь работает обратная связь, которая объединяет психику, тело и внешний мир в один процесс. Входящая информация стимулирует нервную систему. Возникает реакция. Отчет об этой реакции отсылается каждой клетке, и в ответ клетки выдают свое мнение об этом.

 

Младенцы являются идеальным примером эффективной работы механизмов обратной связи. У них нужно учиться интеграции. Просто сознательно воскресите то, чем природа наделила вас с младенчества.

 


Дата добавления: 2015-07-12; просмотров: 100 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: КАК ПСИХИКА СООТНОСИТСЯ С МОЗГОМ | Развеиваем пять мифов | Миф 1. Поврежденный мозг не может самоисцеляться | Миф 2. Настройки мозга нельзя изменить | Миф 3. Старение мозга неизбежно и неотвратимо | Миф 4. Ежедневно мозг теряет миллионы клеток, и потерянные нервные клетки не восстанавливаются | Миф 5. Примитивные реакции (страх, гнев, ревность, агрессия) подавляют высший мозг, и человек тут бессилен | ПРОГРАММА ОСОЗНАННОЙ ПАМЯТИ | Герои супермозга | Герой № 1. Альберт Эйнштейн. Адаптивность |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
ЧТО ЗНАЧИТ УМЕТЬ АДАПТИРОВАТЬСЯ| КАК ИНТЕГРИРОВАТЬ ОБРАТНУЮ СВЯЗЬ

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)