Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Читайте также:
  1. I. ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
  2. II. Сроки и место проведения.
  3. III. Требования к структуре основной образовательной программы
  4. IV. СОГЛАСОВАНИЕ ГЛАГОЛА С ИМЕНЕМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ, С МЕСТОИМЕНИЕМ
  5. IV. УЧЕБНЫЙ СЛОВАРЬ ДИСЦИПЛИНЫ
  6. VIII. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
  7. VIII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Помощь в написании учебных работ
1500+ квалифицированных специалистов готовы вам помочь

ИСТОРИЯ МЕЖДУНАРОДНЫХ ОТНОШЕНИЙ 1900 – 1991 ГГ.

 

Направление подготовки

 

031900 – Международные отношения

 

Профиль подготовки

 

Мирополитические процессы

 

Квалификация (степень) выпускника

 

Бакалавр

Международных отношений со знанием иностранного языка

Форма обучения

 

Очная

Иваново 2012

Цель освоения дисциплины.

 

Дисциплина «История международных отношений 1900 – 1991 гг.» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом по направлению 031900 «Международные отношения» и готовит студентов-международников к организационно-административной, проектной и исследовательско-аналитической деятельности. Подготовка конкретно заключается в следующем:

- организационно-административная – в рациональной организации и планировании своей деятельности в соответствии с требованиями работодателя и умении грамотно применять полученные знания,

- проектная – в умении по месту работы распознать перспективное начинание или область деятельности и включиться в реализацию проекта под руководством опытного специалиста, а также в готовности работать рядовым исполнителем проекта,

- исследовательски-аналитическая – в ведении первичной аналитической работы с использованием материалов на иностранных языках и применении полученных навыков владения основами международно-политического анализа для ответов на семинарских занятиях, выполнения индивидуальных заданий и написания курсовой работы.

Многофакторная цель дисциплины – сформировать у студентов-первокурсников системные знания об истории международных отношения с 1900 по 1991 гг., закрепить на практике в рамках работы на семинарских занятиях и написании курсовой работы получаемые теоретические знания.

Для достижения этой цели преподавание дисциплины призвано решить следующие задачи:

сформировать у студентов системное представление об истории международных отношений в новейшее время;

- дать специалистам-международникам прочные фактические знания по новейшей истории международных отношений и внешней политики России в 1900—1991 гг.;

- дать студентам понимание как отличительных черт развития отдельных государств Европы и Америки в новейшее время, так и усиление их взаимовлияния и взаимосвязи;

- закрепить навыки критического анализа («внутренней и внешней критики») историографических и исторических источников,

- закрепить навыки работы с историческими картами.

 

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

 

Курс «История международных отношений 1900 – 1991 гг.» является составной частью профессионального цикла (Б.3) базовой (общепрофессиональной) части учебного плана по направлению подготовки «Международные отношения» профилю «Мирополитические процессы». Осваивается в третьем семестре. Полученные при освоении дисциплины знания, умения и владения должны помочь в изучении дисциплин, прежде всего, профессионального профиля.

Дисциплина «История международных отношений в 1900 – 1991 гг.» тесно сопряжена

с дисциплинами базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла – «Историей России» (2, 3 семестры) и «Всеобщей (синхронной) историей» (2, 3 семестры),

с дисциплиной вариативной части базового цикла – «Историей международных отношений 1648 – 1900 гг.» (2 семестр) (является ее логическим продолжением).

Для освоения дисциплины «История международных отношений 1648 – 1900 гг.» студент должен отвечать следующим характеристикам:

- в указанные сроки и в полном объеме выполнять получаемые задания,

- уметь рационально использовать время, с целью получения максимального результата,

- осуществлять под руководством преподавателя и самостоятельно поиск необходимых источников информации,

- уметь критически анализировать получаемую информацию, выделять в ней наиболее существенное,

- аргументировано и лаконично отвечать на вопросы преподавателя,

- аргументировано обосновывать свой взгляд на проблему,

Как и на первом курсе ведущими требованиями, предъявляемыми к студенту направления «Международные отношения», является его готовность к саморазвитию, освоению новых знаний, умений и навыков, к несению ответственности за свою работу.

В последующем знания, умения и владения, полученные в ходе изучения «Истории международных отношений 1900 – 1991 гг.» должны применяться при освоении дисциплин

базовой части профессионального цикла – «Современные международные отношения 1991 – 2010 гг.» (4 семестр), «Теория и история дипломатии» (5 семестр) и «Международные конфликты XXI в.» (6 семестр),

вариативной части базового цикла – «Международные организации и международная интеграция» (6 семестр), «Современная Европа» (6 семестр), «Современные ННГ» (6 семестр), «Региональные проблемы современных международных отношений» (7 семестр).

 

3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «История международных отношений 1900 – 1991 гг.»

 

Процесс обучения направлен на развитие следующего комплекса общекультурных, профессиональных, профессионально-дисциплинарных и внутривузовских профессионально-дисциплинарных компетенций.

- умение системно мыслить, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, умение выявлять международно-политические и дипломатические смыслы проблем (ОК-1);

- умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, роль насилия и ненасилия, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-16);

- умение понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-17);

- осознание роли гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации (ОК-19);

- готовность и стремление к совершенствованию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии (ОК-25);

- способность адаптироваться к условиям работы в составе многоэтничных и интернациональных групп (ОК-26);

- стремление к непрерывному самообучению и саморазвитию (ОК-28);

- умение применять компьютерные технологии на уровне пользователя для решения профессиональных задач (ПК-2);

- умение исполнять поручения руководителей в рамках профессиональных обязанностей на базе полученных знаний и навыков (ПК-9)

- навыки рационализации своей исполнительской работы под руководством опытного специалиста с учетом накапливаемого опыта (ПК-10);

- умение работать с материалами средств массовой информации, составлять обзоры прессы по заданным темам, находить, собирать и первично обобщать фактический материал, делая обоснованные выводы (ПК-14);

- обладание навыками работы с аудиторией, в том числе зарубежной (ПК-15).

- знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-2);

- понимание структуры глобальных процессов научно-технологических инноваций и перспектив изменения в них места и роли России (ПДК-4);

- ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5);

- знание правовых основ международного взаимодействия, понимание и умение анализировать их влияние на внешнюю политику России и других государств мира (ПДК-6);

- понимание теоретических и политических основ правозащитной проблематики в международных отношениях и мировой практики защиты прав человека (ПДК-7);

- понимание основ регулирования международных конфликтов с использованием дипломатических политико-психологических, социально-экономических и силовых методов (ПДК-8);

- знание и понимание основных направлений внешней политики ведущих зарубежных государств, особенностей их дипломатии и взаимоотношений с Россией (ПДК-13);

- знание и понимание процесса интеграции на глобальном и региональном уровнях, его возможности и ограничения, роль Российской Федерации в этом процессе и его значение для развития потенциала лидерства РФ в мировой политике. (ВПДК-1).

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 145 | Нарушение авторских прав


 

 

Читайте в этой же книге: Критерии оценивания | Требования по получению итоговой оценки за семинарские занятия и круглый стол-игру | Семинар № 4 | Семинар № 9 | К пунктам 6.1. и 6.2. | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 1 страница | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 2 страница | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 3 страница | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 4 страница | Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 5 страница |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Учебно-методическое обеспечение программы| В результате обучения студент должен

mybiblioteka.su - 2015-2022 год. (0.05 сек.)