Читайте также:
|
Цель: Дать возможность учащимся на практике проверить все четыре способа перехода от содержания к процессу.
Инструкция: Это задание предназначено для домашнего выполнения.
Лимит времени: примерно 10 минут.
План работы: Прочитайте, что сказал клиент, а затем подумайте и решите, какой из вопросов психотерапевта относится к внутриличностным характеристикам, какой — к вза- имодействию человека с окружением, какой — к «семейному треугольнику» и, наконец, какой из них призван раскрыть «системные» процессы. Правильные ответы можно найти в Приложении 4.
Ситуация I. Семья вновь пришла на консультацию после небольшого перерыва, и вот что говорит мать в самом начале сеанса:
«У Дэна опять неважно с учебой в школе. Понимаете, одно время мы постоянно ходили на консультации, и у него дела пошли на лад, и тогда я решила, что нам больше не нужно ходить. Теперь я понимаю, что зря так думала. Я просто задыхаюсь! Свекровь пока живет у нас, потому что на днях сломала бедро, муж на новой работе целыми днями торчит на трассе, а дети без конца дерутся. Я просто не выдержу!»
«Марта, твой голос звучит очень взволнованно. Скажи, как ты оцениваешь свою теперешнюю жизнь?»
«Говорите ли вы мужу о том, что сильно нервничаете?»
«Я вижу, вас беспокоит, как ваши дети общаются между собой. Скажите, а как, на ваш взгляд, ладят ваша старшая дочь и сын?»
«Марта, ты рассказала мне о своем стрессовом состоянии, а как вообще в вашей семье принято обсуждать свои переживания в период жизненных неурядиц?»
Ситуация II. Старшая дочь-студентка собирается замуж, она же приводит свою семью для семейной консультации:
«Вирджиния, я привела с собой своих родителей и сестру для консультации, потому что я дико устала и у меня начинают сдавать нервы. Мама всегда рассказывает мне о своих трудностях, папа тоже частенько делится наболевшим, да и сестра ждет от меня поддержки. Дело дошло до того, что мой врач сказал, что так дальше продолжаться не может, иначе я схлопочу язву».
«Ребекка, ты говоришь, что мама делится с тобой наболевшим, а какие отношения между вами были бы для тебя самыми лучшими?»
«Я вижу, ты порядком устала от груза проблем родителей; по твоему мнению, какие у них отношения между собой?»
Почему ты вбила себе в голову, что вникать в переживания каждого — твоя святая обязанность?»
«Мне хотелось бы узнать, как члены вашей семьи говорят друг другу о своих нуждах?»
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 2 Переход к процессу
Цель: научить студентов на практике отличать вопросы, помогающие приблизиться к уровню процессов, и те, что бесполезны для этого случая.
Инструкция: Это задание предназначено для домашнего выполнения.
Лимит времени: Примерно 15 минут.
План работы:
Прочитайте, что сказал клиент, и выберите вопрос, который, по вашему мнению, лучше всего подходит для перехода на уровень процессов.
Высказывание клиента I:
«Моя мама поговаривает о том, что продаст дом и вернется на Средний Запад. И делает она это, исключительно чтобы проучить меня за то, что я не позволяю обращаться со мной как с ребенком. Я не хочу, чтобы она уезжала. Она ведь уже не молода, и ей трудно срываться с места. Как же мне остановить ее?»
«Куда собирается переехать ваша мама?»
«Какие чувства вас охватывают, как только вы мысленно представляете ее отъезд?»
Высказывание клиента II:
«Я скоро спячу от своего мужа. Он просто помешан на чистоте. Я даже не могу оставить на секунду чашку с кофе на столе, чтобы после вернуться и спокойно допить ее, так как мой супруг тут же хватает ее и несется к раковине. Женаты мы всего лишь месяц, но я уже не прочь пожить отдельно. Меня передергивает от одной мысли, что остаток своей жизни я проведу бок о бок с таким занудой!» «А как вы находите общий язык по другим вопросам?»
«Чем еще он вас раздражает?»
Высказывание клиента III:
«Мои дети совсем отбились от рук. Они мне дерзят, не слушаются. Они наглеют день ото дня. Что же мне делать?»
«Что вы имеете в виду под словом "дерзить"?»
«Как было принято проявлять уважение друг к другу в вашей родительской семье?»
Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 108 | Нарушение авторских прав
| <== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
| Навыки, способствующие принятию | | | ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ 3 Переход к процессу |