Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Семинар №2. Социально-психологическая работа психолога в

Читайте также:
  1. I. Семинар. Тема 1. Понятие и методологические основы системы тактико-криминалистического обеспечения раскрытия и расследования преступлений
  2. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - очная форма обучения
  3. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 3г. 06 м., 2г.06м.
  4. Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – заочная форма обучения, срок подготовки 5 лет
  5. В роли суда выступает преподаватель, ведущий семинарское занятие.
  6. В чем главная особенность этого семинара
  7. Введение в семинар с Селимом Айсселем

Социально-психологическая работа психолога в

системе службы занятости»

 

Цель занятия: обобщение, систематизация и закрепление теоретических знаний касательно особенностей и специфики социально-психологической работы психолога в системе служб по занятости населения.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Службы занятости населения. Принципы и этические нормы профориентационной работы психолога в службах занятости населения.

2. Направления проведения профориентационной работы. Профессиональное просвещение, как одно из направлений профориентационной работы.

3. Профконсультация: виды, типы, стили профессионального консультирования.

4. Психологическая поддержка. Основные направления психологической поддержки населения.

 

Методические рекомендации:

При подготовке к занятию необходимо провести анализ рекомендованной литературы, с последующим раскрытием в своём ответе следующих аспектов рассматриваемого вопроса:

По 1-му вопросу:

· Дать определение понятию профессиональная ориентация. Выделить и описать основные аспекты профессиональной ориентации. Раскрыть принципы профориентационной работы, рассказать о ряде этических норм при ведении данной работы.

По 2-му вопросу:

· Кратко охарактеризовать основные направления профориентационной работы. Дать определение понятию профессиональное просвещение. Рассказать о содержании задач профессионального просвещения, а так же о формах и методах профессионального просвещения.

По 3-му вопросу:

· Дать определение понятию профессиональная консультация. Рассказать об основных видах и типах профессиональной консультации. Описать характерные особенности двух противоположных стилей ведения профконсультации («помощника» и «подталкивателя»)

 

По 4-му вопросу:

· Описать основные направления по ведению психологической поддержки населения, и их конечную цель.

 

 

Литература:

1. Гудкова Е.В. Основы профориентации и профессионального консультирования: Учебное пособие / Под ред. Е.Л. Солдатовой. – Челябинск: Изд-во ЮУрГУ, 2004. – 125 с.

2. Климов Е.А. Как выбрать профессию. – 20-е изд., доп. и перераб. – М.: Просвещение, 1990.

3. Дановский С.Л. Социальная и психологическая характеристика безработных // Социологические исследования. – 1994. – № 5.

4. Барсукова С.Ю. Формальное и неформальное трудоустройство: парадоксальное сходство на фоне очевидного различия // Социс. – 2003. – № 7.

5. Еремин Б.А. Рынок труда и занятость в современной России. – СПб., 1993.

6. Омельченко Е.Л. Стилевые стратегии занятости и их гендерные особенности // Социологические исследования. – 2002. – № 11.

 

 


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 47 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Организационно-методические основы деятельности| Определение

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)