Детская мебель

Мебель, находящаяся в комнате ребенка должна соответствовать его анатомической структуре и антропометрическим данным. На рис. 30 представлены основные параметры для детей дошкольного возраста, а соответствующие им размерные характеристики приведены в табл. 25 в соответствии с различными ростовыми группами.

При проектировании отдельных зон в детской комнате - пространства для занятий игр хранения вещей и игрушек и т.п. - можно использовать универсальные основы эрго-дизайнейрского проектирования, изложенные в разделе проектирования рабочих пространств. При определении компоновочных и габаритных размеров пространств в комнате ребенка особенно важно сохранить для него ощущение доступности всех элементов в комнате удобства подхода к мебели, открывания дверок, выдвигания ящиков, чувство его равноправного существования наряду со взрослым человеком и т.д.

Ширина спинки стула толщина крышки стола и т.п. должны учитывать возможность свободного их обхвата рукой ребенка.

Детская мебель должна соответствовать всем требованиям безопасности быть экологически чистой, не должна иметь острых углов и выступающих деталей. Поверхности мебели должны быть гладкими, хорошо отшлифованными, без ворсистости, легкими и доступными для проведения уборки. При использовании мебели с трансформируемыми элементами в шарнирных соединениях должны быть предусмотрены фиксирующие устройства.

Таблица 4.2. Зависимость высоты письменного стола и стула от роста ребенка

Рост ребенка	Высота сиденья стула	Ширина сиденья стула	Высота стула	Высота верхнего края спинки
90-99 100-109 110-119 120-129	24,0 27,0 30,5 33,5	25,0 28,5 30,0 33,0	43,5 47,3 52,0 56,5	17,5 18,5 20,0 21,0

При размещении настенной визуальной информации в детской нужно учитывать особенности восприятия ребенка. Оптимальный угол восприятия в вертикальности лежит в пределах от 0 до 30 градусов, допустимый угол - 30 гр. вверх и 40 гр. вниз от линии взора. Наилучшее восприятие обеспечивается в условиях когда изображение перпендикулярно лучу зрения в пределах 30 гр. В связи с этим вся визуальная информация должна располагаться в пределах оптимальной зоны видения (рис 42, табл. 27).

В пределах угла 50-60 гр. информация воспринимается периферийным зрением, для точного ее рассмотрения необходимо перевести взгляд.

Таблица 4.3. Основные визуальные данные

№. П.п.	Наименование	Зоны видения, см
		Детей дошкольного возраста (по росто-возрастным группам)	Взрослого человека
		80-115, 2-3 года	80-115, 3-4 года	90-130, 4-5 лет	90-145, 5-6 лет	100-145, 6-7 лет
	Оптимальная зона видения в вертикальной плоскости Верхний уровень максимальной зоны Максимальная зона видения в вертикальной плоскости Верхний уровень максимальной зоны видения Нижний уровень максимальной зоны видения Верхний уровень досягаемости руки	85,5	101,6	123,2	142,3	178,2	198,2

В детской комнате помимо освещения следует предусмотреть дежурный свет в виде настольной лампы и бра. Светильники-ночники создают минимальный уровень освещенности и помогают сориентироваться ребенку в случае его внезапного пробуждения. Выключатель света следует размещать на высоте 114 см от чистого пола, что позволяет ребенку самому включать и выключать свет. При выборе цветового решения акцентов и деталей необходимо помнить, что в возрасте 5-9 лет красный (пурпурный розовый) - самый предпочтительный, от 9 до 11 - оранжевый, желтый, зеленый, а по мере развития абстрактного мышления, к 12 годам - синий. При этом надо помнить об общем спокойном цветовом климате в детской и обширные поверхности оформлять в светлых тонах, а цветовые акценты использовать в элементах меньшей площади. Рабочие поверхности столов для занятий и игр также должны быть нейтральными.

Список использованной литературы

мебель жилище оборудование комната

1. Барташевич А.А., Богуш В.Д. Конструирование мебели: Учебник. - Мн.: Выш. Шк., 1998

2. Даниляк В.И., Мунипов В.М., Федоров М.В. Эргодизайн, качество, конкурентоспособность. - М.: Изд. Стандартов, 1990

3. Зинченко В., Мунипов В., Смолян Г. Эргономические основы организации труда. - М.: Экономика, 1974

4. Любимова Г.Н. Оборудование жилых и коммуникационных помещений городской квартиры. - М.: ВНИИТЭ, 1974

5. Миневрин Г.Б. Основы комплексного проектирования оборудования для жилых и общественных зданий. - МархИ, 1987

6. Мунипов В.М., Лысенко А.И. Популярная эргономика. - ОРел: Венние воды, 1992

7. Рунге В.Ф. Эргономика и оборудование интерьера: Учеб. пособ. - М.: Архитектура-С, 2004

8. Степанов В.К. и др. Архитектура и психология: Учеб. пособ. для вузов. - М.: Стройиздат, 1993

Дата добавления: 2015-07-11