Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса

Читайте также:
  1. A — при отсутствии разделительной полосы; б — с разделительной полосой без ограждений; в — с разделительной полосой при наличии ограждений
  2. I. Общие методические приемы и правила.
  3. I. Организационно-методический раздел
  4. I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
  5. I. Разделение на полосы и местности
  6. II. МЕТОДЫ (МЕТОДИКИ) ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ МЕТОДИКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ВНИМАНИЯ И СЕНСОМОТОРНЫХ РЕАКЦИЙ
  7. II. Специальные методические приемы и правила.

времени и пространстве реакций, направленных на достиже­ние какой-либо цели); перемена знака связи и, наконец, под­ключение к имеющимся связям новых структур [149].

Выраженность и успешность управляющих воздействий зависят от многих факторов. Так, например, существуют про­граммы, генетически закрепленные или сформировавшиеся в течение всего периода внутриутробной или постнатальной жизни индивида. Большинство из них имеет видовой или более общий характер — примером таких сложных программ является организация антигипоксических реакций, программа жизненного цикла гормонального взаимодействия. Общим для этих программ является наличие достаточно жестких связей, с трудом поддающихся внешним влияниям. Эта стой­кость связей в принципе является важным завоеванием вида, поскольку сама программа рассчитана на достижение инва­риантной цели, но это служит иногда и препятствием, когда встает необходимость разрыва этих связей.

Другой тип программ рассчитан на ситуации, не свой­ственные виду в целом. Он обусловливает реакцию при инди­видуальных формах взаимодействия со средой. Раз возникшая цель может и не повторяться в дальнейшем. Эти программы формируются в постнатальном периоде, и их элементы связаны менее жестко. Вообще считается, что жесткость связей в этих программах определяется значимостью цели, для достижения которой создана программа, но В.И. Медведев и А.В. Миролю-бов [149] считают, что помимо этого большое значение имеет и время образования связей. Связи, возникающие в раннем возрастном периоде, обычно значительно прочнее тех, которые образовались во взрослом организме. Это, пожалуй, единствен­ное объяснение тому факту, что при работах в экстремальных условиях среды улиц, родившихся и постоянно проживающих в этих условиях, почти не наблюдается срыва адаптационных изменений, которые встречаются у приезжих людей.

Изучение закономерностей формирования и реализации программ и имеющиеся литературные данные позволили ав­торам сформулировать гипотезу о включении в программу еще ряда элементов, контролирующих ее функционирование или изменение уровня развертывания. Одними из таких элементов являются существующие в мозгу структурно-специализиро-


 

_222

Глава 12. Приемы управления состоянием психологического стресса

ванные детекторы, контролирующие некоторые формальные характеристики реализации программ, которые почти не касаются их качественного содержания. В настоящее время выделено несколько таких детекторов, в том числе, например, анализатор, оценивающий стохастичность внешней среды и динамику изменения ее в процессе реализации деятельности. Этот анализатор определяет время запуска программы в це­лом, интенсивность ее реализации и, вероятно, уровень ком­промисса при наличии нескольких программ, альтернативных друг другу. Существует специальный анализатор-детектор, определяющий момент прекращения реализации одного эле­мента программы к моменту включения следующего, то есть «on—off» анализатор. Нарушения в его работе лежат, по-ви­димому, в основе развития синдрома навязчивых состояний, обусловливают некоторые типичные ошибки человека, на­ходящегося в состоянии тревоги средней и крайней степени. Н.П. Бехтерева описала детектор ошибок, сигнализирующий об их наличии или случайных сбоев в реализации программ; Р. Гранит выделил детектор цели, определяющий отношение к ней; Е.Н. Соколов обнаружил детектор новизны [по 149].

Вторым элементом, определяющим развертывание про­граммного реагирования, является наличие в мозгу специальной системы, задача которой — выбор из имеющегося набора про­грамм какой-либо одной, по тем или иным причинам являю­щейся наиболее приемлемой для организации взаимодействия организма со средой, и «оживление», мобилизация этой про­граммы, формирование ее готовности к включению в действие. Как отмечает В.И. Медведев, здесь имеется в виду нечто иное, чем известные механизмы ретикулярной формации. Описывае­мая система осуществляет указательные действия в соответствии с концептуальной моделью реальной действительности, то есть, как бы приводит в соответствие физиологические и психологи­ческие компоненты. Его исследованиями было установлено, что такой системой формирования готовности программ и выбора этой программы является система нейропептидов [147].

В виде гипотезы можно также предположить наличие еще одного элемента, участвующего в формировании и реализации деятельности. При анализе экологической среды, в которой находится человек, и его социальных отношений почти всегда


Дата добавления: 2015-07-11; просмотров: 67 | Нарушение авторских прав


Читайте в этой же книге: Глава 11. Роль личности в развитии и преодолении психологического стресса | Раздел II. Преодоление психологического стресса | Свойство | Глава 11. Роль личности в развитии и преодолении психологического стресса | Раздел II. Преодоление психологического стресса | Раздел II. Преодоление психологического стресса | Глава 11. Роль личности в развитии и преодолении психологического стресса | Раздел II, Преодоление психологического стресса | Раздел III | Раздел 111. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса |
<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Раздел III. Приемы профилактики и коррекции состояния психологического стресса| Глава 12. Приемы управления состоянием психологического стресса

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.006 сек.)