Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Когнитивный анализ

Читайте также:
  1. Cравнительно-исторический анализ нации и национализма Эрика Хобсбаума
  2. I. Исследования в области социальной мобильности и анализ социальной структуры
  3. II. Сравнительный анализ
  4. III. Анализ рынка и стратегия маркетинга
  5. III. Анализ хода воспитательного мероприятия.
  6. IV. Анализ кредиторской задолженности
  7. IV.4. АНАЛИЗ ТРАГЕДИИ ЭСХИЛА «ПЕРСЫ» В КОНТЕКСТЕ КУЛЬТУРЫ.

Предусматривает последовательную структуризацию информации о происходящих процессах в соответствии со следующей схемой: 1) события, происходящие в исследуемых системах вызываются определенными причинами (предпосылками), появление которых связано с движением материальных потоков и нематериальных потоков (информационные взаимодействия). Движение каждого потока может быть описано в самом общем виде соответствующими цепочками причинно-следственных отношений, составляющих наши знания или предположения о процессах. Вычленение таких потоков является первым шагом при когнитивном анализе системы 2) каждый из выделенных потоков описывается соответствующей совокупностью переменных (факторов). Объединение всех этих совокупностей составляет множество факторов, в терминах которых описываются процессы системы; 3) определяются взаимосвязи между факторами путем рассмотрения причинно-следственных цепочек, описывающих движение каждого потока. Считается, что факторы, входящие в первую часть «если...» цепочки «если...., то....», влияют на факторы её второй части «то...», причем это влияние может быть либо усиливающим (положительным) либо тормозящим (отрицательным), либо переменного знака в зависимости от возможных дополнительных условий.

Взаимовлияния факторов отображаются с помощью когнитивной карты, являющейся, по существу, графовой моделью.
Когнитивная карта отображает лишь факт наличия влияний факторов, друг на друга. Связь между факторами когнитивной карты раскрывается до соответствующего уравнения, которое может содержать как количественные (измеряемые) переменные, так и качественные (не измеряемые) переменные. При этом количественные переменные входят естественным образом в виде их численных значений. Каждой же качественной переменной ставится в соответствие совокупность лингвистических переменных, отображающих различные состояния этой качественной переменной в определенном числовом эквиваленте в шкале [0,1].

Поскольку уравнения когнитивной модели являются временными вводится такт модельного времени. Моделирование основано на сценарном подходе, который задает совокупность тенденций развития системы. Процесс решения на таких моделях является итерационным. При этом на каждом такте времени определяется новое значение факторов-переменных по их прежним значениям и приращениям на основании уравнений их связывающих. Анализ построенного графа позволяет дополнительно изучить моделируемую систему в смысле степени влияния разных факторов на друг друга опосредованно через третьи факторы.

Среди интересных исследований выполненных с помощью когнитивного моделирования следует отметить:
- концептуальное моделирование проблемных и конфликтных ситуаций при целенаправленном развитии региона.
- Анализ угроз негативного влияния теневых структур на экономические процессы и синтез компенсационных управлений.

Таким образом, использование методов математического моделирования для опережающего исследования сценариев изменения экономических отношений и соответствующих социально-экономических структур является безусловным инструментарием структурной политики, с помощью которого оценивается её эффективность в интересах перехода к устойчивому развитию. Пренебрежение использованием этих методов приводило к тому, что в Российской экономической политике регулярно принимались необоснованные решения, которые не учитывали внутренних механизмов, регулирующих экономические процессы. Однако в нашем пособии мы не считаем возможным углубляться далее в математическую часть этого и подобных методов.

Конечно, использование аппарата научных дисциплин и методик, которые применяются при разработке стратегий развития больших территорий и крупных городов, моделей и методов современной математической теории управления, экономико-математических моделей и дескриптивно-когнитивных моделей выходит за рамки нашего пособия. Для их использования необходимо привлекать специалистов математиков. Но городские управленцы должны знать результирующую часть использования этих методов, а главное, уметь ставить перед ними задачи в терминах общеупотребительной лексики. Эта постановка называется внешним техническим заданием. «Внутреннее» техническое задание сформулируют сами специалисты в этих дисциплинах. У городского управленца своя сложная роль, заставить исполнителей экономико-математических исследований сначала услышать постановщиков задач, а потом объяснить им свои решения снова на бытовом, вообще говоря, хоть и менее точном, но более богатом языке. Теоретик сможет только найти принципиальное решение на уровне социального изобретения, а практик управленец должен найти способ перевести идею в систему практически реализуемых управленческих шагов.

За более полным и строгим в математическом плане анализом европейского и мирового опыта коррекции нарушений устойчивого развития городов методами структурной экономической политики мы отсылаем к книгам, краткий обзор которых дан в [Сагалов Сидорук].

 

 


Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 85 | Нарушение авторских прав



mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.007 сек.)