|
Читайте также: |
1 экзам. вопрос. Каков предмет этики?
1. Учение о морали и нравственности – а) этикет; б) эстетика; в) аксиология; г) этика
2. Основная задача этики состоит в том, чтобы:
а) описать корректное поведение;
б) оказать помощь человеку понять, что есть истинное благо и как найти свой путь к его достижению;
в) задать модели образцового поведения;
г) изучить правила образцового поведения?
3. Слово ≪этос≫ у Аристотеля обозначало: а) познание истины; б) время истины; в) нравы, обычаи, привычки; г) место истины.
4. Соотношение морали и нравственности: а) должного и действительного; б) ценного и практического; в) общепринятого и принятого внутри группы; г) принятого внутри группы и вне группы
2 экз.в. Как возникла этика и каково ее место в системе философского знания?
5. Процесс формирования этики... а) относится к середине I тысячелетия до н. э. и происходил практически одновременно в Древней Греции, в Индии и Китае
6. Расположите имена мыслителей в правильном хронологическом порядке: а) Аристотель-Платон-Сократ-Протагор; б) Протагор-Сократ-Платон-Аристотель; в) Платон-Аристотель-Сократ-Протагор; г) Сократ-Протагор-Аристотель-Платон (опирайтесь на другие источники информации, например, Гомбоева Л.В. Введение в западную философию свободы. УУ-2011.)
7. ≪Этика есть завершающая часть философии духа, в ней пожинаются плоды философского пути жизни≫ – это слова: а) Гегеля; б) Ницше; в) Бердяева; г) Аристотеля.
3 экз.в. «Какова сущность, функции и структура морали?»
8. Структура морали включает:
а) правомерную деятельность, правовые отношения, правосознание;
б) нравственную деятельность, нравственные отношения, моральное сознание;
в) нормы и принципы морали;
г) нравственные чувства, взгляды, убеждения, идеалы.
9. Установите соответствие
| 1.Нравственное сознание | А. результат объективации морального сознания, а базовый элемент _______— поступок. Структура _____ может состоять из следующих составляющих: замысел (намерение или постановка цели); • мотивация, обоснование замысла; • выбор цели, средств; • принятие решений; • действия, реализующие нравственную установку и линию поведения |
| 2.Нравственная практика | Б. совокупность зависимостей и связей, возникающих в процессе нравственной практики. Особенность _____в том, что люди возлагают на себя определенные моральные обязательства, проявляющиеся в понимании своего долга, ответственности перед другими людьми и обществом в целом. |
| 3.Нравственные отношения | В. представляет собой субъективную сторону нравственности, отражающей нравственное бытие людей. Особенность _______ — в восприятии всех явлений с точки зрения ценности. Главная задача заключается не в объяснении явления, не в раскрытии его причин, а в его оценке. Ценностное отношение к действительности — важная характеристика ____. Особое место в иерархии ценностей занимает идея о должном. Эта идея определяет конечную цель деятельности человека (или общества). |
10. Установите соотношение:
| 1. Теоретическое общественное нравственное сознание | А.мировоззрение личности, нравственные представления. Базовым элементом этого компонента являются идеалы, оценки, принципы, установки, представления о моральных качествах, о добре и зле; |
| 2.Обыденное общественное нравственное сознание | Б. характеризуется системностью, рациональностью. На этом уровне решаются ≪смысложизненные≫ вопросы бытия. Главную роль здесь играет моральная философия, т. е. этика. |
| 3.Рациональный компонент нравственного сознания | В. благодаря нему субъективный нравственный мотив реализуется в действии, на практике, иногда вопреки давлению объективных обстоятельств. |
| 4.Эмоциональный компонент индивидуального нравственного сознания | Г. представляет собой так называемую ≪житейскую мудрость≫ и ≪здравый смысл≫, повседневные суждения и оценки, непосредственно связанные с жизнью людей. Его представления зачастую нечетки, неустойчивы и противоречивы, что связано с жизненными обстоятельствами. |
| 5.Волевой компонент индивидуального нравственного сознания | Д. выражает совокупность нравственных переживаний человека (отзывчивость, сострадание, совесть, стыд, достоинство, честь). |
4 экз.в. «Каковы основные категории этики?»
11. Установите соответствие:
| 1. Совесть | А -моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, окружающих, когда моральная ценность личности связывается с моральными заслугами человека, с его конкретным общественным положением, родом деятельности и признанием за ним моральных заслуг |
| 2. Достоинство | Б - категория этики, характеризующая способность человека осуществлять нравственный самоконтроль, внутреннюю самооценку с точки зрения соответствия своего поведения требованиям нравственности, самостоятельно формулировать для себя нравственные задачи и требовать от себя их выполнения |
| 3. Честь | В - особое моральное отношение человека к самому себе и отношение к нему со стороны общества, окружающих, основанное на признании ценности человека как личности |
| 4. зло | Г. соответствие личности нравственным требованиям, соответствие ее моральной деятельности нравственному долгу. ____ (это качество)предполагает учет ряд факторов: способен ли человек выполнять предписанные ему нравственные обязанности; правильно ли он их понял; должен ли он отвечать за последствия своих действий, на которые влияют внешние обстоятельства; способен ли человек эти последствия предвидеть. |
| 5.ответственность | Д.категория этики, объединяющая все, что имеет положительное нравственное значение, служащее отграничению нравственного от безнравственного, противостоящее злу |
| 6. добро | Е. противоположность добру, представление о безнравственном, противоречащем требованиям морали и заслуживающем осуждения |
| 7. долг | Ж. все, что способствует человеческой жизни, служит удовлетворению материальных и духовных потребностей людей, является средством для достижения цели, при этом есть и природные блага, и духовные (образование, познание, предметы культуры и т. д.). |
| 8. справедливость | З. такое положение вещей, которое рассматривается как должное, неотъемлемое право человека, соответствие между деянием и воздаянием за добро и зло, правами и обязанностями, заслугами и их признанием. |
| 9. благо | И. категория этики, означающая отношение личности к обществу, другим людям, выражающаяся в нравственной обязанности по отношению к ним в конкретных условиях |
5 экз.в. «Что понимается под моральной регуляцией?»
12. Установите соответствие:
| 1. Идеал | А. повеления, предписания, определенные правила поведения, мышления и переживания, которые должны быть присущи человеку. |
| 2. Ценности, | Б. содержание, которое утверждается в нормах |
| В. Принцип | В. высшие ценности, обращенные к индивиду и выступающие как высшие цели развития личности. |
| 3. Нормы | Г. наиболее общее обоснование существующих норм и критерий выбора правил |
13. В чем отличия между нормами и ценностями?
а) выполнение норм одобряется, в то время как служение ценностям вызывает восхищение;
б) нормы составляют такую систему, где они могут выполняться сразу, иначе система окажется противоречивой, не работающей;
в) нормы довольно жестко задают границы поведения, поэтому о норме можно говорить, что она либо выполняется, либо нет;
г) верны первые два ответа;
д) все ответы правильные.
6 тема «Каковы основные проблемы теории морали?»
14. Свойство морали требовать определенного поведения называется: а) диспозитивностью; б) гипотезой; в) нормой; г) императивностью.
15. Высоконравственные люди чаще всего... а) являются лидерами народов; б) противостоят косным нравам окружающей среды; в) становятся начальниками; г) являются философами
7 э.в. «Что такое гедонизм, эвдемонизм, этический релятивизм, аскетизм?»
16. Что такое гедонизм? а) удовольствие и наслаждение; б) честь и совесть; в) все вышеперечисленное;
г) все ответы неверны.
17. Вставьте пропущенное слово: «____» - это направление этики стремилось найти гармонию между добродетельным поведением и обретением счастья» а) альтруизм; б) гедонизм; в) аскетизм; г) эвдемонизм.
18. Установите соответствие:
| Этический релятивизм Протагора | несправедливый человек несчастлив при всех обстоятельствах, но особенно он несчастлив, если он уходит от возмездия и остается безнаказанным |
| Гедонизм Эпикура | ≪Нельзя жить приятно, не живя разумно, нравственно и справедливо, и, наоборот, нельзя жить разумно, нравственно и справедливо, не живя приятно≫ |
| Эвдемонизм Аристотеля | ≪Человек есть мера всех вещей≫ |
| Эвдемонизм Сократа | Счастье в разумной жизни сообразной с добродетелями (мудрость, рассудительность, сообразительность, умеренность, справедливость, щедрость и мужество) |
8 эв «В чем различие между понятиями «мораль», «нравственность», «этика»
и «профессиональная этика»?»
19. Перечислите особенности проф. этики юриста (нетестовый вопрос):
1. Ни в какой другой области жизни нормы поведения, морали не являются в максимальной степени обязательными и определенными.
2. Моральные нормы юриста юридически оформлены, подкреплены законом, установлены государством.
3. Нормы и принципы профессиональной этики юриста носят повелительный характер и требуют исполнительности, обязательности выполнения.
4. Действия профессиональных юристов при всей их строгости должны быть справедливыми, не унижающими человеческое достоинство, и вместе с тем непримиримы к нарушителям законности и антигуманности.
5. Отношения профессиональных юристов с гражданами требуют индивидуального подхода и внутренней культуры и такта.
6. При применении права юристами необходимо ко всему подходить с точки зрения закона, отрешившись от своих личных симпатий и антипатий.
9 эв «Какова специфика и структура профессиональной этики?»
20. Что включает в себя структура профессиональной этики?
а) нравственная деятельность юриста и ее специфические особенности;
б) нравственные отношения в сфере права и правоприменения;
в) особенности профессионально-нравственного сознания работников правоохранительных органов;
г) все вышеперечисленное.
21. Что может быть критерием нравственности средств, используемых в профессиональной деятельности юристов? а) гуманизм и достоинство; б) законность и справедливость; в) все ответы верны; г) все ответы неверны.
Эв.
22. Предмет профессиональной этики юриста определяет специфическую направленность данной учебной дисциплины, призванной: (несколько ответов)
а) развить интерес к этому виду деятельности как к правовой профессии широкой направленности;
б) определить понятие и содержание профессиональной чести, раскрыть нравственные основы будущей профессиональной деятельности;
в) выработать иммунитет к профессионально-нравственной деформации в процессе непосредственного общения с теми, кто преступил закон;
г) характеризовать системностью, рациональностью профессиональной деятельности.
11 эв. Какова сущность и структура нравственных отношений сотрудников п/о органов, юристов?
23. Установите соответствие: Результат нравственных отношений...
| 1. по отношению к гражданам | А. это искоренение преступности, утверждение законности и справедливости. |
| 2. по отношению к преступникам | Б. это предотвращение преступления; |
| 3. по отношению к обществу — | В. это установленная по делу истина, справедливое наказание; |
24. Непосредственные отношения профессиональных юристов, все средства профессиональной деятельности имеют …….. характер:
а) законный и публичный;
б) законный и конституционно-правововой;
в) публичный и рыночный;
г) законный и нравственный
Эв.
25. Нравственное сознание представляет собой?
а) социально значимые взаимоотношения между людьми, определяющие понимание смысла их бытия;
б) важный ориентир, как стрелка компаса указывающий верное нравственное направление;
в) систему взглядов, идей, представлений о должном поведении, соответствующем социальным интересам;
г) категорию этики, объединяющая все, что имеет положительное нравственное значение.
26. В условиях деятельности правоохранительных органов проблема взаимоотношения права и морали, правового и морального сознания приобретает особый смысл. Это обусловливается: (несколько ответов)
а) влиянием норм и принципов морали на правотворчество;
б) использованием моральных норм и принципов при применении норм права;
в) пределом или определенным минимумом нравственности;
г) воздействием права на формирование норм и принципов морали, их реализацию, на воспитание нравственного сознания и нравственной культуры
27. Золотое правило нравственности «не делай другому того, что не желаешь себе» в той или иной форме звучит (несколько ответов): а) у Протагора; б) у Конфуция; в) в Махабхарате; г) в Библии и др.
Э.в.
28. Установите соответствие (1 цифра – две буквы):
| 1. Эпикур | А. «Проживи жизнь незаметно» |
| Б. правила нравственности содержатся в самой природе и вытекают из мировых законов, управляющих жизнью природы. В соответствии с этим целью жизни провозглашалась добродетель, означающая согласие с разумом. Четыре основные добродетели: разумность, умеренность, справедливость и доблесть. Их противоположностями выступают: неразумность, распущенность, несправедливость и трусость. | |
| 2. Стоицизм | В. Счастье в том, чтобы не желать счастья |
| Г. для добродетельной и счастливой жизни достаточно естественных и необходимых желаний (не голодать, не испытывать жажды, не мерзнуть и т. п.), так как они легко удовлетворяются. |
Экз. в. 18-24
29. Установите соответствие (законы, согласно Фоме Аквинскому):
| 1. Вечный закон | А. Предписывает людям стремиться к самосохранению и продолжению рода, обязывает искать истину (Бога) и уважать достоинство людей. "Сам божественный разум, управляющий миром" |
| 3. Естественный закон | Б. Дан в Библии |
| 4. Позитивный (человеческий) закон | В. Универсальные нормы, общие принципы управления Вселенной |
| 5. Божественный закон | Г. Закон государства. Действовавшее право, выражение требований естественного закона и подкрепление их принуждением, санкцией. Люди вследствие грехопадения имеют извращенную волю, свобода которой сводится к возможности творить зло; для обеспечения незыблемости требований естественного закона необходимо принуждение людей к добродетели путем применения силы и страха наказания |
30. Основополагающими особенностями этики эпохи Возрождения являются (неск отв)?
а) гуманизмб) антропоцентризм в) индивидуализм г) коллективизм
31. Категорический императив Канта: а) поступай согластно правилам, которые могут стать всеобщим законом б) в своих поступках исходи из того, что человек является высшей ценностью, его никогда нельзя использовать только как средство в) все поступки должны быть ориентированы на общее благо г) верны первые два ответа; д) все ответы верны
32. Мораль, согласно Канту: а) выводится из религии; б) выводится из существования Бога; в) основывается на общественных устоях; г) не выводится из чего бы то ни было;
33. Кто из философов занимает противоположную позицию теории Канта, исходящую из того, что не существует ни свободно, ни несвободной воли, а есть воля слабая и сильная? а) Фома Аквинский б) Ф. Ницше в) А.Ф Кони г) Аристотель
34. Что является целью человека по теории Фомы Аквинского: А) достижение блаженства Б) достижение цели В) достижение счастья; Г) достижение свободы
35. Основой в теории Ф. Ницше выступает: А) воля к божеству Б) воля к силе В) воля к насилию Г) воля к власти
36. Марксистская этика(* в уч.Аракелова есть только один из двух прав. отв.): а) выводит мораль из экономики; б) не выводит мораль ни из чего; в) привела к формированию человека «винтика» – социальной системы; г) согласуется с психологией З. Фрейда
37. Кто из писателей считает необходимым обратиться к отношениям любви, сострадания, милосердия, воздаяния добром за зло, с древности считавшихся основой нравственности А) Н.В.Гоголь Б) А.С.Пушкин В) Л.Н.Толстой Г) М.Ю.Лермонтов
38. Кому принадлежит данная цитата «в мире должна царствовать мораль господ, людей сильных, злых и гениально-преступных? А) Ф. Ницше Б) Аристотель В) И.Кант Г) Фома Аквинский
39. А.Ф. Кони центральное место в правоохранительной деятельности отводил: а) личности сотрудника; б) правилам деятельности; в) законам; г) целям и задачам правоохранительных органов; д) все ответы верны
40. А.Ф. Кони считал, что судья должен выносить решения на основании: а) общественного мнения; б) внутреннего убеждения; в) формального расчета; г) указания вышестоящих инстанций?
41. Основополагающей целью деятельности правоохранительных (ПО) органов в правовом государстве является: а) обеспечение прав и свобод личности; б) обеспечение безопасности граждан; в) обеспечение безопасности правопорядка, государства и граждан; г) обеспечение безопасности правопорядка и граждан
42. В современной России необходимо утверждать профессиональную мораль в качестве (один наиболее правильный ответ): а) весомого основания профессиональной деятельности сотрудников правоохранительной системы; б) дополнительного основания профессиональной деятельности; в) главного побудительного мотива и критерия профессиональной деятельности;
43. «Общепризнанные принципы и нормы международного права и международные договоры Российской Федерации являются составной частью ее правовой системы. Если международным договором Российской Федерации установлены иные правила, чем предусмотренные законом, то применяются правила международного договора» - а) п.1, ст. 11; б) п.2. ст. 12; в) п.3 ст.14 г) п.4 ст. 15; д) п.2 ст. 16
44.Установите соответствие. Основными международными законопроектами, регулирующими деятельность П/О органов являются:
| 1. Европейский кодекс полицейской этики | А. 1979 |
| 2. Кодекс поведения должностных лиц по поддержанию правопорядка | Б. 1948 |
| 4. Международный пакт о гражданских и политических правах | Г. 1966 |
| 5. Всеобщая декларация прав человека | Д. 2003 |
26 ЭВ. В чем специфика проф. этики сотрудников различных служб и ПО органов?
45. «С нравственными началами необходимо войти в жизнь как с верным компасом» - а) Ф. Ницше; б) Протагор; в) И. Кант; г) А. Кони
46. Что пропущено? Сотрудникам оперативных служб ________ проявлять интерес к действиям коллег, документам, фактам, а также к лицам, с которыми они контактируют: а) рекомендовано; б) запрещено; в) не следует; г) можно
47. Что пропущено? Сотрудникам оперативных служб ________ делиться с коллегами своими соображениями относительно места, времени, целей проведения оперативно-розыскного мероприятия, его исполнителей и т. п.
а) без необходимости не стоит; б) рекомендовано; в) разрешено; г) запрещено (1 прав отв)
48. взаимодействие морали и права в конечном счете устанавливается через... а) категории этики (добро, зло, справедливость, совесть и т. д.); б) Конституцию; в) законодательство; г) судебные решения
49. С этической точки зрения, что в основе оперативно-розыскной деятельности лежит: а) моральный кодекс; б) моральный компромисс; в) моральный долг; г) моральный имморализм.
27. В чем нравственный смысл ≪Кодекса чести рядового и начальствующего состава ОВД≫?
50. ≪...за совершение проступков, несовместимых с требованиями, предъявляемыми к личным, нравственным качествам сотрудника органов внутренних дел, сотрудники могут быть уволены со службы≫. а) ст. 60 УПК РФ; б) ст. 84 УПК РФ; в) ст. 58 ≪Положения о службе в органах внутренних дел»; г) ст. 78 Конституции РФ
51. Запомнить нравственные обязательства и этические требования к сотруднику ОВД. Рекомендуется использовать визуальные образы для запоминания. Для запоминания последовательности рекомендуется придумать историю, в которой картинки были бы связаны.
| • Отношение к человеку как к высшей ценности,уважение прав, свобод, интересов и человеческого достоинства в соответствии смеждународными и российскими правовыми нормами и общечеловеческими принципами морали. | 
|
| • Глубокое понимание социальной значимости своей ролии высокого профессионализма, своей ответственности перед обществом игосударством как сотрудника ОВД, от которого зависят общественная безопасность, защита жизни, здоровья, правовая защищенность населения, граждан. | 
|
| • Разумное и гуманное использованиепредоставленных законом сотруднику ОВД правв строгом соответствии с принципами социальной справедливости, гражданского, служебного и нравственного долга. | 
|
| • Принципиальность, мужество, бескомпромиссность,самоотверженность в борьбе с преступностью, объективность и непредвзятость в принятии решений. | 
|
| • Безупречность личного поведения на службе и в быту,честность, неподкупность, забота о профессиональной чести — ≪честь — в службе≫, общественной репутации сотрудника ОВД. | 
|
| • Не допускать злоупотребленийслужебным положением, фактов коррупции, всемерно препятствовать таким явлениям. | 
|
| • Самоотверженно и неуклонно всеми правовыми мерами оберегать невинных от беззакония и обмана,слабых от запугивания, мирных от насилия и беспорядка, в экстремальной обстановке не оставлять беззащитных женщин, стариков и детей, больных и инвалидов, не допускать попустительства злу и безнаказанности. | 
|
| • Сознательная дисциплина,исполнительность и инициатива, профессиональная солидарность, взаимопомощь, поддержка, смелость и морально-психологическая готовность к действиям в нестандартных, экстремальных условиях. | 
|
| • Постоянное совершенствованиепрофессионального мастерства, знаний в области служебной этики, этикета и такта, повышение общей культуры, расширение интеллекта, креативное (творческое) освоение необходимого в службе отечественного и зарубежного опыта. | 
|
28 эв. Каковы особенности культуры речи и внешнего облика сотрудников ПО органов?
52. К основным компонентам культурной речи относятся (Что лишнее? – один ответ): а) правильность, богатство языка; б) краткость, ясность; в) уместность и эмоциональная выразительность; г) остроумие и высокая тональность.
53. Главный критерий действий и поведения сотрудника ОВД: а) соответствие законам; б) законность и моральная оценка общественным мнением, людьми, ради безопасности и спокойствия которых существует данная служба; в) моральная оценка общественным мнением; г) похвала начальника
29 эв. Что такое профессионально-нравственная деформация сотрудника правоохранительных органов?
54. Профессиональная деформация— явление... а) присущее любому лицу; б) объективно сопутствующее развитию человека в его профессиональной деятельности, если он повседневно не работает над собой; в) возникающее вследствие недостатков, присущих отдельным личностям; г) способствующее росту престижа сотрудников ОВД.
55. ≪Как бы хороши не были правила деятельности, они могут потерять свою силу и значение в неопытных, грубых и недобросовестных руках≫: а) А.Ф. Кони; б) И. Кант; в) М. Ломоносов; г) П. Струве
56. Среди причин негативного отношения граждан к сотрудникам правопорядка эксперты выделяют (что лишнее?): а) равнодушие, низкая культура сотрудников; б) отсутствие профессионализма, некомпетентность; в) низкий уровень образованности, грубость; г) использование служебного положения в личных, корыстных целях, поборы, взяточничество, коррумпированность; д) применение насильственных действий, необоснованное задержание.
57. По данным исследований, профессиональная деформация может происходить после начала трудовой деятельности в неизменный условиях: а) в течение первых 2-3 лет; б) в течение 5-7 лет; б) через 7-10 лет; в) через 10-12 лет.
58. Установите соответствие (1 фактор – несколько факторов)
1. Объективные факторы профессиональной деформации
2. Субъективные факторы профессиональной деформации
A. негативные явления в жизни общества (коррупция, безответственность, халатность, невежество, нигилизм и бездушие);
B. низкий профессиональный уровень и нежелание совершенствовать профессиональные качества;
C. противоречия, трудности и недостатки в деятельности правоохранительных органов.
D. специфичность профессиональной деятельности, тяжелые физические и психические нагрузки, участие сотрудников в конфликтных регионах в деятельности по наведению конституционного порядка, которое таит в себе опасность для здоровья и жизни сотрудников;
E. неумение отделять интересы дела от интересов карьеры;
F. неорганизованность, отсутствие навыков и умений контролировать свое поведение, желание любым путем снять психологическую нагрузку (пьянство, разгильдяйство, расхлябанность и т. д.).__
G. преимущественные контакты с преступной средой, негативное, порой тлетворное влияние криминала;
H. недостатки в организации и управлении всей системы правоохранительных органов (суд, прокуратура, ОВД, адвокатура и т. д.);
I. отрицательное влияние коллег по работе, допускающих злоупотребления, формализм, равнодушие к людям, халатность при выполнении своих обязанностей;
J. неудовлетворительное оперативно-техническое оснащение, недостаток специальной техники и т. п.;
K. ошибки в подборе кадров.
L. недостаточная развитость морально-деловых и волевых качеств;
59. Невнимание к нравственной культуре, к нравственно-психологическому климату служебного коллектива ведет к (что лишнее?): а) снижению качества служебной деятельности; б) деградации качества служебной деятельности; в) недовольству со стороны начальствующего состава; г) полному развалу.
30 эв. В чем заключается профилактика профессионально-нравственной деформации юристов?
60. Что лишнее? Меры по профилактике профессионально-нравственной деформации юристов?
A. совершенствование системы воспитания и обучения, создание реальной перспективы продвижения по службе, формирование и поддержание чувства защищенности, уверенности в полезности и справедливости своей работы;
B. необходимость уделять внимание такому фактору, как состояние здоровья и физическая подготовленность сотрудников;
C. тщательный отбор кадров с учетом деловых и особенно нравственныхкачеств сотрудника;
D. высокий уровень заработной платы, предохраняющий от коррупционных соблазнов;
E. создание благоприятных, оптимальных условий жизни сотрудников (материальное и моральное стимулирование), совершенствование организации и управления всей правоохранительной системой;
F. выработка психологической закалки к действиям в условиях постоянного напряжения, в экстремальных условиях, а также профилактика конфликтов в служебных коллективах;
G. нормальная организация труда, рабочего времени сотрудников, чтобы исключить усталость, физическое и психологическое переутомление.
31 эв. Каково соотношение общей и профессиональной морали юриста?
61. Выберите суждения, отвечающие специфике проф. этики юриста: а) общая мораль определяет профессиональную; б) профессиональная мораль определяет общую; в) общая мораль не связана с профессиональной моралью; г) специфика труда юриста обусловливает детальную регламентацию всех сторон его жизни и быта; д) специфика труда юриста не обусловливает детальную регламентацию всех сторон его жизни и быта;
32 эв. Что такое профессиональная мораль юриста?
62. Профессиональная мораль юриста– это:
а) исторически сложившаяся совокупность нравственных предписаний, норм, заповедей, кодексов о должном поведении представителя власти;
б) система исторически сложившихся требований, норм и правил поведения человека, следование которым имеет добровольный характер;
в) совокупность поступков человека, имеющих нравственное значение, совершаемых им в относительно продолжительный период в постоянных или изменяющихся условиях
63. Установите соответствие
1. Объективная сторона проф. морали юриста
2. Субъективная сторона проф. морали юриста
А. нравственная деятельность сотрудников правоохранительных органов;
Б. нравственные отношения сотрудников, складывающиеся в коллективе
С. профессионально-нравственное сознание, возникающее и развивающееся одновременно с формированием профессионально-нравственной деятельности
64. Важнейшими принципами профессиональной морали сотрудников правоохранительных органов являются (неск отв): а) гуманизм (любовь к людям, уважение их прав);
б) законность (соблюдение и правильное применение законов);
в) справедливость (соответствие правонарушения и ответственности).
г) абсолютная честность (невзирая на последствия)
65. Ведущее место среди принципом занимает принцип: а) гуманизма; б) законности; в) справедливости; г) абсолютной честности
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 367 | Нарушение авторских прав