Анализ деятельности детей на занятии по математике

№ п/п	Вопросы и критерии анализа	Реализовано
да	нет	частично
	Соответствие программного содержания возрасту детей
	Умение детей внимательно слушать и понимать сказанное
	Выполнение гигиенических требований
	Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования)
	Необходимость, разнообразие, качество наглядного и раздаточного пособия
	Правильное использование в речи математической терминологии
	Полнота ответов
	Количество и счет
	Решение задач
	Знание геометрических фигур
	Деление предмета на равные части
	Заинтересованность детей на занятии
	Ориентировка в пространстве, во времени
	Внимание
	Качество выполнения задания
	Самостоятельность
	Организованность
	Умение работать в темпе
	Умение действовать по словесной инструкции
	Умение делать логические выводы
	Умение пользоваться пособиями
	Умение содержать рабочее место в порядке
	Соблюдение норм и правил поведения
	Четкая формулировка вопросов педагогом

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ НА ЗАНЯТИИ ПО МАТЕМАТИКЕ

№ п/п	Вопросы и критерии анализа	Реализовано
да	нет	частично
	Соответствие программного содержания возрасту детей
	Умение детей внимательно слушать и понимать сказанное
	Выполнение гигиенических требований
	Эстетика занятия (внешний вид детей, группы, оборудования)
	Необходимость, разнообразие, качество наглядного и раздаточного пособия
	Правильное использование в речи математической терминологии
	Проведение дидактических игр и игровых упражнений для развития представлений:   - о количестве, - величине, - форме, - ориентировке в пространстве
	Развитие у детей умений рассуждать, размышлять, делать выводы, умозаключения
	Оцените индивидуальный подход педагога к детям
	Заинтересованность детей на занятии
	Внимание
	Качество выполнения задания
	Умение пользоваться пособиями
	Четкость, логичность речи педагога

Выводы и рекомендации.

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ

НА ЗАНЯТИИ ПО ОБУЧЕНИЮ ДЕТЕЙ ГРАМОТЕ

№ п/п	Вопросы и критерии анализа	Реализовано
да	нет	частично
	Умение выделять первый звук в слове
	Умение выделять и называть последний звук в слове
	Умение проводить звуковой анализ слова
	Умение определить ударение в слове
	Умение образовывать слова путем замены одного звука другим
	Умение проводить слоговый анализ слова
	Умение различать понятия: звук – слог – слово – предложение
	Умение различать гласные и согласные, мягкие и твердые звуки
	Умение составлять и анализировать предложения
	Заинтересованность детей на занятии
	Внимание
	Самостоятельность
	Организованность
	Умение работать в темпе
	Качество выполнения задания
	Умение пользоваться пособиями
	Четкая формулировка вопросов педагога

Выводы и рекомендации.

Дата добавления: 2015-12-07