Негативное воздействие телевидения на сознание ребенка.

С помощью телевидения в сознании ребенка создается образ реальности, вырабатывается стиль и линия поведения, формируется отношение к жизни. Поэтому важно знать, насколько детское телевидение в состоянии привить своим маленьким зрителям принципы нравственности, этики, другие положительные качества.

Установлено, что на еще не окрепший организм ребенка воздействуют следующие факторы: излучение от экрана телевизора, мелькание ярких цветовых пятен, частая смена изображений (клиповость). Излучение, хотя оно и не превышает санитарных норм, имеет кумулятивный (накопительный) эффект и при длительном сидении у телевизора оказывает негативное влияние на иммунную систему, систему кроветворения и т. д. Мелькание ярких цветовых пятен отрицательно воздействует на зрительный аппарат ребенка в целом (не только на глаза), на функционирование сердца и мозга, так как частоты мельканий могут совпадать с частотами колебаний сердца, электрических колебаний, сопровождающих деятельность сердца и мозга человека. Особенно опасно, когда возникает резонанс этих колебаний. Необходимо ограничивать время, в течение которого дошкольник или младший школьник сидит у телевизора, не разрешать ему смотреть передачи с частыми мельканиями цветовых пятен. Это в большей степени относится к видеомузыкальным клипам и рекламе.

Видеокассеты, DVD и видеоигры еще крепче привязывают детей к экрану. Способность ребенка строить свои личные отношения с окружающими пропорционально уменьшается по мере увеличения количества времени, которое он проводит перед телевизором. Кроме того, у маленьких телезрителей наблюдается замедленное овладение речевыми навыками.

С одной стороны, посмотрев разные передачи, можно получить много полезной информации, расширить кругозор, увидеть разные модели поведения, многому научиться. Для этого есть все условия -- множество телевизионных каналов, различные познавательные программы. Сиди, смотри телевизор и развивайся. Но, с другой стороны, юный телеман лишается возможности реального социального взаимодействия с окружающим миром. Ведь время, проведенное у телевизора, он мог бы использовать для игр и контактов со сверстниками и взрослыми, для приобретения и развития полезных практических навыков.

C телевизором современные дети общаются во много раз больше, чем со своими родителями. Но общение с телевизором одностороннее, поэтому дети, проводящие перед экраном много времени, не могут научиться хорошо и грамотно говорить, ясно излагать свои мысли. К тому же ребята чаще смотрят развлекательные, а не развивающие программы. Это скорее всего связано с тем, что взрослые не руководят выбором детей, не формируют их телевизионные вкусы. Родители редко обсуждают с сыном или дочерью просмотренные программы, считают, что ведущий все хорошо объясняет. К тому же серьезные программы требуют от ребенка напряжения мысли, сосредоточенности, а это не всегда нравится маленькому телезрителю, поэтому он выбирает яркое и легкое для просмотра зрелище. Нельзя не согласиться, что такой просмотр -- пустая трата времени.

Дата добавления: 2015-11-26