Схема охраны и обороны позиционного района.

Содержание:

Расположение БМ;

Расположение наиболее характерных местных предметов (лес, река, возвышенности, дороги и т.п.);

Ориентиры, их номера и дальности до них в сотнях метрах;

Расположение наблюдательных постов (наблюдателей);

Расположение противотанковых средств;

Маршруты патрулирования.

Контрольные вопросы:

1. Что необходимо сделать для ориентирования визира по буссоли?

2. Что необходимо сделать для определения интервалов, уступов и превышения орудия относительно основного?

3. Обязанности ЗКБ при организации охраны и обороны.

Вывод по учебному вопросу: Таким образом, мы рассмотрели с Вами работу расчетов БМ при занятии СП. Выполнение мероприятий готовности №№3,2, а также отработку документов.

Заключительная часть.

Подвожу итоги занятия. Объявляю оценки. Отвечаю на вопросы.

Определяю задание на самостоятельную работу:

Задание на самостоятельную работу:

1. Руководство по боевой работе в реактивной артиллерийской батареи реактивной системы залпового огня крупного калибра 9К57 (9К58). Стр. 40-50, 70-81, 96-98, 109-168.

2. Нормативы по боевой подготовке ВС РБ, книга 4, для воинских частей и подразделений ракетных войск и артиллерии. Глава 7, п. 7.1.

3. Курс подготовки ракетных войск. Стр. 35-45.

ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ:

1. Электронный учебник «Руководство по боевой работе в реактивной артиллерийской батареи реактивной системы залпового огня крупного калибра 9К57 (9К58)». (ЭУ РБР реабатр РСЗО 9К57).

2. Электронный учебник «Курс подготовки ракетных войск». (ЭУ КПРВ).

3. Электронное пособие «Боевая работа на стартовой позиции». (ЭП БР СП).

4. Электронное пособие «Артиллерийская разведка». (ЭП АР).

5. Электронное пособие «Указания по работе на топогеодезических приборах РВ и А СВ». (ЭП УР на ТГП РВ и А СВ).

6. Э УМК «1В110».

7. Фильм. РСЗО «Ураган».

8. Электронное учебное пособие «Боевая работа подразделений оптической разведки». ЭУП «БР ПОР».

Преподаватель кафедры

боевого применения артиллерии

подполковник А.Ф. Рудник

Занятие№3. Порядок работы заместителя командира батареи в позиционном районе (стартовой позиции) при нанесении ракетных ударов (приведении в различные степени готовности, выполнение задач по УРУ №№ 1, 2, 3, 4, 5).

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЮ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ

1. При подготовке к занятиям уяснить целевую установку данной темы занятия.

2. Ознакомиться с содержанием учебного материала методической разработки, при необходимости изучить (повторить) ТО и ИЭ и другую литературу.

3. Подобрать необходимое материальное обеспечение.

4. Определить объемное содержание материала каждого учебного воп­роса, выносимого на занятия, выделить те положения, которые должны быть обязательно усвоены студентами.

5. Определить методические приемы (постановка вопросов, заставляющих студентов рассуждать и думать; сравнительная аналогия; элементы исторических экскурсов; опыт использования боевого применения образца вооружения в войсках; замедленное изложение основных положений; повтор при необходимости; изменение интонации голоса) и методы (рассказ, показ, объяснение, практическая работа) изложения учебного материала и методику использования наглядных пособий и ТСО.

6. Продумать контрольные вопросы для проверки усвоения материала и последовательность приобретения первоначальных навыков в изучении вооружения.

7. Определить содержание и количество учебных вопросов для повторения ранее пройденного материала и форму опроса (устный, письменный, практические действия с прицелами). Письменный опрос не должен превышать 5-8 минут.

8. Определить объем и содержание задания на самостоятельную подготовку.

9. Составить план проведения занятия и утвердить его по подчиненности.

10. Перед занятием:

получить необходимое учебно-материальное обеспечение.

11. В ходе занятия руководствоваться методическими рекомендациями, указанными в каждом учебном вопросе, вступительной и заключительной части.

12. Обязательным при проведении занятий является напоминание студентам о соблюдении мер безопасности при работе с вооружением.

УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

1. Практически выполнить работу заместителя командира батареи при занятии ПР (СП). Выполнение мероприятий готовности №№3,2.

2. Обучить порядку занятия позиционного района (стартовой позиции).

3. Практически выполнить работу расчетов БМ при занятии ПР (СП). Выполнение мероприятий готовности №№3,2. Отработка документов.

Время проведения: 4 учебных часа (160 минут).

Место проведения: парк УО ВА РБ (гор. № 2), хранилище №5.

Вид занятия: практическое занятие с подгруппами.

Метод проведения: практическая работа студентов.

УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСЧЁТ ВРЕМЕНИ:

№ п.п.	Наименование учебных вопросов	Время (мин)
I II 1.     2.     3.     III	Вступительная часть Основная часть Работа заместителя командира батареи в позиционном районе (стартовой позиции) при нанесении ракетных ударов. Выполнение мероприятий готовности №№ 3, 2, 1. Правила приема и исполнения команд. Изменение ранее поданных команд. Нанесения ракетных ударов по плановым и неплановым целям. Управление ракетными подразделениями в ходе боя. Порядок оставления позиционного района (стартовой позиции). Отработка норматива Бр – СП №.15. Заключительная часть	10 минут 140 минут 60 минут     40 минут     40 минут     10 минут

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Изделие 9П140 (комплект) – 1;

Изделие 9Т452 (комплект) – 1;

РС (учебный) –2;

ПАБ-2М (комплект) – 1;

Визир ПВ (комплект) -1.

ЛИТЕРАТУРА РЕКОМЕНДУЕМАЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЯ:

1. Руководство по боевой работе в реактивной артиллерийской батареи реактивной системы залпового огня крупного калибра 9К57 (9К58), стр. 40-50, 70-81, 96-98, 109-168.

2. Нормативы по боевой подготовке ВС РБ, книга 4, для воинских частей и подразделений ракетных войск и артиллерии. Глава 7, п. 7.1.

3. Курс подготовки ракетных войск, стр. 35-45.

ХОД ЗАНЯТИЯ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВСТУПИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

1. Принять доклад командира учебной группы.

2. Проверить наличие, внешний вид и готовность к занятию.

3. Сделать запись в журнале.

4. Провести контрольный опрос (2-3 студента). Оценки по результатам опроса объявить после ответа, за исключением письменного опроса.

5. Объявить тему, занятие, учебные цели (студенты записывают в тетради название темы и занятия).

6. Объявить первый учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПЕРВОМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ «Работа заместителя командира батареи в позиционном районе (стартовой позиции) при нанесении ракетных ударов. Выполнение мероприятий готовности №№ 3, 2, 1».

1. Учебный вопрос излагать в следующей последовательности: работа заместителя командира батареи при занятии ПР (СП). Выполнение мероприятий готовности №№3,2,1.

2. В ходе отработки учебного вопроса применять метод рассказ, показ, объяснение, практическая работа с использованием УМБ.

3. Контролирую работу обучающихся.

4. Опросом 2-3 студентов проверить усвоение материала.

5. Сделать вывод по вопросу.

6. Объявить 2-ой учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВТОРОМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ «Правила приема и исполнения команд. Изменение ранее поданных команд. Нанесения ракетных ударов по плановым и неплановым целям».

1. Учебный вопрос излагать в следующей последовательности: правила приема и исполнения команд. Изменение ранее поданных команд. Нанесения ракетных ударов по плановым и неплановым целям.

2. В ходе отработки учебного вопроса применять метод рассказ, показ, объяснение, практическая работа с использованием УМБ.

3. Контролирую работу обучающихся.

4. Опросом 2-3 студентов проверить усвоение материала.

5. Сделать вывод по вопросу.

6. Объявить 3-ий учебный вопрос.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ТРЕТЬЕМУ УЧЕБНОМУ ВОПРОСУ «Управление ракетными подразделениями в ходе боя. Порядок оставления позиционного района (стартовой позиции). Отработка норматива Бр – СП №.15».

1. Учебный вопрос излагать в следующей последовательности: управление ракетными подразделениями в ходе боя. Порядок оставления позиционного района (стартовой позиции). Отработка норматива Бр – СП №.15.2. В ходе отработки учебного вопроса применять метод рассказ, показ, объяснение, практическая работа с использованием УМБ.

3. Контролирую работу обучающихся.

4. Опросом 2-3 студентов проверить усвоение материала.

5. Сделать вывод по вопросу.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ ЧАСТИ

1. Напомнить тему, занятие, учебные цели и как они достигнуты.

2. Объявить оценки за занятие. Отметить лучших студентов и состояние дисциплины.

3. Дать задание на самоподготовку:

4. Довести тему следующего занятия.

5. Проверить наличие и исправность материального обеспечения.

6. Поставить дежурному по группе задачу на наведение порядка в классе.

7. Закончить занятие.

Дата добавления: 2015-12-07