Читайте также:
|
В ходе подготовки огневых взводов к ведению огня на неподготовленной огневой позиции старший офицер батареи определяет наименьшие прицелы, для чего подает команду: «ИЗМЕРИТЬ УГЛЫ УКРЫТИЯ ОТРАЖАТЕЛЕМ (ПО НИЖНЕЙ ОБРАЗУЮЩЕЙ). ВПРАВО…ПРЯМО…ВЛЕВО…» (указывает характерные признаки гребней укрытия).
Командиры орудий повторяют команды. Наводчики устанавливают уровень 30-00, выводят пузырьки уровней на середину, после чего с помощью отражателя измеряют и докладывают командирам орудий углы укрытий по наиболее высоким точкам местности в основном направлении и вправо (влево) от него в секторах до 8-00.
Нижнюю образующую канала ствола орудия используют при удалении гребня укрытия до 300 м, ночью и в других условиях ограниченной видимости.
При измерении углов укрытия по нижней образующей канала ствола командир орудия при открытом затворе наблюдает по нижней образующей канала ствола и подает наводчику команды на наведение ствола в наиболее высокую точку указанного гребня: «ВПРАВО», «ВЛЕВО», «ВЫШЕ», «НИЖЕ». Наводчик, действуя подъемным и поворотным механизмами орудия, выполняет команды командира орудия. По его команде «СТОП» наводчик при установке уровня 30-00 маховиками механизма углов прицеливания и механизма поперечного качания выводит пузырьки продольного и поперечного уровней на середину и считывает угол укрытия со шкалы прицела в тысячных.
Измеренные углы укрытия командиры орудий докладывают старшему офицеру батареи, например: «ПЕРВОЕ ГОТОВО. УГЛЫ УКРЫТИЯ. ВПРАВО 112, ПРЯМО 58, ВЛЕВО 92».
Старший офицер батареи выбирает в каждом из направлений наибольший угол укрытия, складывает его с углом прицеливания в тысячных, соответствующему дальности до гребня, увеличенной на 250 м, и полученные наименьшие прицелы доводит до командиров орудий: «БАТАРЕЯ, ЗАПИСАТЬ. НАИМЕНЬШИЕ ПРИЦЕЛЫ. ЗАРЯДЫ ПОЛНЫЙ, ТРЕТИЙ, ШЕСТОЙ. ВПРАВО: 120,125,132; ПРЯМО: 62,67,72; ВЛЕВО: 116,121,127».
Командиры орудий повторяют команду и записывают наименьшие прицелы в бланк записи стрельбы.
Если орудия находятся приблизительно на одинаковой высоте, допускается определение углов укрытия вправо – правым, влево – левым, прямо – одним из средних орудий батареи или одним орудием, ближайшим к гребню укрытия.
Наименьшие прицелы у многозарядных систем определяют для трех зарядов: полного, наименьшего и одного из промежуточных.
III.Заключительная часть
Ответить на вопросы обучаемых по всему занятию. Напомнить обучаемым тематику рассмотренных на занятии вопросов и кратко подвести их итоги. Задать задание на самоподготовку. Проверить наличие учебной литературы (принять доклад), отправить взвод на следующее занятие.
контрольные вопросы:
1. Способы построения параллельного веера
задание на самоподготовку:
1. изучить: Руководство по боевой работе ОПА, стр. 17-27, 32-44
2. повторить материалы лекций
Литература:
1. Руководство по боевой работе ОПА;
2. Техническая документация по системе;
3. Сборник нормативов;
Тема №3 «Обращение с орудием и боеприпасами на огневой позиции»
ЗАНЯТИЕ 1.
УЧЕБНАЯ ЦЕЛЬ: Изучить порядок обращения с орудием и боеприпасами на огневой позиции»
ВРЕМЯ 2 часа (90 мин.)
ВИД ЗАНЯТИЯ: групповое
МЕСТО: класс, парк
МАТЕРИАЛЬНОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ: 152 мм Г 2А65 в комплекте - 2-3 шт., флажки - 3-4 пары, бланки записей КО и СОБ.
РУКОВОДСТВА И
ПОСОБИЯ: 1. Руководство по боевой работе огневых подразделений артиллерии.
2. Приложение к РБР для 2А65.
3. ТО и ИЭ 2А65.
4. Сборник нормативов
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ:
| Вступительная часть | ||
| Основная часть Учебные вопросы: 1. Подготовка орудия к ведению огня. Мероприятия, проводимые на орудии при ведение огня и после прекращение огня. 2. Обращение с боеприпасами при подготовке к ведению огня, при ведении огня и оставшимися после стрельбы. 3. Требования безопасности при обращении с орудием и боеприпасами. | ||
| Заключительная часть |
содержание занятия и методика его проведения
I. вводная часть
Преподаватель отмечает наличие студентов по журналу, отмечая отсутствующих. Проверяет внешний вид, материальное обеспечение и готовность взвода к занятию. После проверки задает вопросы по пройденному материалу. После опроса преподаватель сообщает тему занятия и приступает к изложению материала занятия.
II. основная часть
Дата добавления: 2015-12-07; просмотров: 547 | Нарушение авторских прав