|
Читайте также: |
Уч. год, 1 семестр
Дисциплина: Технологии психологической помощи семье
Гр. 4ППОм-01-11оп
Технологическая карта изучения дисциплины
1 семестр – 4 ч. лекции, 14 ч. практические занятия, работа в образовательном портале ЧГУ (рейтинговые задания, темы для самостоятельного изучения).
2 семестр – 2 ч. лекции, 8 ч. практические занятия, экзамен, работа в образовательном портале (рейтинговые задания, темы для самостоятельного изучения).
Тема 1. Современные психологические проблемы семьи
Компетенции: умение выявлять латентные семейные нарушения и причины их возникновения, умение определять семейные стабилизаторы и семейные стрессоры.
Информационно- содержательный блок
1. Понятие психологической проблемы семьи.
2.Семья как источник психической травмы.
3. Латентное семейное нарушение и его причины.
4. Психологические проблемы на разных этапах жизненного цикла семьи.
5. Типичные психологические проблемы семьи в нормативные критические периоды.
6. Вертикальные и горизонтальные стрессоры в жизнедеятельности семьи.
7. Нарушение коммуникации как источник возникновения психологических проблем в семье.
8. Типология психологических проблем семьи и специфика их развития.
9. Особенности проблем в межпоколенных отношениях.
Организационно-практический блок
Задание 1 (на выбор)
1-й вариант: составить характеристику реальной семьи с выделением критериев для ее типизации.
Рекомендации: определите, как связаны психологические проблемы конкретной семьи с ее типом.
| Состав семьи | Этап жизненного цикла семьи | Психологические проблемы | Критерии типизации | Тип семьи |
| Вывод: исходя из … можно отнести данную семью… |
Требования к выполнению задания:
– наличие доказательств отнесения данной семьи к определенному типу, развернутого вывода;
– обоснование связи психологических проблем семьи с ее типом.
2-й вариант: оценить психологическое здоровье реальной семьи.
| Состав семьи | Тип семьи | Наличие (отсутствие) психологических проблем семьи | Критерии психологического здоровья семьи | Причины психологического нездоровья семьи |
| Вывод: исходя из … можно оценить психологическое здоровье семьи… |
Требования к выполнению задания:
– наличие развернутой оценки психологического здоровья семьи;
– обоснование обусловленности психологического здоровья семьи наличием (отсутствием) психологических проблем.
Задание 2. Выявить латентные нарушения жизнедеятельности реальной семьи и возможные реакции семьи на трудности.
Рекомендации: для выявления латентных нарушений жизнедеятельности семьи можно использовать опыт собственной или родительской семьи.
Требования к выполнению задания:
– наличие доказательств отнесения семьи к определенному типу;
– четкое обозначение латентных нарушений и способов реакции семьи на затруднение;
– представление результатов в табличной форме
| Тип семьи | Латентные нарушения | Реакции семьи на трудности |
Задание 3 (на выбор)
1-й вариант: составить характеристику реальной семьи, исходя из семейных стабилизаторов, вертикальных и горизонтальных семейных стрессоров.
Рекомендации: можно использовать опыт собственной или родительской семьи.
Требования к выполнению задания:
– наличие доказательств отнесения семьи к определенному типу;
– четкое обозначение семейных стрессоров и стабилизаторов;
– представление результатов в табличной форме
| Тип семьи | Семейные стабилизаторы | Вертикальные стрессоры | Горизонтальные стрессоры |
2-й вариант: составить классификацию психологических проблем современной семьи.
Рекомендации: при составлении классификации психологических проблем выбирать наиболее актуальные для сегодняшнего дня.
Требования к выполнению задания:
– качество анализа;
– аргументированность выводов.
Дата добавления: 2015-11-28; просмотров: 457 | Нарушение авторских прав