II. Система ролей.

Введение

Этот документ создан для того, чтобы действующие кураторы и желающие быть кураторами понимали, как работает проект «Кураторство». В путеводителе куратора можно найти ответы на вопросы «что такое проект кураторство?», «зачем проект кураторство?», «как работает проект?».

В данный момент «Путеводитель куратора» находится на стадии доработки.

Содержание

Введение

Содержание

1. О проекте «Кураторство»

· Определение

· Предпосылки

· Цель и задачи

· Характеристики команды

· Критерии успешности

· Образ куратора

2. Система ролей

· Функционал

· Схема оповещения

3. Формы взаимодействия кураторов

· Процедура принятия решений

· Взаимодействие с руководителем

· Правила

4. Формы взаимодействия с первокурсниками

· Принципы работы

· Формы взаимодействия

· Правила

5. Правила

· Собрания кураторов

· Собрания кураторов и первокурсников

I. О проекте «Кураторство»

1 Определение

Кураторство – проект, созданный студентами факультета (теперь, направления) психологии, направленный на помощь в адаптации к «новой среде» студентов первого курса (психологии).

2 Предпосылки создания проекта (философские, материальные) - Дарья

Проект «Кураторство» является одним из проектов КПП «Сталкер» и, следовательно, опирается на цели КПП «Сталкер»:

а) формирование профессиональной культуры психологов специальности «Психология»,

б) повышение профессиональной компетентности (квалификации) студентов-психологов.

3 Цель и задачи проекта

· Цель проекта «Кураторство» - поддержка в социализации первокурсников и их адаптации к новым условиям студенческой жизни.

· Задачи:

- Консультация по вопросам и предоставление информации (учебная, внеучебная, административная):

(a) информирование;

(b) наличие информационного листа куратора (объяснения для куратора про медсанчасть, справки, библиотеки) к 1 сентября;

(c) разделение информации по сферам на разных людей;

(d) беседы с тем, у кого возникли вопросы.

- Повышение эффективности учебного процесса первокурсников:

(a) мотивация через индивидуальные собрания (мини-целеполагание, через рефлексию);

(b) встреча с выпускниками и преподавателями;

(c) напоминать про просмотр ведомостей;

(d) предсессионное мероприятия.

- Помощь в реализации интересов и потребностей первокурсников в университете:

(a) информирование;

(b) презентация КПП «Сталкер»;

(c) газета ИПиП;

(d) содействие первокурсникам в творчестве;

(e) узнать потребности (через индивидуальные собрания).

- Содействие при подготовке к творческим мероприятиям (см. обязанности творческого куратора):

(a) содействие творческому куратору института в наборе первокурсников, распределении первокурсников по творческим объединениям;

(b) организация и проведение творческих кампаний в течение семестра (общее посвящение, дебют и т.д.);

(c) выбор творческого лидера из группы первокурсников к концу сентября.

- Содействие в развитии рефлексивности, самостоятельности, ответственности и инициативности у первокурсников:

(a) индивидуальные собрания;

(b) мини-тренинги;

(c) пары-беседы для группы;

(d) индивидуальные задания на индивидуальных собраниях.

- Содействие в создании сплоченной, эффективно функционирующей группы:

(a) проект «Посвящение»;

(b) тренинги;

(c) собрания для всех;

(d) игра «Шарик, ты балбес».

4 Характеристики команды.

Для достижения целей и задач проекта мы работаем в такой форме организации, как команда.

Команда — это небольшая группа людей, взаимодополняющих и взаимозаменяющих друг друга в ходе достижения поставленных целей.

Характеристики команды, которых мы придерживаемся:

· Общая цель взаимосвязана с личной целью.

· Эффективное использование ресурсов группы.

· Толерантность, как уважительное отношение.

· Четкая система ролей и функционала.

· Мотивация на работу в команде.

· Наличие сроков (деролинг по достижению цели).

· Приоритет рабочего взаимодействия.

· Средняя степень сплоченности.

· Четкость задач.

· Корпоративная культура.

· Эффективная коммуникация.

· Устав (границы группы).

5 Критерии успешности проекта.

Основным показателем успешности проекта мы считаем достижение цели проекта, которое отслеживается по следующим критериям:

· Итоговая обратная связь о достижении цели проекта.

· Анкетирование (в начале и в конце, анонимное).

· Количественная оценка мероприятий – 50-60% (минимальный порог эффективности). Поискать критерий истинной нормы.

· Вопросы на индивидуальных собраниях, направленные на достижение цели проекта.

· Упражнения на диагностику сплочения на посвящении и в конце проекта.

6 Куратор (его образ и ценности)

· Образ куратора.

Куратор - это старший товарищ. Старший, потому что имеет больше психологических знаний и опыта, а товарищ, потому что готов ими делиться.

Куратор представляет сообщество студентов-психологов.

Куратор представляет КПП "Сталкер".

Куратор представляет кафедру в плане взаимосвязи между кураторами и кафедрой.

Куратор ответственен за образ, который с него считывают курируемые.

Метафора: «куратор на ступеньку дальше», т.е. чуть выше (субординация).

· Ценности (мини-этический кодекс куратора).

1. Ответственность - способность КСП отвечать перед собой и окружающими (кураторы, руководитель, подкурируемые) за взятый на себя функционал и результаты проделанной работы.

2. Компетентность - использование приемов и методов, соответствующих квалификации и личностным возможностям КСП, с сохранением при этом эмоциональной стабильности, тактичности и адекватности. А также стремление к профессиональному росту, включающее в себя освоение новых приемов и техник работы, приобретение опыта работы, развитие ПВК.

4. Рефлексивность - стремление анализировать свои действия, извлекать из них опыт и делать соответствующие выводы.

5. Стремление к личностному росту и содействие ему - стремление к развитию определенных качеств и прилагаем(?) усилия, чтобы получить результат.. при наличии личной активности.

6. Адекватный локус контроля -

7. Гибкость поведения, мышления - способность КСП подстраиваться под ситуацию для достижения цели и по возможности(?) продумывать заранее возможные(?) варианты действия.

3. Лояльность - уважение к личности и признание ее границ.

II. Система ролей.

1 Функционал ролей:

· Руководитель проекта
• Организация и проведение собраний.
• Контроль за качеством (экологичность, своевременность, полнота) работы кураторов.
• Организация и проведение мероприятий в рамках проекта.
• Стратегическое планирование проекта.

· Групповой творческий куратор
• Донесение общей информации до группы первокурсников.
• Организация и проведение мероприятий в рамках проекта.
• Содействие творческому куратору института в наборе первокурсников, распределении первокурсников по творческим объединениям.
• Организация и проведение творческих кампаний в течение семестра (общее посвящение, дебют и т.д.).
• Выбор творческого лидера из группы первокурсников к концу сентября.

· Индивидуальный куратор
• Индивидуальная и групповая работа с закрепленными куратором первокурсниками.
• Помощь первокурсникам по запросу.
• Организация и проведение мероприятий в рамках проекта.
• Работа с первокурсниками других кураторов по запросу кураторов.
• Отчетность перед руководителем проекта по проведенной работе.
• Помощь куратору-организатору.

· Куратор-организатор
• Организация и проведение мероприятий в рамках проекта кураторства.
• Помощь остальным кураторам по запросу.
• Участие в сборах с первокурсниками.

2 Система информационного оповещения и взаимодействия между руководителем проекта, групповыми творческими кураторами и кураторами. Кураторы-организаторы взаимодействуют со всеми участниками проекта в рамках своего функционала (организация мероприятий, помощь первокурсникам и другим кураторам по запросу и т.д.).

Дата добавления: 2015-11-28