Структура и трудоемкость дисциплины.

Семестр - 5. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет – 2 зачетных единицы, 72 часа.

Тематический план.

Таблица 1.

Тематический план

№	Тема	недели семестра	Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.	Итого часов по теме	Из них в интерактивной форме	Итого кол-во баллов
Лекции	Семинарские (практические) занятия	Лабораторные занятия	Самостоятельная работа
	Модуль 1 Инклюзивное образование на современном этапе становления образования
1.	Концептуальные основы инклюзивного образования детей с ОВЗ	1-2 3-4							0-20
	Инклюзивное образование детей с ОВЗ в России и за рубежом	5-6 7-8							0-20
	Всего								0-40
	Модуль 2 Инклюзивное образование: практика и опыт
1.	Условия и модели инклюзивного образования	9-10							0-20
	Внедрения инклюзивного образования детей с ОВЗ в массовые общеобразовательные учреждения: перспективы и проблемы	11-12 13-14				8			0-20
	Методические рекомендации по внедрению инклюзивного образования детей с ОВЗ в образовательные учреждения	15-16							0-20
	Всего								0-60
	Итого (часов, баллов):								0 – 100
	Итого из них в интерактивной форме

Таблица 3.

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы	Устный опрос	Письменные работы	Технические формы контроля	Информационные системы и технологии	Итого количество баллов
ответ на семинаре	контрольная работа	тест	реферат	эссе	программы компьютерного тестирования	комплексные ситуационные задания	электронные практикум	другие формы
Модуль 1 Инклюзивное образование на современном этапе становления образования
1. Концептуальные основы инклюзивного образования детей с ОВЗ	0-4	-	0-2	0-2	0-4	-	0-4	-	0-4	0 - 20
2. Инклюзивное образование детей с ОВЗ в России и за рубежом	0-4	-	0-2	0-2	0-4	-	0-4	-	0-4	0 - 20
Всего	0-8	-	0-4	0-4	0-8	-	0-8	-	0-8	0-40
Модуль 2 Инклюзивное образование: практика и опыт
1. Условия и модели инклюзивного образования	0-4	-	0-2	0-2	0-4	-	0-4	-	0-4	0 - 20
2. Внедрения инклюзивного образования детей с ОВЗ в массовые общеобразовательные учреждения: перспективы и проблемы	0-4	0-8	-	-	0-4	-	0-4	-	-	0 - 20
3. Методические рекомендации по внедрению инклюзивного образования детей с ОВЗ в образовательные учреждения	0-4	-	0-2	0-2	0-4	-	0-4	-	0-4	0 - 20
Всего	0-12	0-8	0-4	0-4	0-12	-	0-12	-	0-8	0-60
Итого	0-20	0-8	0-8	0-8	0-20	-	0-20	-	0-16	0 – 100

Таблица 3.

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1 Инклюзивное образование на современном этапе становления образования
1.1	Концептуальные основы инклюзивного образования детей с ОВЗ	ответ на семинаре тест	реферат программы компьютерного тестирования	1-2		0-20
1.2	Инклюзивное образование детей с ОВЗ в России и за рубежом	ответ на семинаре тест	реферат	3-4		0-20
	Всего по модулю 1:		0-40
Модуль 2 Инклюзивное образование: практика и опыт
2.1	Условия и модели инклюзивного образования	ответ на семинаре комплексные ситуационные задания	электронный практикум другие формы	5-6		0-20
2.2	Внедрения инклюзивного образования детей с ОВЗ в массовые общеобразовательные учреждения: перспективы и проблемы	ответ на семинаре контрольная работа	электронный практикум другие формы	7-8		0-20
2.3	Методические рекомендации по внедрению инклюзивного образования детей с ОВЗ в образовательные учреждения	ответ на семинаре тест	реферат программы компьютерного тестирования	9-10		0-20
	Всего по модулю 2:		0-60
	ИТОГО:		0-100

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Таблица 4.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.	Практикум по педагогическому проектированию			*	*	*
2.	Здоровьесбережение в работе учителя			*	*	*

Содержание дисциплины.

Дата добавления: 2015-11-28