Читайте также:
|
|
ПЛАН
проведения группового занятия по тактике
Тема | №: | «Гранатометный и противотанковый взводы в бою». | |
Цели: | 1. Изучить с курсантами организацию, вооружение и боевые возможности гранатометного и противотанкового взвода. Место, роль и решаемые ими задачи в различных условиях боя. | ||
2. Научить курсантов в должности командира гранатометного, противотанкового взводов мсб в организации боевых действий. | |||
3. Совершенствовать знания курсантов по вопросам организации боя мотострелкового взвода, роты. | |||
4. Формировать и прививать курсантам уверенность в отечественном вооружении, решительность, целеустремленность и инициативу. | |||
Время: | 2 часа | ||
Место: | класс тактики | ||
Методы: | рассказ, показ (демонстрация), объяснение | ||
Обучаемые: | курсанты 3 курса | ||
Учебно-материальное обеспечение: 1. Литература: | |||
Основная: | - Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя: ч. 2. Батальон, рота. - М.: Воениздат, 2006. - Боевой устав по подготовке и ведению общевойскового боя: ч. 3. Взвод, отделение, танк. - М.: Воениздат, 2006. - Тактика: В 2 ч. Кн. 1. Взвод, отделение, танк. Учебник для общевойсковых и танковых вузов. - М.: Воениздат, 1986. - Тактика: В 2 ч. Кн. 2. батальон, рота. Учебник – М.: Воениздат, 2009г. - Организация и вооружение подразделений мсп (бригады). Учебное пособие. - Новосибирск: НВИ ВВ МВД России, 2005. | ||
Дополнительная: | - Дуков, Р.Г. Мотострелковый (танковый) взвод в бою. - М.: Воениздат, 1989. - Марченко, Е.Т. Тактика в боевых примерах. Взвод. - М.: Воениздат, 1974. | ||
2. Наглядные пособия: - слайд программа. - плакаты ОШС | |||
3. Технические средства обучения: - мультимедийный проектор, экран. |
ПРОВЕДЕНИЕ ЗАНЯТИЯ
№ п/п | Содержание, порядок и методика проведения занятия | Время (мин) | Применение УМБ |
1. | Вводная часть: - принимаю доклад от командира взвода о готовности взвода к занятию; - проверяю наличие личного состава внешний вид, наличие и готовность учебной материально-технической базы к занятию; - при необходимости даю команду на устранение отмеченных недостатков; - провожу опрос по ранее пройденной теме; - подвожу итоги подготовки курсантов; - объявляю тему занятий; - делаю вступление, объявляю цели, учебные вопросы и порядок их отработки; - перехожу к отработке первого учебного вопроса. | делаю запись в журнале; демонстрирую слайды по теме; | |
Основная часть | |||
Первый учебный вопрос: «Организация, вооружение и боевые возможности гранатометного взвода. Построение боевого порядка гранатометного взвода. Место, роль и задачи гранатометного взвода в бою». - напоминаю первый учебный вопрос; - учебный вопрос отрабатываю в следующей последовательности: *предназначение гранатометного взвода; *организация и вооружение; *боевые возможности; *построение боевого порядка гранатометного взвода в обороне * место, роль и задачи гранатометного взвода в обороне; * место, роль и задачи гранатометного взвода в наступлении; *построение боевого порядка гранатометного взвода в наступлении; - основные положения даю под запись курсантам в рабочую тетрадь; - в ходе отработки учебного вопроса контролирую работу курсантов; - методом опроса проверяю качество усвоения курсантами учебного материала. - подвожу итог отработки учебного вопроса и перехожу к отработке второго учебного вопроса. | демонстрирую слайды к теме; использую схему; демонстрирую слайды к теме; использую схемы, статьи БУ по ПВОБ часть 2. | ||
Второй учебный вопрос: «Организация, вооружение и боевые возможности противотанкового взвода. Построение боевого порядка противотанкового взвода Место, роль и задачи противотанкового взвода в бою». - напоминаю второй учебный вопрос; - учебный вопрос отрабатываю в следующей последовательности: *предназначение противотанкового взвода; *организация и вооружение; *боевые возможности; * построение боевого порядка противотанкового взвода в обороне. * место, роль и задачи противотанкового взвода в обороне мсб; * построение боевого порядка противотанкового взвода в наступлении. * место, роль и задачи противотанкового взвода в наступлении; - основные положения даю под запись курсантам в рабочую тетрадь; - в ходе отработки учебного вопроса контролирую работу курсантов; - методом опроса проверяю качество усвоения курсантами учебного материала. - подвожу итог отработки учебного вопроса и перехожу к заключительной части занятия. | демонстрирую слайды к теме; использую схему; демонстрирую слайды к теме; использую схемы, статьи БУ по ПВОБ часть 2. | ||
3. | Заключительная часть: - напоминаю тему, учебные вопросы, цели занятия и, как они достигнуты; - делаю заключение к теме; - отмечаю положительные стороны в ходе занятия, недостатки и пути их устранения; - отмечаю лучших и отстающих курсантов; - объявляю и обосновываю оценки курсантам за занятие; - отвечаю на возникшие вопросы; - даю задание на самостоятельную работу. | демонстрирую слайды к теме. |
Старший преподаватель тактики
подполковник С.И. Кубашев
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 41 | Нарушение авторских прав