Практическое занятие 4

Задания для самостоятельной работы

1. Разработайте вопросы и задания для теста по данной теме (не менее трех вариантов по пять заданий).

2. Подготовьте реферативные выступления:

– личностно деятельный подход к организации воспитательного процесса в летнем оздоровительном центре (лагере);

– коллективно-творческое дело как средство воспитательной работы с детьми и подростками во время летних каникул;

– методика организации конкурсных программ в летнем оздоровительном центре (лагере);

– методика организации туристического похода в летнем оздоровительном центре (лагере).

3. Разработайте сценарий и проведите конкурсы:

– «Мисс отряда»;

– «Веселый рыцарь»;

– «Мы таланты!!!» и др.

4. Составьте копилку игр с залом (проведите одну из игр).

5. Предложите модели организации смены в основной период. Зафиксируйте свои соображения в «Портфолио».

Список источников

1. Буторина, И. Привет, разноцветное лето!: развлекательно-игровая программа, приуроченная ко дню открытия школьного оздоровительного лагеря / И. Буторина // Минская шк. сегодня. – 2007. – № 7. – С. 24–28.

2. Виноградова, Л. Всероссийская летняя пушкинская школа / Л. Виногра-дова // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 131–137.

3. Гримоть, А. А. Организация летнего отдыха: пособие для организа-торов отдыха детей / А. А. Гримоть, Т. М. Степанова, С. А. Рачков. – Минск: [б. и.], 2001.

4. Григорьев, С. Золотые идеи педагогики каникул / С. Григорьев, Р. Гу-цалюк, О. Панченко // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 179–183.

5. Порываева, А. Специфика управления профильным лагерем / А. Порываева // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 84–89.

7. Ручко, Л. Как завершить лагерную смену? / Л. Ручко // Нар. образование. – 2008. – № 3. – С. 221–226.

Тема 2.3 Тематическая (игровая) смена в летнем оздоровительном лагере

Вопросы для обсуждения

1. Основные этапы тематической (игровой) смены в загородном лагере, задачи этих этапов.

2. Формы работы с детьми и подростками в тематической смене летнего оздоровительного лагеря.

3. Методика организации игр по станциям.

4. Игры на местности (полигонные игры.).

5. Индивидуальные и командные конкурсы, тренинги «активности» (кружки и студии) в лагере.

1 Основные этапы тематической (игровой) смены
в загородном лагере, задачи этих этапов

В педагогической практике летнего оздоровительного отдыха детей и подростков классически выделяют традиционную и тематическую лагерные смены, которые обычно длятся 18–21 день. Есть смены и по 10–12 дней (в осенние, зимние каникулы и др.), но независимо от сроков каждая из названных смен имеет несколько этапов и свои специфические особенности (табл. 1).

Тематическая (игровая) смена в большей степени упорядо-чивает жизнь лагеря и дает возмож­ность избежать некоторых организационных и педагоги­ческих проблем за счет вовлеченности и взрослых, и детей в общую, развивающуюся во времени игровую деятель­ность.

При этом в игровой смене сохраняются все этапы тра­диционной смены, но они соответствуют развитию игро­вого сюжета, лежащего в основе смены.

Игровая смена характеризуется как длительная ролевая игра, которая всегда интересна и для орга­низаторов, и для участников, потому что одновременно может содержать в себе как досуговую, так и развивающую направляющие, и наиболее популярные игры построены на их балансе (В. Лебедев).

При разработке сюжета игровой смены следует учитывать: содержательную цель игровой деятельности, материальные и территориальные возможности и условия смены.

Особенно четко должны быть определены: задачи игровой деятельности, вытекающие из сюжетной линии; содержание; роли участников-детей; роли взрослых в игровом сюжете; условия взаимодействия участников.

Дата добавления: 2015-12-08