Читайте также:
|
|
Личностные:
У учащихся будут сформированы:
- положительная мотивация и познавательный интерес к ручному труду, к изучению свойств используемого материала;
- уважительное отношение к людям труда, к разным профессиям;
- внимательное отношение к красоте окружающего мира, к многообразию природного материала;
- эмоционально-ценностное отношение к результатам труда.
Учащиеся получат возможность для формирования:
- чувства сопричастности к культуре своего народа;
- понимания разнообразия и богатства художественных средств для выражения отношения к окружающему миру;
- положительной мотивации к изучению истории возникновения профессий;
- представлений о роли труда в жизни человека;
- адекватной оценки правильности выполнения задания.
Предметные:
Учащиеся научатся:
- правильно организовать свое рабочее место.
- соблюдать технику безопасности при работе с колющими и режущими инструментами, пачкающимися материалами;
- различать виды материалов и их свойства;
- определять детали и конструкции, различать однодетальные и многодетальные конструкции;
- понимать назначение шаблона, заготовки, выкройки;
- понимать правила безопасного пользования бытовыми электроприборами;
- правильно работать ручными инструментами под контролем учителя с соблюдением техники безопасности;
- различать материалы и инструменты по их назначению;
- эстетично и аккуратно выполнять декоративную отделку, выполнять разметку по шаблону, по линии сгиба;
- выполнять комбинированные работы из разных материалов;
- выполнять разметку для шва на ткани с полотняным переплетением нити способом продергивания нити;
- экономно использовать материалы при изготовлении поделок.
Учащиеся получат возможность научиться:
- рационально организовывать рабочее место и поддерживать порядок на нем во время работы в соответствии с используемым материалом;
- определять неподвижное соединение деталей, различные способы соединения;
- выполнять различные виды отделки и декорирования;
- вести поиск и представлять информацию о массовых профессиях и технологии производства искусственных материалов, о природных материалах, о процессе хлебопечения, изготовлении съедобного и декоративного теста, об истории возникновения бумаги и о бумажном производстве в наши дни;
- изготавливать удобным для себя способом из изученных материалов поделки: по образцу, на заданную тему и импровизируя.
Метапредметные:
Регулятивные
Учащиеся научатся:
- понимать цель выполняемых действий;
- понимать важность планирования работы;
- анализировать и планировать предстоящую практическую работу, опираясь на шаблон, образец, рисунок;
- выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом или инструкцией учителя;
- осуществлять контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью или образцом;
- анализировать и оценивать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;
- решать практическую творческую задачу, используя известные средства;
- осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться:
- продумывать план действий при работе в паре, при создании проектов;
- различать и соотносить замысел и результат работы;
- включаться в самостоятельную практическую деятельность, создавать в воображении художественный замысел и предлагать способы его практического воплощения;
- вносить изменения и дополнения в конструкцию изделия в соответствии с поставленной задачей или с новыми условиями использования вещи;
- продумывать и планировать этапы работы, оценивать свою работу.
Познавательные:
Учащиеся научатся:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;- различать виды материалов, их свойства, инструменты по их назначению, способы соединения деталей;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- группировать профессии людей по материалам, с которыми они связаны;
- конструировать объемные изделия из бумаги, пластилина, природных материалов;
- анализировать образец, работать с простыми схемами и инструкциями.
Учащиеся получат возможность научиться:
- осуществлять поиск необходимой информации, используя различные справочные материалы;
- свободно ориентироваться в книге, используя информацию форзацев, оглавления, словаря, памяток;
- сравнивать, группировать, классифицировать плоскостные и объемные изделия, съедобные и декоративные изделия из теста, инструменты, измерительные приборы, профессии.
Коммуникативные:
Учащиеся научатся:
- выражать собственное эмоциональное отношение к результату труда;
- быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
- договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
- строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности.
Учащиеся получат возможность научиться:
- выражать собственное эмоциональное отношение к изделию при посещении выставок работ;
- соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета и правила устного общения;
- задавать вопросы уточняющего характера.
Календарно-тематическое планирование
по технологии для 2 класса 34 ч (1 ч в неделю)
Номера уроков | Наименование раздела и тем | Характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий) по теме | Плановые сроки прохождения | Скорректированные сроки прохождения |
Творческая мастерская (10 ч)
Веселое тесто. Изготовление поделки “Каравай-каравай” | (П.) Научатся лепить простейшие формы из теста. Овладеют новыми приемами лепки, раскатыванием пластины скалкой. Научатся изготавливать миниатюрные барельефы из теста, раскрашивать готовую поделку, грунтовать поделки клеем ПВА. | 1-я нед. сент. | |||
Пластилиновая гравюра. Выполнение коллективной работы “Осенний листопад” | (П) - Познакомятся с инструментами для сграффито, техникой контурного процарапывания | 2-я нед. сент. | |||
Пластилиновые картины. Изготовление поделки “Волшебное перо жар-птицы” | (П) - Познакомятся с мастерами живописи, с техникой живописи объемными мазками. Научатся создавать изображения объемными мазками. | 3-я нед. сент. | |||
Скульптурный мир. Изготовление поделок из соленого теста и пластилина “Круглые игрушки”, “Скульптура из пластилина” | (Р) - Научатся применять различные виды лепки, комбинировать их, декорировать изделие, соблюдать размеры и пропорции. | 4-я нед. сент. | |||
5, 6 | Бумажный цветник. Выполнение коллективной работы “Цветы на лугу” | (Р) - Освоение новых приемов создания декоративных деталей из бумаги. (К) - Участие в коллективной работе | 1-я нед. окт., 2-я нед. окт. | ||
7,8 | Бумажный лоскуток. Коллективная работа “Лоскутное одеяло-панно” | (П) - Освоение новых приемов создания декоративных деталей из бумаги.(К) - Участие в коллективной работе. | 3-я нед. окт., 4-я нед. окт. | ||
Удивительные приборы. Изготовление поделок “Разноцветные часы” “Веселый термометр” | (Р) - Исследование свойств гофрированного картона. (П) - Конструирование макета термометра с нитяной подвижной частью. | 5-я нед. окт. | |||
10. | Твои творческие достижения. Изготовление поделки “Ростомер” | (Р) -Использование изученных технологий для закрепления деталей клеем и декорирования изделий | 2-я нед. нояб. | ||
Студия вдохновения (9 ч)
11,12 | Древо жизни. Коллективная работа “Древо класса” | (П) -Ознакомление с правилами сбора и хранения природных материалов. (Р) -Выполнение плоскостной аппликации из засушенных листьев, цветной бумаги и фотографий | 3-я нед. нояб., 4-я нед. нояб. | |
13. | Макаронная симфония. Изготовление поделок “Чудеса из макарон” “Соломка из спагетти” | (П) - Окрашивание готовых работ или деталей композиции. (К.) Самостоятельно продумать композицию аппликации из спагетти | 1-я нед. дек.. | |
Праздничное вдохновение. Изготовление поделки “Душистое мыло” | (Р) -Изготовление мыльной стружки, сувенирного мыла из влажной мыльной стружки(Р.) | 2-я нед. дек. | ||
15,16 | Удивительные половинки. Изготовление поделок “Зеленый луг” “Бумажная ферма” | (П) - Ознакомление с техникой вырезания симметричных форм из бумаги | 3-я нед. янв.,4-я нед. дек. | |
Бумажная бахрома. Изготовление поделки “Еловая веточка” | (Р) - Сравнение декоративных свойств бумаги, нарезанной узкими и широкими полосами. Работа с памятками | 5-я нед. янв.. | ||
Бумажные завитки. Изготовление поделки “Золотая рыбка” | (Р) - Изучение техники закручивания и распрямления бумаги ножницами. (П) - Изготовление объемной поделки из яичной скорлупы по схеме | 1-я нед. февр. | ||
Твои творческие достижения. Изготовление поделок “Дед Мороз и Снегурочка” | (П) - Конструирование объемной поделки из бумаги на основе елочного шарика или яичной скорлупы. | 2-я нед. февр. |
Конструкторское бюро (8 ч)
Иголка-белошвейка. Изготовление поделки “Шарфик для игрушки” | (Р) - Овладение приемами работы с иглой на ткани: наметка линии шва путем удаления одной нити из ткани. (П) - Изучение приема отмеривания и отрезания ткани по заданным размерам | 3-я нед. февр. | ||
21. | Иголка-белошвейка. Изготовление поделки “Шарфик для игрушки” | 4-я нд. февр. | ||
Мастерская игрушек. Изготовление поделки “Паучок на паутине” | (Р) - Изучении технологии вышивки на картонной основе, пришивание пуговиц к ткани | 1-я нед. марта | ||
Портновский переулок. Изготовление поделок “Мышка-сердечко” “Прихватка для мамы” | (Р) - Изучение различных видов швов, обметочного соединительного шва через край. (П) - Выполнение поделки из бумаги с вышивкой | 2-я нед. марта | ||
Деловая бумага. Изготовление поделок “Подарок папе” “Визитница-кармашек” “Клейкая бумага” | (Р) - Ознакомление со свойствами самоклеящейся бумаги. (П) - Оформление плаката с помощью двухслойной самоклеящейся бумаги, декорирование работы | 3-я нед. марта | ||
Бумажная оранжерея. Изготовление поделки “Роза” | (Р) - Овладение свойствами гофрированной бумаги. (П) - Создание объемных элементов из бумаги. | 1-я нед. апр. | ||
Серебряное царство. Изготовление поделок “Серебряные предметы” “Лебединое озеро” | (Р) - Использование знаний при изготовлении скульптур из фольги. Сравнение фольги с бумагой | 2-я нед. апр. | ||
Твои творческие достижения. Изготовление поделки “Звезда” | (П) - Создание поделки в технике оригами в сочетании с изученными техниками | 3-я нед. апр. |
Поделочный ералаш (7ч)
Книжная фабрика. Изготовление поделок “Книжка-малышка” “Книжный переплет” “Закладка для порядка” | (П) - Овладение способами создания макета книги, ремонт книг. (К) - Беседа о бережном обращении с книгами | 4-я нед. апр. | ||
Помощники человека. Изготовление поделки “Весенний огород” | (К) - Обсуждение значения домашних животных, умение ухаживать за домашними питомцами. Роль растений в жизни человека | 5-я нед. апр. | ||
Помощники человека. Изготовление поделки “Весенний огород” | 1-я нед. мая | |||
Крылатые вестники. Изготовление поделки “почтовый голубь” | (Р) - Сравнение свойств различных материалов | 2-я нед. мая | ||
Проволочная фантазия. Изготовление поделок “Декоративные жгуты” “Буквы из проволоки” | (Р) - Сравнение свойств различных материалов (проволока, фольга, нить) (П) - Моделирование из проволоки. | 3-я нед. мая | ||
33,34 | Твои творческие достижения. Изготовление поделок “Оплетенный карандаш” “Проволочный человечек” | (Р) - Осуществление самоконтроля и оценки своей работы. (П) - Изготовление поделки из проволоки при помощи оплетения предмета и создания каркаса. | 4-я нед мая, 5-я нед. мая | |
Итого: | 34 часов |
Литература: О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Технология. 2 класс. Учебник – М. Астрель.
О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Технология. 2 класс. Рабочая тетрадь – М. Астрель
О.В.Узорова, Е.А.Нефедова. Обучение во 2 классе по учебнику “Технология”. Методическое пособие. – М. Астр
«СОГЛАСОВАНО»
Протокол №1 от 30.08.13г.
руководитель ШМО учителей нач. кл.
______________ / Егорова О. В./
«_________»____________________г.
«СОГЛАСОВАНО»
заместитель директора по УВР
_____________ /Захарова Е.А./
(дата) ________________
«___»_______________________г.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 6
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛЮБЕРЕЦКИЙ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ РАЙОН МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
140005, г. Люберцы, Октябрьский проспект, дом 118
тел./факс. 503-62-11 e-mail: mousoshn6@rambler.ru web: http://s6.lubertsy.mosreg.fcior.edu.ru
УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУ СОШ № 6
_________Т.П. Рахленко
Приказ № _____ от «29»__ 08 ___2014 г
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 51 | Нарушение авторских прав