|
Читайте также: |
План
1. Зміст навчальної програми.
2. Структура та зміст підручників «Я у світі».
3. Зміст робочих зошитів для 3-4 класів з предмета «Я у світі».
4. Види завдань.
ІНСТРУКЦІЯ
І. Опрацюйте теоретичний матеріал з теми.
ІІ. Підготуйте відповіді на запитання:
ü дайте визначення поняттю «загальнодидактичні принципи» викладання курсу «Я у світі»;
ü перерахуйте специфічні принципи викладання курсу «Я у світі»;
ü охарактеризуйте специфічні принципи побудови курсу «Я у світі»;
ü розкрийте суть критеріїв відбору змісту предмета «Я у світі»;
IIІ. Виконання завдання:
1.Визначити загальнодидактичні та специфічні принципи побудови програмового матеріалу з предмета «Я у світі».
2.Ознайомитися зі змістом предмета «Я у світі»:
а)проаналізувати навчальну програму предмета «Я у світі»: пояснювальна записка (мета,завдання навчального предмета, його структурні компоненти, дидактико-методична особливість вивчення, принципи проектування змісту уроків, зміст навчального матеріалу для 3-4 класів, державні вимоги щодо рівня загальноосвітньої підготовки учнів);
б) структуру та зміст чинних підручників з предмета «Я у світі».
3.Ознайомитися із змістом робочих зошитів для 3-4 класів з предмета «Я у світі». Визначити запропоновані авторами види завдань.
4.Ознайомитися та проаналізувати методичну літературу для вчителів початкової школи з питань громадянської освіти молодших школярів.
Питання для самоконтролю:
- реалізація змістової лінії «Людина в суспільстві» здійснюється через, які види завдань робочого зошита «Я у світі» 3 клас?
- через низку яких завдань, формується громадянська освіта молодших школярів?
Тема: Розробити план-конспект уроку «Я у світі» з використанням різних методів навчання відповідно змісту навчального матеріалу. Показати доцільність їх використання.
Мета: вправлятись у вмінні розробляти план-конспект уроку, використовуючи різні методи навчання, особливості методичних підходів до реалізації теми, формувати практичні уміння і навички роботи за даною технологією. Розвивати інтерес до пед. творчості, впровадження в навчальний процес початкової школи інноваційних технологій.
Дидактичні засоби:
1. Початкова школа. Науково-методичний журнал.
2. Виховна робота в школі. Науково-методичний журнал.
3. Шкільний світ. Газета.
4. Підручники «Я і Україна», 3-4 класи.
5. Т.О. Бойко. Громадянська освіта. Курс «Я і Україна». Методичний порадник. Розробки уроків. 3 клас.
6. І.Дівакова, О.Крижанівська, Я. Терещук. Конспекти уроків. Я і Україна. Я і суспільство. 3 клас.
План
1. Характеристика методів навчання.
2. Алгоритм моделювання уроку.
ІНСТРУКЦІЯ
І. Опрацюйте теоретичний матеріал з теми.
ІІ. Підготуйте відповіді на запитання:
І.Що таке методи навчання?
2.Що таке прийоми навчання? Наведіть приклади.
3.Основні підходи до класифікації методів навчання.
4.Характеристика методів організації навчально-пізнавальної діяльності.
IIІ. Виконання завдання.
1. Розробити план-конспект проведення уроку з певної теми навчального предмета «Я у світі» з використанням різних методів, прийомів, засобів навчання які оптимальні реалізовують мету уроку.
Питання для самоконтролю:
1. Чи легко вам було розробляти конспект уроку використовуючи різні методи навчання? Чому?
2. Які труднощі виникали у вас при цьому?
3. Що ви відчували демонструючи перед аудиторією свій фрагмент уроку?
4. Що вам вдалося? А що ви зробили б інакше?
Тема: Розробити та проаналізувати конспект уроку з предмета «Я у світі» (з використанням інтерактивних методів навчання).
Мета: вправлятись у вмінні розробляти план-конспект уроку, використовуючи інтерактивні методі навчання, особливості методичних підходів до реалізації теми, розвивати кругозір, логічне мислення, розширювати педагогічний світогляд. Виховувати організованість, дисциплінованість, відповідальність, інтерес до впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій.
Дидактичні засоби:
1. Пометун О., Пироженко Н. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. - К., 2004.
2. Годкевич Л. Інтерактивні технології. // Завуч, 2004, №6.
3. Лівандовська О. Використання інтерактивних освітніх технологій у навчально-виховному процесі. // Директор школи, 2004, № 33-34.
4. Початкова освіта, 2005, № 7.
5. Початкова школа. Науково-методичний журнал.
6. Виховна робота в школі. Науково-методичний журнал.
7. Шкільний світ. Газета.
8. Підручники «Я і Україна», 3-4 класи.
9. Т.О. Бойко. Громадянська освіта. Курс «Я і Україна». Методичний порадник. Розробки уроків. 3 клас.
10. І.Дівакова, О.Крижанівська, Я. Терещук. Конспекти уроків. Я і Україна. Я і суспільство. 3 клас.
ІНСТРУКЦІЯ
І. Опрацюй теоретичний матеріал з теми.
ІІ. Опрацюйте досконало запропоновану технологію, приготуйтесь навчати інших:
I підгрупа - "Робота в парах";
II підгрупа - "2-4-всі разом";
III підгрупа - "Робота в малих групах";
IV підгрупа - «Незакінчене речення».
2) Підготуйте фрагмент уроку з використанням ІТН.
I - «Ротаційні трійки»;
II - «Карусель»;
III - «Акваріум»;
IV - "Метод "Прес".
Пам'ятайте, що дане практичне заняття буде інтерактивним і його результативність буде залежати від хорошої підготовки та активної участі кожного.
Протягом усього заняття здійснюйте рефлексію власної навчальної діяльності.
Тема: Розробити та проаналізувати конспект уроку з предмету «Я у світі» (з використанням методів особистісно орієнтованої технології навчання).
Мета: закріпити теоретичні знання, вправлятись у вмінні розробляти план-конспект з використанням методів особистісно орієнтованої технології навчання, розвивати кругозір, логічне мислення, розширювати педагогічний світогляд. Виховувати організованість, дисциплінованість, відповідальність, інтерес до впровадження в навчально-виховний процес інноваційних технологій.
Дидактичні засоби:
1. Пометун О., Пироженко Н. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. - К., 2004.
2. Годкевич Л. Інтерактивні технології. // Завуч, 2004, №6.
3. Лівандовська О. Використання інтерактивних освітніх технологій у навчально-виховному процесі. // Директор школи, 2004, № 33-34.
4. Початкова освіта, 2005, № 7.
5. Початкова школа. Науково-методичний журнал.
6. Виховна робота в школі. Науково-методичний журнал.
7. Шкільний світ. Газета.
8. Підручники «Я і Україна», 3-4 класи.
9. Т.О. Бойко. Громадянська освіта. Курс «Я і Україна». Методичний порадник. Розробки уроків. 3 клас.
10. І.Дівакова, О.Крижанівська, Я. Терещук. Конспекти уроків. Я і Україна. Я і суспільство. 3 клас.
ІНСТРУКЦІЯ
І. Опрацюй теоретичний матеріал з теми.
ІІ. Підготуйте відповіді на запитання:
- назвіть ознаки особистісно орієнтованого навчання;
- розкрийте сутність основних ознак особистісно орієнтованого навчання;
- назвіть структуру особистісно орієнтованого уроку;
- назвіть соновні методи і прийоми роботи особистісно орієнтованого навчання.
ІІІ. Завдання для виконання.
Моделювання фрагментів уроків, побудованих на засадах ООН.
Завдання № 1.
Продемонструвати етап уроку "Стимулювання та мотивація навчально-пізнавальної діяльності", побудованого на засадах особистісно орієнтованого навчання відповідно до обраної теми студентом.
Завдання № 2.
Продемонструвати етап уроку "Визначення мети і завдань уроку", побудованого на засадах особистісно орієнтованого навчання відповідно до обраної теми студентом.
Дата добавления: 2015-12-08; просмотров: 1 | Нарушение авторских прав