Classification of emotions.

Emotions

1 абзац

An emotion is generally a response of a person to a situation in which he finds himself. A situation which is out of the ordinary one for an individual is likely to result in emotional activity. This emotional activity is generally random and disorganized. It is accompanied by feelings of pleasantness or unpleasantness and universally associated with marked changes in the chemistry of the body.

Эмоции, как правило, реакция человека на ситуацию, в которой он находится.Ситуация, которая находится вне обычной для индивида может привести кэмоциональной активности. Эта эмоциональная деятельность, как правило,случайно и неорганизованно. Это сопровождается чувством приятность илинеприятность и повсеместно связано с заметным изменениям в химии тела.

2 абзац

We know an emotion is not an independent element which comes or goes at will. It is initiated by certain perceptions and accompanies the activities which are stimulated by the situstion. We all know how much easier it is to work long hours on something we enjoy and how surprised we are to discover that we are suddenly fatigued after such activity. On the other hand, it is exceedingly difficult to work at something we dislike and find ourselves restless settling down to work at something with conscious effort and intent.

Мы знаем, что эмоции не является самостоятельным элементом, которыйприходит или уходит по собственному желанию. Она инициирована определеннымипредставлениями и сопровождает деятельность, которая стимулирует situstion. Мы все знаем, насколько легче работать долгие часы на то, что мы пользоваться и какудивленный, мы обнаружили, что мы вдруг усталость после такой деятельности. С другой стороны, это чрезвычайно трудно работать на то, что мы не нравится и найти себе беспокойный успокаивается работать на то, с сознательного усилия инамерения.

3 абзац

Most of our emotions are learned. We are born with a capacity for emotions and physiological structure capable of handling emotionally charged situations but emotional behaviour as a reaction to particular objects or events is learned. A young child in such a situation as that of frustration may respond by an emotional storm. As he gets older he learns to inhibit the purely emotional response and to exhibit voluntarily controlled behaviour. As he learns to do this, emotional behaviour becomes less common and less intense. Uninhibited emotional responses amongst human adults normally rare, and when an individual does exhibit outbreaks of rage, panic etc., these are recognised as pathological. They are one of the symptoms of regression or a going back to infantile modes of behaviour.

Большинство наших эмоций уроков. Мы рождаемся со способностью к эмоциям ифизиологическая структура способна обрабатывать эмоционально заряженныхситуациях, но эмоциональное поведение в качестве реакции на определенные объекты или события, стало известно. Маленький ребенок в такой ситуации, как иразочарование могут реагировать на эмоциональные бури. Когда он становится старше, он учится подавлять чисто эмоциональный отклик и проявлятьдобровольно контролируемого поведения. Как он узнает, как это сделать,эмоциональное поведение становится реже и менее интенсивно. Раскованныйэмоциональный отклик среди взрослого человека обычно редко, а когда человек делает выставку вспышки гнева, паники и т.д., то они признаются патологическими.Они являются одним из признаков регрессии или возвращаясь к инфантильнымформам поведения.

4 абзац

Throughout the life people may experience different kinds of emotions. The most characteristic for human beings are the so-called altruistic emotions. They may be of two types, i.e. sympathetic and disinterested emotions. We may experience thethe emotion of fear when we hear a scream of a frightened person or anger, when we hear a friend's voice raised angrily towards some person. The emotion called out in this way is called a sympathetic emotion. Similarly, we may feel anger at an insulting speech about another person which he has not himself heard. The emotion called out in this way on behalf of another person is called a disinterested emotion. The altruistic emotions are of obvious importance in social behaviour.

На протяжении жизни люди могут испытывать различные эмоции. Наиболее характерным для человека являются так называемые альтруистические эмоции.Они могут быть двух типов, то есть симпатической и бескорыстного чувства. Мы можем испытывать хоса, буз эмоции страха, когда мы слышим крик испуганноголица или гнев, когда мы слышим голос друга сердито поднял на несколько человек.Эмоции крикнул таким образом, называется симпатической эмоций. Кроме того, мы можем чувствовать гнев на оскорбительные слова о другом человеке, который он сам не слышал.Эмоций позвал таким образом от имени другого лицаназывают бескорыстных чувств.Альтруистические эмоции очевидное значение в социальном поведении.

Classification of emotions.

1 абзац

The list of feelings and reactions we include under the term emotion is almost infinite. A few that come to mind readily are: fear, anger, rage, horror, terror, agony, anxiety, jealousy, shame, embarrassment, disgust, grief, boredom and dejection. These tend to be negative emotions, but positive ones can be added: love, joy, amusement, elation, ecstasy, pleasure, and happiness. It is quite clear that the list could be extended indefinitely, depending on one's introspective skill and vocabulary range.

Список чувств и реакций, мы включаем в понятие эмоции почти бесконечно.Мало, что приходит на ум легко являются: страх, гнев, ярость, ужас, ужас, муки, тревога,ревность, стыд, смущение, отвращение, печаль, скука и уныние. Они, как правило,отрицательные эмоции, но положительных могут быть добавлены: любовь, радость, удовольствие, восторг, экстаз, радость и счастье. Совершенно очевидно, что этот список может быть расширен до бесконечности, в зависимости от своихнавыков и интроспективный словарь диапазоне.

2 абзац

At birth there are just a few basic emotional reactions that develop and combine in different ways, though learning and maturation, to cover the full spectrum of emotional experience as we know it at adults, The behaviourist, John Watson postulated three basic emotions in children - fear, rage, and love.

При рождении есть только несколько основных эмоциональных реакций, которые развиваются и комбинировать по-разному, хотя обучение и созревания, чтобы покрыть весь спектр эмоциональных переживаний, как мы знаем, что у взрослых,бихевиористских, Джон Уотсон предположил три основных эмоций у детей - страх, гнев и любовь.

3 абзац

Robert Plutchik has proposed a theory of emotional mixture. He assumes that there are eight basic emotional reactions - anticipation, anger, joy, acceptance, surprise, fear, sorrow, and disgust. According to him, each primary emotional reaction can vary in intensity producing different shades of emotional experience. For instance, such basic reaction like fear can vary in intensity from timidity, through apprehension, fear and panic, up to terror. So we may have annoyance, anger, and rage as well as calmness, serenity, pleasure, happiness, joy and ecstasy.

Роберт Plutchik предложил теорию эмоциональных смеси. Он предполагает, что существует восемь основных эмоциональных реакций - ожидание, гнев, радость, принятии, удивление, страх, печаль и отвращение. По его словам, каждой первичной эмоциональной реакции может варьироваться по интенсивностипроизводства различных оттенков переживаний. Например, такие основныереакции как страх может варьироваться по интенсивности от робости, черезопасение, страх и паника, вплоть до террора. Таким образом, у нас может бытьраздражение, гнев и ярость, а также спокойствие, безмятежность, радость, счастье, радость и восторг

4 абзац

Other psychologists took a more descriptive approach to the classification of emotions. This approach involves the isolation of more basic dimensions along which emotional reactions can be placed. Three main dimensions were described by various authors: intensity, pleasantness-unpleasantness, and approach-avoidance. The intensity dimension is the one most psychologists agree upon. It was also called a level of arousal or activation. And Elizabeth Duffy suggested that the term emotion be replaced by arousal or mobilization.

Другие психологи приняли более описательный подход к классификации эмоций.Этот подход включает в себя выделение более основных аспектов, по которымэмоциональные реакции могут быть размещены. Три основные размеры былиописаны многими авторами: интенсивность, приятность-неприятность, и подходуклонения от уплаты налогов. Интенсивность измерение является одним из наиболее психологи договориться. Было также называемый уровень возбужденияили активации. И Элизабет Даффи предложил термин эмоции заменитьвозбуждение или мобилизации.

5 абзац

Emotions at the same level of intensity may be pleasant or unpleasant. Among the more aroused emotions appear joy, astonishment, hopefulness, and ecstasy on the pleasant side and disgust, fear, rage and terror on the unpleasent one. Among the less aroused emotions there are the pleasantness of material feeling and the unpleasantness of grief.

Эмоции на том же уровне интенсивности может быть приятным или неприятным.Среди наиболее вызвало эмоции появляются радости, удивления, надежды иэкстази на приятные стороны, и отвращение, страх, гнев и ужас на неприятныеодин. Среди менее вызывает эмоции есть приятные чувства материала инеприятности от горя.

Emotional Motives

1 абзац

Emotions are powerful reactions that have motivating effects on behaviour. Emotions are physiological and psychological responses that influence perception, leaning, and perfomance. Unfortunately, there is no basic definition of emotions. For example, some people take the position that emotion is an entirety different process from motivation. Others say that emotions aresimply one class of motives. Some define emotion subjectively - in terms of feelings experienced by the individual. Others see emotion as bodily changes. Most of these people have emphasized the reaction as the main component in emotion, but others concentrate on the perception of the situation that arouses the emotion or the effects of the emotion on ordinary behaviour.

Эмоции сильны реакции, которые мотивации воздействие на поведение. Эмоцииявляются физиологические и психологические реакции, которые влияют навосприятие, опираясь и производительности. К сожалению, нет основного определения эмоций. Например, некоторые люди занимают позицию, что эмоцииполностью другой процесс с мотивацией. Другие говорят, что эмоции aresimplyодин класс мотивов. Некоторые определяют эмоции субъективно - с точки зрениячувств, испытываемых человеком. Другие считают, что эмоции, как измененияорганизма. Большинство из этих людей подчеркнул реакции в качестве основного компонента в эмоции, а другие сосредоточиться на восприятии ситуации, котораявызывает эмоции или воздействие эмоций на обычное поведение.

2 абзац

The first person to seriously challenge the classical position was William James, the famous Harvard psychologist. In 1884, he wrote that conscious experience follows the bodily reactions, which are more or less automatic reactions to stimuli in the environment. The most important part of the bodily reaction is in internal visceral organs - the heart, stomach, blood vessels and so on.

Первым, кто серьезно усомниться в классической позиции, был Уильям Джеймс, знаменитый психолог Гарвардского университета. В 1884 году он писал, чтосознательный опыт следует телесные реакции, которые являются более или менее автоматической реакции на стимулы окружающей среды. Наиболее важной частью реакции телесные является внутренней внутренних органов - сердца, желудка, кровеносных сосудов и так далее.

3и 4 абзац

Since a Danish scientist, Carl Lange, put forth a similar theory at about the same time, the basic notion has come to be known as the James-Lange theor of emotions.

Walter Cannon, one of the chief of the James-Lange theory proposed an alternative explanation of emotion and bodily change. This is the "thalamic" theory, which was also suggested by P. Bard and has become known as the Cannon-Bard theory. According to this theory, incoming sensory impulses pass though the thalamus, which is at the base of the brain near the hypothalamus. During the transit in the thalamus, the incoming message receives an "emotional quale". Ordinarily, the cortex inhibits this emotional reaction in the thalamus but, if it does not, then emotion is released. This consists of a simultaneous discharge of the thalamus upwards the cortex - which constitutes the conscious emotional experience - and downwards to the body - which produces the visceral and muscular expression.

Так датский ученый Карл Ланг, выдвинул подобную теорию примерно в то жевремя, основные понятия стало известно как Джеймс-Ланге теор эмоций.
Уолтер Кэннон, одной из главных на Джеймса-Ланге теория предложилальтернативное объяснение эмоций и телесных изменится. Это "таламуса" теории, которая была также предложил П. Барда и стала известна как Кэннон-бардатеории. Согласно этой теории, входящие сенсорные импульсы проходят черезталамус, который находится в основании мозга вблизи гипоталамуса. Во времятранзита в таламусе, входящего сообщения получает "эмоциональную Куале». Как правило, кора подавляет эмоциональную реакцию в таламусе, но если это не так,то эмоций будет отпущена. Он состоит из одновременного выполнения таламусавверх по коре - которая представляет собой сознательное переживание - и вниз потелу - который производит висцеральных и мышечной выражения.

5 абзац

The most sensible hypothesis has been put forth by Magda Arnold. First of all, she says that most of the emphasis has been on emotion, expression, action. She suggests the following sequence of an emotional reaction:

1. Perception - the neutral reception of external stimuli.

2. Appraisal - a judgement of the stimuli as good and beneficial or bad and harmful.

3. Emotion - a left tendency towards stimuli.

4. Expression - physiological changes organized towards approach or withdrawal.

5. Action - approach or withdrawal may occur if another emotion does not interfere.

An important feature of Arnold's theory is that emotion is defined in a motivational sense.

Самое разумное гипотеза была выдвинута Магды Арнольд. Прежде всего, она говорит, что большинство акцент был сделан на эмоции, слова, действия. Она предполагает следующую последовательность эмоциональная реакция:
1. Восприятие - нейтральный прием внешние раздражители.
2. Оценка - решение стимулы, как хорошо и полезно или плохо и вредно.
3. Эмоция - левая тенденция к раздражителям.
4. Выражение - физиологические изменения, организованный подход к или отмены.
5. Действие - подход или отмены может произойти, если другая эмоция не мешает.
Важной особенностью теории Арнольда в том, что эмоции определяетсямотивационный смысл.

Дата добавления: 2015-10-31