Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Методика практического занятия.

Читайте также:
  1. II. Критика «практического разума» И. Канта (моральный императив практического действия, ценность, вера, истина).
  2. II. Методика работы
  3. II. Методика работы.
  4. II. Методика работы.
  5. II. Методика работы.
  6. II. Методика работы.
  7. II. Методика работы.

7.1. Вводная часть.

Формулировка темы, актуальность, мотивация изучения тематики, цель и задачи, вводный контроль исходного уровня знаний студентов (тесты по исходному уровню знаний).

7.2. Основная часть: этапы разбора:

– провести контроль знаний студентов по основным вопросам темы занятий (с приведением ситуационных примеров), путем организации дискуссии между учащимися с участием и под контролем преподавателя

– разбор слайдов по теме занятия, проверка и разбор СДИ во внеучебное время

– итоговый контроль конечного уровня знаний студентов (решение ситуационных задач по теме; в решение ситуационных задач должны быть четкие ответы на поставленные в задачи вопросы, с учетом данных приведенных в задаче: жалоб, клинических проявлений, анамнеза, данных объективного осмотра, лабораторных и инструментальных методов обследования; тесты итогового уровня знаний).

Предусматривается и самостоятельное решение ситуационных задач, при этом их разбор осуществляется в письменной и/или устной форме (в виде дискуссии, двустороннего диалога с преподавателем и др.).

Решение ситуационных задач осуществляется согласно алгоритма (см. п.6).

7.3. Заключительная часть:

- подведение итогов занятия

- определение общих и индивидуальных заданий на СДИ во внеучебное время;

- оглашение темы и плана практического занятия следующего дня

 

Приложение № 1.

СХЕМА МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРИ СТАФИЛО-, СТРЕПТОКОККОВЫХ ИНФЕКЦИЯХ:

1 этап.

БактериоскопическоеБактериологичекоеКровь

исследованиеисследование

 

(мазок, окраска по Посевы (все виды Сахарный МПБ

Граму) – ответ материала,кроме крови).

Сахарный МПА, кровяной агар,

ЖСА.

 

Инкубация в термостате при +370С – 24 часа.

Этап

а) мазок, окраска по Граму б) изучение изолированных в) посев на кровяной МПА

колоний (характерная

форма, пигмент, гемолиз,

лецитиназная активность),

посев на скошенный МПА.

 

Инкубация в термостате +370С – 24 часа.

 

Этап.

- Изучение свойств чистой

культуры.

- Идентификация микробного

вида.

- Определение чувствительной

к антибиотикам.

 

Инкубация в термостате +370С – 24 часа.

 

Этап.

Учёт результатов, заключение

по совокупности всех биологических

признаков, окончательный ответ.

 

Примечание: Схема ускоренной диагностики гноеродных стафилококков дана в приложении к занятию «Пищевые токсикоинфекции».

 


Дата добавления: 2015-10-30; просмотров: 71 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Задания для СДС во внеучебное время.| Приложение №2.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.005 сек.)