Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

Читайте также:

Дом Учителя Уральского федерального округа

XI Международная Олимпиада по основам наук

Первый этап

Научный руководитель предметного проекта: Клишина Вероника Георгиевна, учитель биологии высшей квалификационной категории, МОУ «Лицей №6», г. Качканар.

Автор заданий: Синева Наталия Викторовна, к.б.н., научный сотрудник Института экологии растений и животных УрО РАН, г. Екатеринбург.

Биология 7 класс

Проводится в честь Александра Семеновича Сироткина

Время выполнения работы 1 час 15 минут

___________ ________ __________ ___________ ____________ __________ __________

Фамилия Имя Отчество Нас. Пункт Область ОУ № Код участника

Таблица ответов

Задания

Задание

23.1

Задание

23.2

Задание

23.3

Задание

Инструкция по выполнению работы

Работа состоит из 4 частей и включает 25 заданий.

Часть 1 состоит из 5 заданий (1-5), оцениваемых в 1 балл. В данных заданиях необходимо выбрать один правильный ответ из нескольких предложенных.

Часть 2 состоит из 5 заданий (6-10), оцениваемых в 3 балла. В данных заданиях необходимо выбрать три правильных ответа из нескольких предложенных.

Часть 3 состоит из 10 заданий (11-20), оцениваемых в 5 баллов, из которых: 6 заданий (11-16) – на установление соответствия и 4 задания (17-20) – на последовательность. В заданиях 11-16 необходимо установить соответствие между содержанием первого и второго столбцов. В заданиях 17-20 нужно установить правильную последовательность.

Часть 4 состоит из 5 наиболее сложных заданий (21-25) открытого типа, оцениваемых в 6 баллов.

Баллы, полученные вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов. Внимательно прочитайте каждое задание и проанализируйте все варианты предложенных ответов. Постарайтесь выполнять задания в том порядке, в котором они даны. Для экономии времени пропускайте задание, которое не удается выполнить сразу, и переходите к следующему. К пропущенному заданию вы сможете вернуться после выполнения всей работы, если останется время.

В случае выполнения заданий на бумажном носителе, заносите ответы в специальную таблицу ответов.

Первая часть. Задания, оцениваемые в 1 балл.

В заданиях 1-5 выберите один правильный ответ из четырех предложенных и укажите его номер в таблице ответов.

1. Цветок напрасный, плод опасный, а все поле засажено:

1) горох

2) картофель

3) подсолнечник

4) кукуруза

2. Конкуренцией можно назвать отношения между белками и дятлами, так как:

1) белки поедают дятлов 2) дятлы нападают на белок

3) у них сходные болезни 4) они питаются сходной пищей

3. Эволюция размножения животных шла в направлении:

1) обоеполости

2) раздельнополости

3) чередования бесполого и полового размножений

4) преобладания бесполого размножения над половым

4. Какие клетки человека сохранили способность к фагоцитозу:

1) лейкоциты

2) эритроциты

3) клетки печени

4) клетки эпидермиса

5. В 1989 г. Сироткин А.С. с отличием окончил:

1) Уральский лесотехнический институт

2) Казанский Государственный университет

3) Казанский химико-технологический институт

4) Казанский государственный аграрный университет

Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

В заданиях 6-10 выберите три правильных ответа из шести предложенных и укажите их номера в таблице ответов (без пробелов).

6. Выберите растения, которым соответствуют следующие формулы цветка: ↑Ч₍₅₎Л_1+2+(2)Т₍₉₎₊₁П₁; *Ч₅Л₅Т_∞П_∞; *Ч₍₅₎Л₍₅₎Т₅П₁.

1) тюльпан

2) фасоль

3) шиповник

4) колокольчик

5) картофель

6) калина

7. Выберите классы животных, представители которых способны к активному полету:

1) Птицы 2) Пресмыкающиеся

3) Млекопитающие 4) Земноводные

5) Членистоногие 6) Насекомые

8. Растения с крупными семенами обладают рядом преимуществ:

1) растение может спродуцировать очень много семян

2) дольше сохраняют всхожесть

3) обеспечивают высокую выживаемость проростков

4) менее привлекательны для животных

5) хорошо распространяются ветром

6) могут прорастать в более разнообразных условиях

9. Выберите экологические группы растений по отношению к свету:

1) гелиофиты 2) галофиты

3) олиготрофы 4) криофиты

5) сциофиты 6) сциогелиофиты

10. Выберите правильные суждения:

1) мицелий гриба образован хитиновыми волокнами

2) по способу питания грибы являются автотрофами

3) с растениями грибы объединяет постоянный рост

4) как и животные, грибы в качестве запасного питательного вещества накапливают гликоген

5) грибы в качестве продукта обмена веществ образуют мочевину

6) все грибы крупные, микроскопических форм не существует

Третья часть. Задания, оцениваемые в 5 баллов.

В заданиях 11-16 установите соответствие между содержанием первого и второго столбцов. Впишите в таблицу ответы так, чтобы буква из второго столбца соответствовала номеру первого столбца.

11. Установите соответствие между названием крупы и зерном, из которого эту крупу делают. Буквы могут повторяться.

Крупа	Зерно
1) пшеничная	A) овес
2) пшенная	B) ячмень
3) манная	C) пшеница
4) перловая	D) просо
5) геркулес

12. Установите принадлежность организмов к царствам живой природы:

Организмы	Царства
1) радиолярия	A) Растения
2) амеба обыкновенная	B) Животные
3) хламидомонада
4) инфузория-туфелька
5) хлорелла

13. Установите соответствие между системами органов (правый столбец) и функциями, которые они выполняют (левый столбец):

Функции	Системы органов
1) Система, обеспечивающая регуляцию функций организма	A) дыхательная
2) Система, обеспечивающая газообмен	B) выделительная
3) Система, обеспечивающая опору, защиту и движение	C) нервная
4) Система, обеспечивающая поглощение, переработку и всасывание питательных веществ	D) опорно-двигательная
5) Система, обеспечивающая выведение из организма отработанных продуктов метаболизма	E) пищеварительная

14. Впишите названия приведенных соцветий в кроссворд и из правой колонки подберите растения, с соответствующими типами соцветий:

			¹С
		²	О
			Ц
	³		В
		⁴	Е
⁵			Т
			И
			Е

А) примула весенняя B) медуница лекарственная C) сирень обыкновенная D) береза повислая E) подорожник средний

Ответы: Сережка, завиток, колос, зонтик, метелка

15. Установите соответствие между названиями частей цветка и их изображениями на рисунке. Некоторые буквы могут не использоваться:

Части цветка	Изображение
1) тычинки	A) А
2) завязь с семяпочками	B) Б
3) лепестки венчика	С) В
4) цветоложе	D) Г
5) рыльце	E) Д
	F) Е
	G) Ж
	H) З

16. Установите соответствие между частями семени, изображёнными на рисунке, и их названиями:

	А) Семядоля
B) Почечка
C) Корешок
D) Стебелек
E) Семенная кожура

В заданиях 17-20 установите правильную последовательность. Запишите в таблицу номера выбранных ответов (без пробелов и других символов).

17. Расположите животных в порядке уменьшения объема больших полушарий их головного мозга. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов (без пробелов).

1) акула

2) лошадь

3) человек

4) гусь

5) лягушка

18. Установите правильную последовательность, соответствующую понижению уровня организации организмов в процессе эволюции. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов (без пробелов).

1) Голосеменные

2) Плауновидные

3) Покрытосеменные

4) Печеночники

5) Водоросли

19. Установите правильную последовательность систематических категорий, характерных для царства Растений, начиная с наименьшей. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов (без пробелов).

1) Царство

2) Отдел

3) Класс

4) Семейство

5) Порядок

20. Установите правильную последовательность стадий деления бактериальной клетки надвое. Получившееся пятизначное число запишите в таблицу ответов (без пробелов).

1) расхождение дочерних клеток

2) удлинение клетки

3) кольцевая хромосома

4) образование поперечной перетяжки

5) удвоение хромосомы

Дата добавления: 2015-10-23; просмотров: 124 | Нарушение авторских прав

<== предыдущая страница	\|	следующая страница ==>
Тема 3. Грошові надходження і витрати агропромислових підприємств	\|	Вторая часть. Задания, оцениваемые в 3 балла.

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.02 сек.)