франц. группа Коваленко Оксана

ФЛиС

Стандартизированные дидактические тесты рубежного контроля.

1. Идея неразделимости души и живого тела и рассмотрения психологии как целостной системы знаний впервые была предложена:

а) Эпикуром; б) Демокритом;

ü в) Аристотелем; г) Б. Спинозой.

2. Признание психологии как самостоятельной науки было связано:

ü а) с созданием специальных научно-исследовательских учреждений;

б) с развитием метода интроспекции;

в) с развитием метода наблюдения;

г) с выходом трактата Аристотеля «О душе».

3. Объектом современной педагогической антропологии должны являться:

а) отношение человека и общества;

б) отношение человека к себе самому;

ü в) отношение человека с человеком;

4. Психологическая антропология рассматривает человека:

ü а) как индивида и личность;

б) в связи с окружающей его культурой, социальными отношениями, традициями;

в) творение бога;

г) представитель вида Homo sapiens;

5. Психическое отражение:

а) является точной копией окружающей действительности;

ü б) носит избирательный характер;

в) предоставляет фотографию воздействующей окружающей среды;

г) не зависит от условий отражения.

6.Согласно идеалистическим представлениям психика—это:

а) неотъемлемое свойство материи;

б) свойство мозга, отражение объективной реальности;

в) функция мозга;

ü г) образ бесплотной сущности.

7. Самой радикальной попыткой поставить психологию на естественнонаучную основу является:

а) психоанализ; б) гештальтпсихология;

ü в) бихевиоризм; г) гуманистическая психология.

8. Особенности онтогенетического развития психики изучает психология:

а) медицинская; б) социальная;

ü в) возрастная; г) общая.

9. Научное течение, возникшее на рубеже XIX-XX вв., обусловленное проникновением эволюционных идей в педагогику, психологию и развитием прикладных отраслей психологии, экспериментальной педагогики, называется:

а) педагогией;

ü б) педологией;

в) дидактикой;

г) психопедагогикой.

10. Методология:

а) представляет собой результат процесса познания;

ü б) определяет способы достижения и построения знания;

в) является предметной поддержкой учебной деятельности;

г) является процессом, в ходе которого возникают новые формы поведения и деятельности.

11. Психический процесс зависит от производящих его факторов согласно принципу:

а) индетерминизма; б) развития;

ü в) детерминизма; г) системности.

12. С идеалистической точки зрения свойства человеческой психики не рассматривал:

а) Платон;

б) Плотин;

в) Августин;

ü г) Аристотель.

13. Онтогенез – это процесс:

а) дискретный

ü б) непрерывный

в) обратимый

г) прерывистый

д) только а, в, г

е) только б и в

14. Отличительная черта отечественной психологии—использование категории:

ü а) деятельности; б) бессознательного;

в) подкрепления; г) интроспекции.

15. Психоанализ в его развитой форме был направлен на изучение личности и формировался в соответствии с принципом:

а) системности;

ü б) развития;

в) управления;

г) индетерминизма.

16. Понятие «самонаблюдение» является синонимом термина:

а) интроверсия; б) интроекция;

ü в) интроспекция; г) интроскопия.

17. Основной характеристикой деятельности не является:

а) предметность;

б) субъектность;

в) социальность;

ü г) непрерывность.

18. Среди таких понятий, как активность, труд, трудовые действия, деятельность, логически наиболее широким понятием является:

ü а) активность; б) труд;

в) трудовое действие; г) деятельность.

19. По А.Н. Леонтьеву, элементом структуры деятельности выступает:

а) поведение; б) жест, мимика;

ü в) действие; г) активность.

20. Отражение совокупности объективных условий, необходимых для успешного выполнения действия, обеспечивает часть действия:

ü а) ориентировочную; б) исполнительную;

в) контрольную; г) корректирующую

21. Осознаваемый результат, на достижение которого направлено поведение называется:

а) потребностью; б) мотивом;

ü в) целью; г) задачей.

22. Способность избирательно и специфическим образом отвечать на жизненно значимые воздействия среды в соответствии с потребностями мена веществ и сохранения целостности организма называется:

а) реакцией;

ü б) раздражимостью;

в) отражением;

г) чувствительностью;

23. Качество, обозначающее природу психики, ее существенные свойства и отношения, - это:

а) объективность;

ü б) субъективность;

в) первичность;

г) содержательность.

24. Религиозная антропология рассматривает человека:

а) как индивида и личность

б) в связи с окружающей его культурой, социальными отношениями, традициями,

ü в) творение бога

г) представитель вида Homo sapiens

25. Психологической характеристикой сознания не является:

а) активность;

б) мотивированность;

в) интенциональность;

ü г) реактивность.

26.Понятия «мозг»и«материальное» находятся в таком же соотношении, как «сознание» и:

а) физиологическое; б) реальное;

ü в) идеальное; г) активное.

27. Самосознание можно определить как:

а) повышенное внимание к себе;

б) уровень притязаний;

в) направленность личности;

ü г) образ себя.

28. Психологическим механизмом самосознания выступает:

а) эмпатия;

ü б) рефлексия;

в) идентификация;

г) атрибуция.

29. Душу человека как разновидность материи, как телесное образование, состоящее из различных атомов, трактовал:

а) Платон;

ü б) Демокрит;

в) Аристотель;

г) Б.Спиноза.

Дата добавления: 2015-10-29