Студопедия
Случайная страница | ТОМ-1 | ТОМ-2 | ТОМ-3
АвтомобилиАстрономияБиологияГеографияДом и садДругие языкиДругоеИнформатика
ИсторияКультураЛитератураЛогикаМатематикаМедицинаМеталлургияМеханика
ОбразованиеОхрана трудаПедагогикаПолитикаПравоПсихологияРелигияРиторика
СоциологияСпортСтроительствоТехнологияТуризмФизикаФилософияФинансы
ХимияЧерчениеЭкологияЭкономикаЭлектроника

Гражданина и патриот своей Родины (ОК 14)

Читайте также:
  1. IV.5. ЧЕЛОВЕК ЯВЛЯЕТСЯ ХОЗЯИНОМ СВОЕЙ СУДЬБЫ
  2. Quot;На землю бросил горные твердыни, прочно стоящие (в недвижности своей), чтобы она не колебалась с вами" (Коран, 31:10).
  3. Абсолютизация положительных качеств своей этнической группы, некритическое отношение к ней называется
  4. ВЕДЬ ВЫСШИЙ ЖЕНСКИЙ ЗОВ ПРИХОДИТ НЕ ЧАСТО, ТОЛЬКО В МИНУТЫ ТРУДНОСТЕЙ И ОПАСНОСТЕЙ. ЖЕНЩИНЫ В ИСТОРИИ, ЗА ПРЕДЕЛАМИ СВОЕЙ СЕМЬИ, В ОСНОВНОМ, МОЛЧАТ. 2 страница
  5. ВЕДЬ ВЫСШИЙ ЖЕНСКИЙ ЗОВ ПРИХОДИТ НЕ ЧАСТО, ТОЛЬКО В МИНУТЫ ТРУДНОСТЕЙ И ОПАСНОСТЕЙ. ЖЕНЩИНЫ В ИСТОРИИ, ЗА ПРЕДЕЛАМИ СВОЕЙ СЕМЬИ, В ОСНОВНОМ, МОЛЧАТ. 3 страница
  6. Всей Вселенной, и о своей вечности в них. 1 страница
  7. Всей Вселенной, и о своей вечности в них. 4 страница

Гражданина и патриот своей Родины (ОК 14)

Название общей компетенции и основные показатели оценки результатов Формирующая учебная/внеучебная деятельность Формирующее оценивание общей компетенции Итоговое оценивание общей компетенции
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей): - уважительно относится к героическому наследию России и ее государственной символике; - быть политически грамотным, проявлять свою активную гражданскую позицию, толерантность, патриотизм; - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции; -демонстрировать готовность к исполнению воинской обязанности; - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; - организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту. 1. Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на базовых дисциплинах: ОБЖ, История, Безопасность жизнедеятельности, Мой выбор, Правовое обеспечение профессиональной деятельности; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, прохождения учебных сборов (для юношей).   2. Формируются с I по IV курс: - предметные кружки, СНО: история, обществознание, ОБЖ и др.   1. В ходе текущего и итогового контроля приоритетно по Безопасности жизнедеятельности, результатам прохождения учебных сборов (для юношей), а также по другим дисциплинам, МДК, ПМ.   2. По портфолио достижений студента за учебный год.       В ходе дифзачета по Безопасности жизнедеятельности, по портфолио достижений студента (раздел VIII)

Приложение 7

Воспитание гражданина и патриота своей Родины (ОК 14)

1 курс

Мероприятие Дата Статус О- организатор У- участник З- зритель Подпись куратора
1.   Тематические классные часы:
  • День народного единства.
  • День защитника Отечества.
  • День Победы.
·
     
2. Предметные кружки, СНО: · История · Обществознание · ОБЖ ·      
3. Акции патриотической направленности: · «Посади дерево памяти» · «Открытка ветерану» ·      
4. Проекты патриотической направленности: ·      
5. Участие в соревнованиях, конкурсах, слётах, шествиях патриотической направленности:
  • Конкурс строя и песни
  • Шествие, посвященное Дню Победы
  • «А ну-ка, парни!»
  • Праздничные концерты, посвященные Дню защитника Отечества, Дню Победы
     
6. Участие в концертных программах к праздникам:
  • День защитника Отечества
  • День Победы
     
7. Посещение театров, кинотеатров, выставок, концертов: · ·      
8. Экскурсии в музеи, по местам воинской славы и др. ·      
9. Встречи с участниками боевых действий:
     
Всего мероприятий: Из них:О- У- З -
           

 

Больше всего мне понравилось:

Мне бы хотелось, чтобы:______________________________________________________


Гражданина и патриот своей Родины (ОК 14)

Название общей компетенции и основные показатели оценки результатов Формирующая учебная/внеучебная деятельность Формирующее оценивание общей компетенции Итоговое оценивание общей компетенции
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей): - уважительно относится к героическому наследию России и ее государственной символике; - быть политически грамотным, проявлять свою активную гражданскую позицию, толерантность, патриотизм; - владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции; -демонстрировать готовность к исполнению воинской обязанности; - применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью; - организовывать и проводить мероприятия по защите населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций; - предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту. 1. Формируется поэтапно: - опорные знания и умения - на базовых дисциплинах: ОБЖ, История, Безопасность жизнедеятельности, Мой выбор, Правовое обеспечение профессиональной деятельности; - опыт ценностного отношения - на других дисциплинах, МДК, ПМ, учебной практике через их содержание или адекватно выбранную технологию обучения; - применение в деятельности - на этапах ПП, в ходе написания рефератов, курсовых работ, участия и выступления на конференциях, прохождения учебных сборов (для юношей).   2. Формируются с I по IV курс: - предметные кружки, СНО: история, обществознание, ОБЖ и др.   1. В ходе текущего и итогового контроля приоритетно по Безопасности жизнедеятельности, результатам прохождения учебных сборов (для юношей), а также по другим дисциплинам, МДК, ПМ.   2. По портфолио достижений студента за учебный год.       В ходе дифзачета по Безопасности жизнедеятельности, по портфолио достижений студента (раздел VIII)

 

Приложение7

Воспитание гражданина и патриота своей Родины (ОК 14)

2 курс

 

Мероприятие Дата Статус О- организатор У- участник З- зритель Подпись куратора
1. Предметные кружки, СНО: ·        
2. Акции патриотической направленности: · ·      
3. Проекты патриотической направленности:
     
4. Участие в соревнованиях, конкурсах патриотической направленности: · Конкурс солдатской песни · «Мальчишник» · «А ну-ка, парни!» · «Безопасное колесо – Зарница» ·      
5. Участие в концертных про-грамммах к праздниках:
     
6. Посещение, театров, кинотеатров, выставок по гражданско-патриотическому воспитанию:
  • Выставка по гражданско-патриотическому воспитанию
 
     
6. Круглые столы, дискуссии патриотической направленности: · Круглый стол с участниками боевых действий ·      
Всего мероприятий: Из них: О- У- З -

 

 

Больше всего мне понравилось:________________________________________________

___________________________________________________________________________

 

Мне бы хотелось, чтобы:______________________________________________________

_________________________________________________________________________

 


Дата добавления: 2015-10-29; просмотров: 80 | Нарушение авторских прав


<== предыдущая страница | следующая страница ==>
Others seek to mimic US shale success| Вчитель нім.мови:А.П.Кравець

mybiblioteka.su - 2015-2024 год. (0.008 сек.)