Социалогический подход

Вопросы для 1 РК по Социологии

1. Социология и ее место в системе современных общественных наук.

Социоло́гия (от лат. societas — общество + др.-греч. λόγος — наука) — это наука об обществе, системах, составляющих его, закономерностях его функционирования и развития, социальных институтах, отношениях и общностях. Социология исследует систематически человеческое общество в целом, всю социальную (общественную) жизнь людей во всем ее многообразии.

Место социологии в системе социальных наук определяется прежде всего тем, что социология есть наука об обществе, а, следовательно, включает общую социологическую теорию и методологию всех других общественных наук.

Социология тесно связана с общественными дисциплинами:

с философией(Философия через социальную философию глубоко проникает в социологию)

Наблюдается тесная связь с социальной психологией Проблемы социального поведения индивидов и групп не решаются без знаний психологии.

Тесная связь между социологией и правоведением, а также политической наукой(социальные общности, социальные институты, организации важны действующими составляющими политики.)

История(отражает социальную действительность) как и социология, изучающая общество и закономерности его развития в конкретных проявлениях. Только история описывает и объясняет социальные явления и процессы в прошлом (в хронологии), а социология - те, что наблюдаются в настоящее время

Педагогика – процесс образования и духовной жизни; Экономика – область хозяйственной жизни

2. Предмет социологии. Социологический подход.

предмет социологии — это социальная жизнь общества, т.е. комплекс социальных явлений, вытекающих из взаимодействия людей и общностей, их социальных связей и социальных отношений, обеспечивающий удовлетворение всех основных потребностей.

Социалогический подход

Умение видеть общее в частном – выявление общих образцов в поведении отдельных людей (увлечение спортом – страна, доход, гендер)

Умение видеть необычное в банальном (общество формирует наши жизни – типичные студенты РК – факторы: возраст, образование, доход)

Индивидуальность в социальном контексте (способность общества формировать индивидуальный выбор: США –меньше 2 детей, Индия – 3, ЮжАфрика – 4, Камбоджа – 5, Нигерия - 7).

Глобальный подход («глобальная деревня») – изучение всего мира и места нашего общества в нем

Социолога интересует закономерное, типичное

3. Основные функции социологии

· Эмпирическая: изучение непосредственного жизненного опыта, т.е сбор и обработка конкретной фактической информации (первичных данных) – о рождаемости и смертности, разводах, количестве безработных и др.

· Теоретическая: анализ, обобщение и систематизация эмпирических данных, научные выводы.

· Прогностическая: научно-обоснованные предположения о развитии тех или иных социальных процессов в будущем.

· Прикладная: разработки, прогнозы используются для решения практических задач (социальная инженерия – поиск путей рационализации и повышения эффективности процессов производства и управления)

4. Методы социологического исследования

· Наблюдение- это сбор информации путём визуального фиксирования происходящих явлений и событий

· Эксперимент - это сбор информации на основе введения определённого индикатора в социальную среду и наблюдения за показаниями изменения индикатора.

· Анкетирование- сбор количественных данных на основе опросной процедуры

· Интервью- опросный метод сбора информации, предполагающий устное вербальное взаимодействие интервьюера с респондентом

· Анализ документов- сбор социальных данных при изучении автобиографий, произведений, картин, печатных СМИ и т. п

5. Исторические этапы развития социологии.

· Предсоциология - это не ранняя социология, а то, что ей предшествует. Период предсоциологии охватывает XVII-XVIII века, когда рождалась наука в ее современном понимании, закладывались начатки социальных наук, подготовивших появление социологии как качественного скачка в развитии социального познания.

· Классический период- деятельность основных классиков разворачивается с конца XIX в. Основу данного этапа составляют Карл Маркс, Эмиль Дюркгейм и Макс Вебер. К числу классиков относят также Фердинанда Тенниса, Георга Зиммеля, Вильфредо Парето, Вернера Зомбарта и ряд других. Именно в этот период закладываются онтологические, гносеологические и другие основы социологического знания

· Постклассический период- Период 1960-1970-х гг. для социологии стал периодом парадигмального кризиса

6. Макро и микросоциологические направления.

Главной проблемой макросоциологии можно считать вопрос, каким образом в полностью детерминированной социальной реальности может существовать индивидуальная свобода? В макросоциологии рассматриваются проблемы социального неравенства в связи с неравенством социальных позиций

В качестве предмета социологического познания у макросоциологов выступает общество и его структурные элементы. Анализу подвергаются:

· Институты государства, религии, культуры.

· Этнические общности, народы.

· Социальные слои и классы.

· Процессы эволюционного развития.

· Революции, процесс прогрессивного развития.

Главной проблемой микросоциологии можно считать вопрос — если каждый индивидуален, то как возможны общие значения, на основании которых существует взаимосвязь между индивидами?

· Теории разрабатывали: Макс Вебер (Понимающая социология), Д. Хоманс, П. Блау (Теория социального обмена), Д. Г. Мид (Интеракционизм), А. Щюц (социальная феноменология), Г. Гарфинкель (этнометодология).

· Подход базируется на идеях М. Вебера. Социальную реальность следует интерпретировать, постигая внутренний смысл человеческих поступков.

7. Структура социологии как науки

· Микросоциология и макросоциология(6 вопрос)

· Общая и прикладная социология Прикладная социология — область науки, наиболее приближенная к практике, ориентированная на использование полученных социологических знаний для решения жизненно важных практических задач общества.

· Теоретическая и эмпирическая социология

1. Теоретическая социология — социология, ориентированная на объективное научное исследование общества в целях получения теоретического знания[7]. Необходима для адекватной интерпретации социальных явлений и поведения людей. Без данных эмпирической социологии теоретическая социология становится неаргументированной.

2. Эмпирическая социология — это совокупность исследований, основанных на методических и технических приёмах и методах сбора, обработки и анализа (описания) первичной социологической информации. Эмпирическую социологию нередко называют социографией, подчёркивая описательный характер этой дисциплины, или доксографией, поскольку основная её функция видится в изучении общественного мнения, мнений и социальных настроений отдельных социальных групп и общностей, массового (коллективного) сознания и поведения

· Отрасли социологии

· Направления и школы социологии

8. Позитивизм О.Конта

Позитивизм О.Конта- первая волна позитивизма, направления в философии, теоретические предпосылки которого были сформулированы Сен-Симоном, а разработку и пропаганду позитивных концепций осуществлял Огюст Конт

методы познания общества те же, что и у наук о природе,

объективное и доказательное объяснение социальных процессов,

объясняющая социология (свободна от всяких идеологий и личных суждений)

Огюст Конт. Годы жизни – 1798 – 1857. Страна – Франция

Основные идеи:

Основатель социологии и позитивизма

Социология должна быть точной наукой

Закон трех последовательных стадий: теологическая, метафизическая и позитивная.

Принцип закона – от простого к сложному.

Позитивный метод – опора теоретического анализа на эмпирические данные, собранные в наблюдении, экспериментах, сравнительном исследовании

9. Понимающая социология М.Вебера

Макс Вебер (1864-1920) – немецкий экономист, историк и социолог. Находясь под влиянием Маркса и Ницше, Вебер тем не менее разработал собственную социологическую теорию, которая и в настоящее время оказывает решающее воздействие на все научные социологические теории и на деятельность социологов во всех странах мира.

Взгляды Маркса и Вебера существенно различались. Маркс главным для прогресса считал экономические факторы, верил в историческую миссию пролетариата. Вебер превыше всего ставил индивида, причиной развития общества называл культурные ценности. Согласно Веберу, только индивид обладает мотивами, целями, интересами, сознанием. Коллективное сознание – скорее метафора, нежели точное понятие. Признавая в Марксе великого ученого, Вебер не приемлет предложенный им путь революционного преобразования капиталистического общества.

Социология, по Веберу, является «понимающей», поскольку изучает поведение личности, вкладывающей в свои действия определенный смысл. В этом смысле взгляды Вебера принципиально отличались от взглядов Конта, Маркса и Дюркгейма, которые полностью игнорировали статистику и изучение мотивов поведения. Для того, чтобы выявить эти мотивы, социолог, по мнению Вебера, должен мысленно поставить себя на место того, кого он изучает, и разобраться, почему тот поступил так, а не иначе, что им руководило, какие цели он преследовал.

Одним из центральных пунктов его теории явилось выделение им элементарной частицы поведения индивида в обществе – социального действия, которое является причиной и следствием системы сложных взаимоотношений между людьми.

Вебер ввел в социологическую терминологию понятие идеальный тип. Он утверждал, что мы говорим о предпринимателе, рабочем или короле как о типичном (среднестатистическом) представителе данного слоя. Однако в реальной жизни «предпринимателя» или «короля» вообще не существует. Это абстракция, придуманная для того, чтобы одним именем обозначать целые совокупности фактов, людей, явлений.

Вебер детально анализировал отношения власти, а также природу и структуру организаций, где эти отношения проявляются наиболее ярко. Идеальным механизмом воплощения и поддержания отношений власти в организации он считал бюрократию (от франц. bureau и греч. kratos, дословно значит: господство канцелярии) – искусственно созданный аппарат управления организацией, предельно рациональный, контролирующий и координирующий деятельность всех ее работников.

В теоретических работах Макса Вебера не только достаточно четко был определен предмет социологии как науки, но и заложены основы для ее развития как в теоретическом, так и в практическом отношениях. Благодаря теоретическому вкладу Вебера, а также его коллег Фердинанда Тённиса и Георга Зиммеля можно утверждать, что немецкая социологическая школа доминировала в мировой социологии вплоть до Первой мировой войны

10. Теория марксизма

· Задача ученых не только объяснять, но и изменить мир – путем революции

· История человечества есть история борьбы классов

· Понятие об общественно-экономической формации

· Принцип материалистического понимания истории – исследование реального содержания исторического процесса, его объективных закономерностей

· Диалектическое взаимодействие производительных сил (люди, средства производства) и производственных отношений

· Общество – система общественных отношений – экономических, политических, правовых и др, целостный организм (презентация)

Значительное влияние на развитие социологии оказал Карл Маркс (1818–1883). Он стремился развить строго объективную, основанную на исторических фактах, теорию общественного развития. Важной сферой он считал экономику— сферу материального производства. Как утверждал Маркс, в процессе производства люди выступают в определенные социальные отношения. Носителями таких производственных отношений являлись большие группы людей, социальные классы. Согласно Марксу, во всех человеческих обществах, за исключением первобытного, существовало различие между двумя основными классами.

Во-первых, это класс, обладающий собственностью на средства производства, и занимающий в обществегосподствующее положение. Во-вторых, класс, не имеющий собственность.

Как утверждал Карл Маркс, диалектическая борьба между такими классами являлась движущей силой общественного развития. Но в современном капиталистическом обществе он также выделял два основных класса: класс крупных собственников (буржуазию) и класс наёмных рабочих (пролетариат). По мере развития капиталистического обществапротиворечия между этими классами должны были всё более усиливаться. Хотя он допускал существование при капитализме и других социальных слоёв, занимавших промежуточное положение между этими классами: крестьяне и ремесленники. Но, как полагал Маркс, развитие капитализма должно было привести к постепенному исчезновению таких промежуточных слоёв. И в результате общество должно было разделиться на два и только два противостоящих друг другу класса. В конечном итоге противоречие между этими классами должно было привести к социальной революции, открыв путь к революции, которая приводит к бесклассовому равенству.

Важное место в работах Маркса занимает понятие идеологии. Он понимал под ней ложное искаженное сознание представителей правящего класса. Как утверждал Маркс, правящий класс был заинтересован в сохранении общественного строя и поэтому представители данного класса были способны адекватно воспринимать лишь те явления общественной жизни, которые свидетельствовали об устойчивости, стабильности этого строя.

11. Органицизм Г.Спенсера

1. Путь развития общества – эволюция, то есть постепенное и естественное движение

2. Общество – единая система взаимодействия факторов – природных (прежде всего биологических) и социальных

3. Сходство общества с живым организмом в процессе роста и развития:

4. Все общества, как живые организмы, увеличиваются в массе,

5. И те, и другие усложняются,

6. Части общества зависят друг от друга,

7. И те, и другие продолжают жить как целое, хотя составляющие их единицы постоянно меняются и исчезают (клетки организма – люди в обществе)

Органицизм. По аналогии с биолог-ким организмом Сп рассматривал общ-во как сложный организм, исходным элементом, которого выступает индивид. Индивид, хотя и выступает частью целого (общества), тем не менее это не обычная часть органического целого, а такая, которая характеризуется многими признаками целого, но обладает относительной свободой в рамках целостной структуры общественной организации. Сп отстаивал за индивидом автономию, не поглощая человека системой. Сп выделял черты сходства биологического и социального организмов:

· рост, увеличение в объеме,

· усложнение структуры,

· дифференциация функций,

· рост взаимодействия структуры и функций,

· возможность временного существования частей при расстройстве жизни целого.

В тоже время он видел различия биологического и социального организма: в первом - части соединены неразрывно, вторые же - дискретное целое, в котором части - люди - свободны и рассеяны. В первом - способность чувствовать сосредоточены в одной части, в обществе же сознание разлито по всему организму. В живом организме части существует ради целого, в обществе же благо общества существует для его членов - людей. Соц организм состоит из 3 главных систем: регулятивной системы-это государство обеспечивающее подчинение частей целому, поддерживающей системы - производящей средства для жизни, и распределительной системы - связь органов.

12. Теория систем Т.Парсонса

Согласно Парсонсу, общества являются саморегулирующимися системами, которые характеризуются тем, что, приспосабливаются к изменениям путем реорганизации своих институтов так, чтобы поддерживать между ними баланс и сохранять эффективную работу системы. Лучшим примером для понимания этой аналогии является тело. Если все системы работают нормально, то тело способно успешно реагировать на изменение окружающей среды. Если, например, повышается внешняя температура, то в теле мобилизуются определенные механизмы, такие, как потовыделительные железы, благодаря работе которых температура тела поддерживается стабильной. Может, однако, случиться, что внешние условия меняются настолько, что вся система расстраивается и приходит в беспорядок. Если, скажем, внешняя температура повышается слишком сильно, то механизмы тела не могут покрыть эти изменения, и в работе физиологической системы будет наблюдаться нарушение равновесия.

13. Развитие мировой и казахстанской социологии.

14. Методы опроса в социологии и их виды

Структура анкеты

Вступление (обращение)

Основная часть (основные вопросы)

Социально-демографический блок

Классификация вопросов

По содержанию – вопросы о фактах сознания, поведения и личности респондента.

По форме – открытые и закрытые, прямые и косвенные.

По функции – основные и неосновные

Все вопросы, которые можно задать респондентам, можно условно разделить на следующие группы:

•открытые

•закрытые

•прямые

•косвенные

анкетирование путем публикации вопросника в газете, журнале, книге (прессовое);

путем раздачи анкет группе респондентов.

Интервью:

· Личное интервью бывает индивидуальное и групповое. Этот метод является дорогостоящим, но он позволяет оптимизировать опрос за счет установления доброжелательных взаимоотношений. Поэтому интервьюеры должны проходить психологическую (коммуникативную) подготовку.

· Телефонный опрос предполагает краткость беседы, которая не допускает личные и деликатные вопросы. Таким образом, такой опрос позволяет получать информацию в ограниченных тематических рамках.

· Опрос с помощью почтовых писем является дешевым, но требует четкого определения вопросов. Кроме того, адресаты могут не ответить на поставленные вопросы.

15. Роль научных гипотез в проведении социологических исследований

Роль гипотез в социологическом исследовании, как и в любой другой области науки, очень важна. Д.И. Менделеев, обращаясь к ученым, указывал, что лучше держаться такой гипотезы, которая в результате может оказаться ложной, чем никакой. В чем же заключается ценность гипотез? Во-первых, гипотеза в той или иной мере аккумулирует опыт науки; во- вторых, в ней могут быть отражены положения социальной реальности; в-третьих, в ней отражаются знания и опыт самого исследователя; в-четвертых, гипотеза в социологическом исследовании служит переходным этапом от теории к разработке инструментария социологического познания.

16. Качественные методики социологического исследования

Качественные методы исследования – это те, что базируются индивидуальном опыте, наблюдениях, анализе личных и официальных документах

Дата добавления: 2015-10-23