Читайте также:
|
|
1) When did Leonardo start the Mona Lisa?
A. 1495 C. 1503
B. 1498 D. 1519
2) Where is the Mona Lisa now?
A. In Florence
B. In France
C. In Milan
D. None of the above
3) What was one of Leonardo’s talents?
A. He could dance.
B. He was a pilot.
C. He could cook.
D. He knew math.
4) What was one of Leonardo’s ideas?
A. He drew plans for a helicopter.
B. He made drawings of a TV.
C. He got power from plants.
D. He built a zoo.
5) Leonardo was 27 years older than…
A. Raphael.
B. Aristotle.
C. Socrates.
D. Michelangelo.
VOCABULARY EXERCISE:
1) An INVENTOR is someone who…
A. knows about math.
B. makes power.
C. makes new things.
D. understands light and shadow.
2) An ARCHITECT is a person who…
A. can play music.
B. plans buildings.
C. invents new machines.
D. paints beautiful paintings.
3) Any person who is TALENTED …
A. can do something well.
B. understands shadow.
C. can fly a helicopter.
D. makes solar power.
4 ) The best synonym for emotions is…
A. health.
B. shadows.
C. feelings.
D. None of the above.
5) What is another way to say SOLAR?
A. Related to talent
B. Related to nature
C. Related to the sun
D. Related to painting
ЗАЙМЕННИК (THE PRONOUN)
Займенник (THE PRONOUN)— це частина мови, яка не називає об’єкти та їх якості, а лише вказує на них. Може вживатися замість іменника, прикметника, числівника тощо. У реченні виконує функції підмета, додатка, означення та іменної частини в складеному іменному присудку (предикатива):
My sister works at a plant. - Моя сестра працює на заводі.
She is an engineer (підмет). - Вона — інженер.
Займенники в англійській мові розподіляються за своїм значенням на різні групи: особові (Personal), присвійні (Possessive), зворотні (Reflexive), вказівні (Demonstrative), питальні (Interrogative), неозначені (Indefinite) та інші.
ОСОБОВІ ЗАЙМЕННИКИ (PERSONAL PRONOUNS)
Особові займенники в англійській мові мають два відмінки: називний та об’єктний.
Особові займенники в називному відмінку виконують функцію підмета або іменної частини складеного іменного присудка:
She is a student. (підмет) - Вона — студентка.
It’s she. (предикатив) - Це — вона.
Особові займенники розподіляються на 3 особи однини і 3 особи множини.
Перша особа однини — I — я (пишеться завжди з великої літери).
Якщо в реченні є інші особові займенники (або іменники), які ідуть один за одним, то I буде вживатися після них:
You and I should see it. - Ви та я повинні це побачити.
Друга особа однини — you — ти (однина та множина другої особи збігається за формою):
Tom, what are you doing here? - Том, що ти тут робиш?
Children, what are you doing here? - Діти, що ви тут робите?
Третя особа однини — he — він (замінює іменники, що означають особу чоловічої статі):
Tom is a student. - Том — студент.
He learns English. - Він вивчає англійську мову.
she — вона (замінює іменники, що означають особу жіночої статі):
Ann is a teacher. - Ганна — вчителька.
She teaches the pupils. - Вона навчає учнів.
it — перекладається на українську мову залежно від роду відповідного іменника в англійській мові — він, вона, воно — і замінює іменники, що позначають тварин, рослин, речі, а також іменник baby (немовля):
This is a table. It ’s green. - Це — стіл. Він зелений.
This is a pen. It is red. - Це — ручка. Вона червона.
This is a window. It is white. - Це — вікно. Воно біле.
Перша особа множини — we — ми:
We are the students. - Ми — студенти.
Друга особа множини — you — ви:
Do you hear me? - Ви мене чуєте?
Третя особа множини — they — вони (замінює іменники, що позначають як живі істоти, так і неживі):
The birds fly in the sky. - В небі летять птахи.
They return from the South. - Вони повертаються з півдня.
The flowers begin to bloom. - Квіти починають квітнути.
They are very beautiful. - Вони дуже гарні.
Особові займенники в об’єктному відмінку виконують в реченні функцію додатка:
I saw him in the library yesterday. (додаток) - Я бачив його вчора у бібліотеці.
Дата добавления: 2015-10-23; просмотров: 129 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Preparation tasks. Write the correct word in the boxes below the picture. | | | Exercise 2. Read the dialogue. Find and translate new words. Make your own dialogue. |