Things to do Things to buy

train tickets from the travel agent cheese

the book-shop coffee

a hair-cut milk

the dog for a walk lemons

Steve ’ s party yoghurt

documents of CB company rolls

Exercise №7. Используйте подсказки из колонки А, чтобы составить предложения (I think …. will). Соедините их с предложениями из колонки B.

Example: I think Kevin will win the match. He is a good player.

(Я думаю, что Кевин выиграет матч. Он – хороший игрок.)

A a) … Kevin/ win the match

b) … it/ be a nice day tomorrow

c) … I/ pass my exams

d) … you/ enjoy the film

e) … we/ get to the railway-station on time

f) … you/ get the prize

B a) The forecast is warm and dry.

b) He is a good player.

c) You are good at Literature.

d) It’s a lovely story and the action is wonderful.

e) I read all the books on this topic.

f) But let’s hurry up!

Exercise №8. Напишите, что Кейт собирается делать на следующей неделе. Затем напишите, что будете делать вы.

Monday do shopping

Tuesday correct tests

Wednesday buy a new dress

Thursday go to the swimming-pool

Friday visit Helen

Saturday watch a concert

Sunday have a party

Exercise №9. Составьте диалог по следующей модели:

- some stamps

Susan: Could you get some stamps?

Nick: OK. I ’ ll go to the post-office and buy some.

- a magazine - some shampoo

- two bottles of Coca-cola - a calendar

- tickets to the theatre - a vase

- a film for the camera - a picture for the bed-room

Exercise №10. Составьте предложения о себе.

Example:

I/ bath tonight

I think I’ll have a bath tonight/ I don’t think I’ll have a bath tonight.

- it/ rain tomorrow

- I/go shopping this afternoon

- I / be a millionaire one day

- I/ eat out tonight

- the teacher/ give us a lot of homework

- I/ meet Sharon Stone at the party

- our family/ go to England next summer

- I / find a good friend at the Institute

Exercise №11. Переведите с русского на английский язык.

1. Я прочитаю эту статью завтра. 2. Ты пойдешь в институт завтра? 3. Когда вы будете играть в волейбол? 4. Они купят мне завтра тетради? 5. Мы не будем в пятницу дома. 6.Ты пригласишь Билла на твое день рождение? Да. 7. Сэм принесет интересные фильмы, и мы их посмотрим завтра. 8.Они будут счастливы посетить эту страну. 9. Когда ты наденешь свое новое платье? 10. Он присоединиться к нам позже (to join).

Exercise №12. Переведите с русского на английский язык.

1.Завтра мои родители возвратятся домой? 2.Я узнаю результаты через неделю. 3. У тебя будет время помочь мне завтра? 4. Он отдаст тебе книги на следующей неделе. 5. Тебе понравится наш дом. Приезжай к нам. 6. Ты съешь всё это? (all that). 7. Будет дождь. Посмотри на небо. (the sky). 8. Она пойдет в кино с Питером? 9. Я не испеку пирог завтра потому, что буду занята. 10. Библиотека завтра откроется в 10 часов.

Exercise №13. Переведите с русского на английский язык.

1. Они не пойдут завтра в ресторан. 2. В котoром часу ты вернешься домой? 3.Я получу эту работу в следующем месяце. 4. Ты ответишь на мой вопрос? 5. Отец повесит картину на стену завтра. 6. В следующем году мы переедем в другой дом. (to move). 7. Мы не примем участие в следующей конференции (to take part). 8. Когда ты пошлешь ему письмо? 9. Джейн раскажет мне о своем новом проекте завтра. 10. Где ты будешь отдыхать в следующем году?

Exercise №14. Переведите предложения, используя времена Present Indefinite, Past Indefinite и Future Indefinite.

1. Каждый год он проводит в горах. 2. Она испечет мне торт завтра?. 3. Наши дети любят играть в саду. 4. Где ты нашел эти книги? Они – очень интересные.5.Он всегда пьет кофе по утрам. 6. Вы навестите нас в следующую субботу? 7.Она забыла

свою сумку вчера в автобусе.8. Почему он покинул город несколько дней назад? 9. Он обычно так быстро говорит, что я его не понимаю. 10 Твои друзья пойдут в клуб на следующей неделе?

Exercise №15. Переведите предложения, используя времена Present Indefinite, Past Indefinite и Future Indefinite.

1. Я часто пишу своей сестре. 2. Они прислали мне английские книги на прошлой неделе. 3. Вы завтра купите газеты? 4. Когда вы обычно навещаете своих друзей? 5. Эти мальчики помогли своей сестре убрать в доме? 6. Лена покажет нам завтра свои картины. 7. Борис не всегда учит новые слова. 8.Где они построили свой дом? 9.Мы встретимся завтра с ними на собрании. 10. Новые квартиры обычно бывают хорошими.

Сheck your English

Translate into English using The Present /Future Indefinite Tense

I

1. Если брат выучит это стихотворение хорошо, он получит «пять».

2. Когда я закончу институт, я буду работать в школе.

3. Если я буду хорошо учиться (do well), я стану хорошим специалистом.

4. Если зима будет хорошая, мы будем ходить на лыжах в лес.

5. Когда придет врач, я буду уже дома.

6. Если книга окажется (будет) интересной, я прочту ее быстро.

II

1. Катя в cледующем году закончит школу.

(graduate from)

2. Саша каждое утро гуляет с собакой?

(walk)

3. Оля не любит слушать классическую музыку.

4. Когда Сергей купит тебе цветы?

(flowers)

III

1. Саша обычно приходит вечером. (come)

2. Я не говорю на французском. (French)

3. Когда ты закроешь магазин? (close)

4. Ты посещаешь театр?

(visit) (theatre)

IV

1. Она не будет играть в теннис на следующей неделе (play)

2. Обычно мой брат читает книгу вечером.

3. Света в субботу в школу не пойдет. (Saturday)

4. Где вы находите эти книги?

V

1. Кейт споёт английские песни на концерте?

(sing) (song)

2. Они редко ходят в библиотеку.

(seldom) (library)

3. Мне не нравится осень. (Autumn)

4. Почему твой друг всегда читает эти журналы?

VI

1.Что делает обычно на уроке этот студент?

2.По вечерам они переводят статьи для журнала.

(to translate)

3.Завтра я приготовлю очень вкусный обед.

(to cook) (tasty)

4.Он примет участие в концерте?

(to take part)

VII

1. Она любит посещать музеи.

(to visit)

2. Я построю большой дом очень скоро.

3. Когда твой отец приходит домой?

(to come)

4. Вы присоединитесь к нам на обеде?

(to join)

Section B

OUR INSTITUTE

Vocabulary №12

at the head во главе

a vice-rector проректор

a department отделение

a full-time d. дневное отделение

a correspondence d. заочное отделение

a dean декан

to guide вести, руководить

a chair кафедра

a staff штат служащих

a highly-qualified высоко-квалифицированный

a specialist специалист

to deliver a lecture читать лекцию

to hold seminars проводить семинар

to give instructions вести практические занятия

I study at the Institute of Economics, Management and Law.At the head of the Institute is a Rector. He has three vice rectors: a vice-rector for scientific work, a vice-rector for academic work, a vice-rector for administration work and supply.

There are two departments at our Institute: a full-time department and correspondence department.

There are four faculties at our Institute: an economical faculty, a faculty of management, a law faculty and a faculty of pshychology. At the head of each faculty and department is a dean. The dean guides the scientific and academic work of the students.

There are a lot of Chairs at our Institute such as the Chair of economics, management, accounting, law, foreign languages and many others.

The Institute is staffed with highly qualified specialists. Professors and senior teachers deliver lectures on various subjects. Teachers and tutors hold seminars and give instructions.

Why have you chosen our Institute?

Expert Teachers

The Institute is staffed with highly qualified tea­chers, many of them with a long list of scientific works to their credit.

Professors and lecturers are always ready to give all sort of help not only in the classroom but also outside it. A student can approach them whenever he is in difficulties. Classes are small. This raises the quality of the teaching. Relations between teachers and students are friendly.

Good Library

Students enjoy facilities of the Institute library. Books are supplied without charge and students can keep them till they

pass their examinations. Normally, students don’t need to purchase books, for the library is well stocked.

Exciting social life

The students don’t only study, they have a very interesting social life at the Institute. They take an active part in different sports competitions between different institutes of our town.

The pride of our Institute is our team of the club of merry and quick-witted students. This team performs on the stage with a great success and makes a show from any joke. We enjoy performances of our students’ team and support it every time.

A very interesting form of sports lessons for our students is hiking, which they have at the beginning of autumn. Walking for many miles, climbing hills and rocks, taking part in different competitions is not difficult for them. The outdoor activities only unite our students, make their friendship stronger. It’s so romantic to sit near a fire with a company of friends, sing songs or listen to funny stories, jokes and the guitar.There are many opportunities for students to express themselves at the Institute. You can develop your knowledge in any direction. But I appreciate most of all a cosy and comfortable atmosphere between teachers and students, which makes your studying inspiring.

Exercise №1. Переведите на русский:

1. The dean guides the scientific and academic work of the students.

2. The Institute is staffed with highly qualified teachers.

3. Professors and senior teachers deliver lectures on various subjects; teachers and tutors hold seminars and give instructions.

Exercise №2. Переведите на английский:

1. Во главе института – ректор, а во главе факультета – декан.

2. У ректора три заместителя /перечислить/.

3. Проректор по научной части руководит научной работой преподавателей.

4. Декан руководит научной работой студентов.

5. В институте много различных кафедр.

Exercise №3. Вставьте необходимое слово:

The Institute … with highly qualified specialists.

Professors and senior teachers … on various subjects.

Teachers and tutors … and...….

Exercise №4. Ответьте на вопросы:

1. Who is at the head of the Institute (faculty)?

2. How many vice-rectors has a rector?

3. What are they?

4. How many departments (faculties) are there?

5. What does the dean guide?

6. What chairs are there at the Institute?

7. Who delivers lectures, holds seminars and gives instructions?

Exercise №5. Прочтите, переведите диалоги и воспроизведите их в парах:

I.

A: What subjects do students take at the university?

B: It depends on the faculty and the year they are in.

A: Well, let’s say the first year at the faculty of languages and literature.

B: Among the subjects studied in the first year are: linguistics, languages (Russian, Latin and foreign), literature, ethnography, political sciences, and physical training.

II.

A: Did you pass all your sessional exams?

B: Yes. I could hardly manage them. I was sure I would fail at least two of them.

A: The trouble is that you burn the candle at both ends. You can’t work all day and play all night.

B: But I don’t. I sat up late and worked at night for the last two weeks.

A: Studying all night isn’t good either. You need your rest, too.

B: I took a short sleep every few hours.

A: Well, well. You should be serious about your studies at the university. It isn’t a playground, you know.

III.

A: I enjoyed yesterday lecture very much. The speaker really knew his subject, didn’t he?

B: Yes, he covered it from A to Z, giving the audience convincing arguments and examples.

A: We’re lucky we can listen to such lectures – people who aren’t afraid to come out with new ideas.

Exercise №7. Ответьте на вопросы:

1.Where do you study? 2. What profession will you go into after you graduate from your university (institute, school)? 3. When was your institute founded? 4. How many and what faculties are there at your university?

Exercise №8. Переведите на английский язык:

1.Где вы учитесь? На каком курсе? 2. Кем вы станете, когда окончите это учебное заведение? 3. Я учусь на экономическом факультете Казанского университета. 4. На втором курсе у нас много интересных предметов: история, экономика, философия, иностранные языки и другие. 5. Как учится ваш брат, студент российского педагогического университета? – Он учится хорошо.

Exercise №9. Составьте рассказ о своём вузе, следуя предложенной схеме:

My name is.... I’m a … year student at the … faculty of the... university (institute, college). I study these subjects: …, …, …, ….. After I graduate from the university, I’ll be … (a teacher, an engineer, a lawyer, etc.).

The university campus consists of a number of big buildings, including the teaching blocks, administrative block, libraries, sports centre, (stu­dents’) union building and hostels.

There are … faculties at the university, including the faculty of …,.…, … and …. The overall number of students studying at the university is (amounts) about … thousand. Most of them live in the hostel, the others live either with their families or they rent rooms.

The students take an active part in social (community) work. Most of us also go in for sports. In … (autumn) we help farmers to harvest the crops. We also ….

TEST-REVISION

(Lesson №10-13) Check уour English

1. Поставьте глаголы в скобках в соответствующем времени.

1. My name (to be) Robinson Crusoe and I (to be born) in the city of York). 2. When I (to be eighteen) years old I (to go) to the city of Hull and there I (to meet) a boy whom I (to know). 3.His father (to be) a captain of a ship. 4. This boy (to say) to me,... you (to come) with us, Rob?» 5. After five days we (to come) to a land and (to stop) in the mouth of a little river. 6. Then a huge wave (to come) to us, (to turn) over a boat, (to throw) us into the water.

(from Robinson Crusoe by D.Defoe)

2. Замените подчеркнутую часть предложения условным произведя необходимые изменения, обратив внимание на использование времен.

1. I shall call my father and he will help me to translate this sentence. 2. He will lend me his typewriter and I shall type this article. 3. He will take this medicine and will be all right. 4. You smoke a lot so you will have headaches. 5. We shall go to the Baltic Sea and bathe a lot there. 6. He will put the key into the box and you will find it there quite easily. 7. She will pass her exams successfully and go to the South. 8. Your classes are over, so come to the cinema with me. 9. We shall come in time and find them there. 10. I shall book the tickets and let you know about it.

3. Поставить глагол в правильную форму. Все предложения в будущем времени.

When I see (see) Tom tomorrow, I’ll invite (invite) him to our party.

1. Before you … (leave), don’t forget to shut the windows.

2. I … (phone) you as soon as I … (arrive) in London.

3. Please don’t touch anything before the police … (come).

4. Everyone … (be) very surprised if he … (pass) the examination.

5. When you … (see) Brian again, you … (not/recognize) him.

6. … (you/be) lonely without me while I … (be) away?

7. If I … (need) any help, I … (ask) you.

8. Come on! Hurry up! Ann … (be) annoyed if we … (be) late.

4. Переведите предложения на английский язык, используя времена The Past Indefinite Tense, The Present Indefinite Tense, The Future Indefinite Tense.

1. Я завтра буду в библиотеке. Меня не будет дома

2. Что ты нашла в саду? Красивые листья.

3. Олег обычно покидает дом в 7 часов.

4. Ты будешь изучать английский в следующем году?

5. Мой друг не ходит в этот клуб, он посещает наше кафе.

6. Вчера я устала и поэтому не пошла в кино (so).

5. Поставьте вопросы к следующим предложениям.

I shall meet Kevin at the station tomorrow.

My mother walks with her dog in the park in the evening.

Jane bought a new dress in our store last Monday.

Список используемой литературы

1. Алмазова Л.А. «Как научиться говорить по-английски». – М.: П., 1998.

2. Бонк Н.А., Котий Г.А., Лукьянова Н.А. «Учебник английского языка». – М.: МП «Фирма Арт», 1992.

3. Васильев К.Б. «Easy English». – Санкт-Петербург: МиМ Экспресс, 1996.

4. Голицынский Ю.Б. «Грамматика. Сборник упражнений». – М.: Каро, 2000.

5. Добронецкая Э.Г. «Задания по английскому языку для развития навыков устной речи».– К., 1982.

6. Жукова Л.П., Мичурина «Чтение и понимание». – М.: П., 1997.

7. Кузьмичева Т.Н. «Сборник скетчей». Учебное пособие. – М.: ВШ, 1991.

8. Лебединская Б.Я. «От чтения к устной речи». – М.: П., 1997

9. Синявская Е.П. «Английский язык в ситуациях общения». М.: ВШ., 1990.

10. Five-minute Activities (a resource book of short activities). – Cambridge University Press, 1994..

11. Doog Cockell and Elvira Daminova. From ABC to Authentic reading. – Форт Диалог, 1994.

12. Raymond Murphy “English Grammar In Use”. – Cambridge University Press, 1985.

13. Nick Kenny and Roger Johnson “Target”. – M.: Mass Media, 1997.

14. Liz and John Soars “Headway. Student’s book. Elementary.” – Oxford University Book, 1993.

Содержание

Предисловие........................................................................ 3

Lesson №1............................................................................... 5

Section A-Основные правила чтения....................................... 5

Правила чтения I – II типов слогов......................................... 7

Section B-Местоимение*.......................................................... 10

Числительные........................................................................... 14

Test-revision...................................................................... 16

Lesson №2............................................................................. 18

Section A-Правила чтения буквосочетаний........................... 18

Section B-Притяжательные местоимения.............................. 21

LESSON №3............................................................................. 24

Section A-Правила чтения буквосочетаний........................... 24

Section B-Притяжательный падеж (Possessive Case)............. 25

Section C-"Our family" *............................................................ 27

TEST-REVISION (Lesson № 1-3)...................................... 32

LESSON №4............................................................................. 34

Section A-Правила чтения буквосочетаний........................... 34

Section B-Образование множественного числа

имен существительных.......................................................... 36

Section C-TIME......................................................................... 39

Lesson №5............................................................................. 42

Section A-Правила чтения некоторых буквосочетаний...... 42

Section B-Professions................................................................. 46

LESSON №6............................................................................. 48

Section A-READING «The Other Side of Midnight»............. 49

Section B-"Greetings"................................................................. 50

Section С-Артикль (The article)........................................... 51

TEST-REVISION (Lesson № 4-6)....................................... 55

LESSON №7........................................................................... 57

Section A-Чтение многосложных слов............................. 57

Общие правила артиклей......................................... 58

READING "The ice palace".................................................. 60

Section B-Greetings (Стихотворение "How are you").... 61

Section C-Личные местоимения в объектном падеже 65

LESSON №8........................................................................... 69

Section A-READING "Zoya"................................................ 69

Транскрипция......................................................................... 70

Section B-How's life treating you every day?..................... 73

Section C-Спряжение глагола to have............................. 74

Виды вопросительных предложений.............................. 77

TEST-REVISION (Lesson №7-8)........................................ 81

Lesson №9........................................................................... 82

Section A-Пространственные предлоги.......................... 82

Оборот There is (there are)................................................... 83

Section B-My Flat*.................................................................. 88

Our Flat*.................................................................................... 91

My favourite room.................................................................... 94

TEST-REVISION (Lesson № 9)......................................... 100

LESSON №10....................................................................... 102

Section A-Местоимения "much", "many"....................... 102

Section B-SEASONS........................................................... 105

Section C................................................................................ 115

Глагольные времена группы ndefinite........................... 115

The Present Indefinite Tense (The Simple Present)..... 116

TEST-REVISION (Lesson №10).................................... 131

Дата добавления: 2015-10-24