Литературное чтение

Учебник: Н.В.Гавриш, Т.С.Маркотенко

К: «Генеза» 2013

№	Дата проведения	Содержание урока	Примечание
план	факт
II семестр (57 часов)
49.			З. Орлова «Скоро, скоро Новый год!». Загадки. Н. Хвостов «Сочельник в лесу» (наизусть). Формирование общего представления: сравнение, метафора, эпитет, гипербола, метонимия, ирония (без введения терминологии). (стр. 84-85)
50.			Е. Алябьева «Снегурочка», Н.Сладков «Суд над Декабрём». «Давай поиграем». Загадки.Речевая и творческая деятельность. Умение быть участником коллективного чтения и екламации.(стр. 85-88) Тем. балл.
Т.6 (10 ч) Сказка – ложь, да в ней намёк
51.			Загадка. Русская народная сказка «Каша из топора». Знакомство с фольклором. Бытовые сказки. (стр. 89-91)
52.			Украинская народная сказка «Как пастух перехитрил царевну». Знакомство с фольклором. Волшебные сказки. (стр. 91-92)
53.			Украинская народная сказка «Как пастух перехитрил царевну». Освоение произведения и книги, литературоведческая пропедевтика Представление о полном и кратком пересказе и плане произведения как содержательном перечне событий. (стр. 92-93)
54.			Внеклассное чтение. Ориентировка в круге чтения:автор – произведения, книги. Избранное. Великие сказочники. Шарль Перро, Александр Пушкин, Братья Гримм, Г. К. Андерсен.Литературная драматизация эпизодов сказок.
55.			Японская народная сказка «Стойкий самурай».(стр. 94-95) Тем. балл.
56.			Х.К. Андерсен «Гадкий утёнок». Круг чтения. Зарубежная переводная детская книга. (стр. 95-97)
57.			Х.К. Андерсен «Гадкий утёнок». Формирование умения читать объёмные произведения, которые требуют многократного обращения к книге для чтения с продолжением.(стр. 97-98)
58.			Х.К. Андерсен «Гадкий утёнок». (стр. 99-100)
59.			Х.К. Андерсен «Гадкий утёнок». (стр. 100-102)
60.			Внеклассное чтение. Библиотечный урок Представления о возможностях Интернета в поисках информации о книгах
61.			Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Круг чтения. Сказки о животных. (стр. 103-104)
62.			Д. Мамин-Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост. Умение определять характер повествования: грустное, весёлое, забавное, печальное, торжественное. (стр. 104-106) Тем. балл.
Т. 7 (12 ч = 5 ч + 7 ч) Человеческие ценности
63.			По В. Железникову «Рыцарь». Рассказы. Формирование умения аннотировать произведение с учётом жанра, события, характера героя и эмоционально-нравственной направленности героя. (стр. 107-108)
64.			По В. Железникову «Рыцарь». (стр. 107-110)
65.			Внеклассное чтение. Ориентировка в круге чтения:автор – тема произведения, книги. Чтение повестей.
66.			Загадка.К. Паустовский «Стальное колечко». Формирование умения читать объёмные произведения, которые требуют многократного обращения к книге для чтения с продолжением. (стр. 110-112)
67.			К. Паустовский «Стальное колечко». Формирование умения предугадывать в процессе чтения последующее развитие событий на основе особенностей характера и поведения (поступка) героев. (стр.112-113)
68.			К. Паустовский «Стальное колечко». Умение обращаться к перечитыванию и выборочному чтению для доказательной аргументации при анализе текста. (стр. 114-115)
69.			К. Паустовский «Стальное колечко». Умение участвовать в коллективном пересказе. (стр. 116-117)
70.			С. Козлов «Зимняя сказка» Умение читать текст с заданной целевой установкой на последующий анализ текста. (стр. 117-118)
71.			С. Козлов «Зимняя сказка» (стр. 119-120)
72.			Внеклассное чтение Виды и жанры произведений и книг: общее представление о жанрово- видовом разнообразии книжной продукции.Тем. балл.
Т.7 (7 ч) Весенние капели
73.			А. Барто «Верба, верба, верба зацвела». По Н. Сладкову «Вежливая галка». Освоение книги-произведения, книги-сборника, избранного. Формирование представления об авторе произведения: умение выявлять отношение автора к герою по прямым характеристикам, заданным в тексте. (стр. 121-123)
74.			Загадка. К. Ушинский «Пчёлки на разведках». Статья «Давай поиграем». «Сочиняем сами». (стр. 123-125)
75.			Пословицы. А. Богдарин «Мамин праздник» (наизусть). Речевая и творческая деятельность Освоение приёмов разучивания стихов по логическим опорам, вопросам. Умение декламировать стихи перед аудиторией. (стр. 125-127)
76.			Н. Кукольник «Между небом и землёй». Загадка. В. Бианки«Голубые лягушки». Умение обращаться к перечитыванию и выборочному чтению для доказательной аргументации при анализе текста. (стр. 127-129)
77.			Скороговорка. По М. Пришвину «Ёж проснулся». (стр. 129-131)
78.			Внеклассное чтение Мама и мы. Подготовка к поздравительному выступлению.
79.			Загадка. Э. Шим «Звонкий спор». Формирование представления о языке произведения: умения осваивать особенности языка произведения (ориентироваться на эмоциональную, образную, изобразительную особенность языка при чтении и анализе произведения). (стр. 131-133)Тем. балл.
Т.8 (6 ч) Клуб любознательных
80.			Загадка. Пословицы. Статья о книге «Сто тысяч почему». По М. Ильину «Чем и как ели в старину?». Статья «Знаешь ли ты?» Сознательность – устойчивое чтение по догадке при осмыслении словосочетания, сознательное выделение слов, которые требуют уточнения по смыслу. (стр. 134-137)
81.			Загадка. По М. Ильину «Почему сыр долго не портиться?». Л. Бушуев «Сыр с дырками» (наизусть).Статья «Давай поиграем». Умение декламировать стихи перед аудиторией. Умение играть в литературные игры. (стр. 137-138)
82.			Загадки. По М. Ильину «Из истории создания телефона». Статья «Давай поиграем». Знакомство со словарём, прикладной книгой, периодикой, рекомендательной картотекой (списком книг).(стр. 139-140)
83.			Загадка. Статья «Автобус: знакомый и незнакомый». Знакомство с прикладной книгой. (стр.141-142)
84.			Внеклассное чтение Справочно-энциклопедические издания.
85.			Е. Алябьева «Бедный заяц». Статья «Путешествуем по материкам Земли». Статья «Знаешь ли ты?»Формирование умения читать научно-художественные произведения: группировать, объединять сведения научного характера и анализировать художественные образы персонажей. (стр. 143-145) Тем. балл.
Т.9 (7 ч) Мы все разные
86.			Ребусы. Статья «Мы все разные». Статья «Давай поиграем». (стр. 146-148)
87.			Загадка. В. Сухомлинский «О жаворонке, который в окошко улетел».отношения между взрослыми и детьми. (стр. 148-150)
88.			Н. Микулина «Какое счастье видеть!». Формирование представление о герое (характере): умение характеризовать героя на основе сведений, которые сообщаются в произведении: портрет, история жизни, поступок, отношения к нему других персонажей. (стр. 150-152)
89.			Внеклассное чтение Сознательный выбор книг в определённых изданиях для чтения. Творчество Э. Успенского
90.			По Б. Заходеру «Серая звёздочка». Практическое освоение: Литературная сказка (стр. 152-154)
91.			По Б. Заходеру «Серая звёздочка». Формирование представления о сюжете: умение выделять случай, определяющий смысловую, нравственную направленность произведения. (стр. 154-155)
92.			По Б. Заходеру «Серая звёздочка». (стр. 155-157)
Т.10 (13 ч = 5 ч + 8 ч) Разноцветное лето
93.			Загадка. Н. Греков «Летом». А. Майков «Летний дождь». С. Маршак «Зелёная страница».(наизусть по выбору) Знакомство с календарной поэзией. (стр. 159-161)
94.			По Э. Кузнецовой «Сказка о Лете и его сыновьях». Представление о полном и кратком пересказе и плане произведения как содержательном перечне событий. (стр. 161-163)
95.			Закличка «Дождик, лей, лей, лей». Загадки.По Ю. Дмитриеву «Что такое лес». В.Викторов «В гости к лету». (стр. 163-166)
96.			«Что такое лес». В.Викторов «В гости к лету». Умение учавствовать в инсценировании и драматизации. (стр. 165-166)
97.			Внеклассное чтение Юмористические произведения для детей. Н. Носов «Рассказы», «Приключения Незнайки в Солнечном городе» В. Драгунский «Денискины рассказы В. Голявкин «Витя Малеев в школе и дома» ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ Тем. балл.
98.			М. Пляцковский «Скачет дождик длинноногий». По А. Толстому «Желтухин». (стр. 167-168)
99.			По А. Толстому «Желтухин». Формирование представления о композиции: умения осваивать произведение, различая и вычленяя последовательность эпизодов, различая эпизоды по степени смысловой нагрузки, определяя главное событие повествования. (стр. 168)
100.			По А. Толстому «Желтухин». Формирование умения рассказывать о герое и книге по заданной схеме. Умение выразить в свободном высказывании оценочное суждение о герое книги. (стр. 169) ТЕХНИКА ЧТЕНИЯ
101.			Контрольная работа 2
102.			Внеклассное чтение Перескажи сказку (народные сказки в разных пересказах).
103.			Загадки (наизусть). Белорусская народная сказка «Корочка хлеба». (стр. 171-173)
104.			В. Орлов «Лето». Н. Сладков «Медовый дождь»Формирование умения составлятьлитературные игры. (стр. 173-175)
105.			Внеклассное чтение. Обобщающий урок. Читательская конференция.Тем.балл.

ПРИРОДОВЕДЕНИЕ

Учебник:И.В. Грущинская

К.: «Освіта», 2013

№	Дата проведения	Содержание урока	Примечание
план	факт
ІІ семестр 38часов
33.			Разнообразие растений. Растения - живые организмы. (С. 80-84)
34.			Цветковые растения. Пр. р.Работа с образцами гербариев цветковых растений (С. 85-87)
35.			Хвойные растения. Значение хвойных растений для природы. (С.88-89)
36.			Разнообразие культурных растений. (С. 90-91)
37.			Условия развития растений. Пр. р.Условия развития растений. (С.92-94)
38.			Приспособление цветковых растений к разным условиям жизни. (С.95-96)
39.			Размножение цветковых растений. Практическая работа 6 Размножение комнатных растений. (с.97-98) Тем. балл.
40.			Животные. Разнообразие животных. (С.99-100)
41.			Насекомые. (С.101-103)
42.			Рыбы. (С.104-106)
43.			Какие животные первыми заселили сушу. Земноводные и пресмыкающиеся. (с.107-108)
44.			Птицы. (С.109-111)
45.			Как птицы заботятся о своём потомстве? (С.112-113)
46.			Звери (млекопитающие). Разделение животных по способу питания растениеядные, мясоядные (насекомоядные, хищники), всеядные животные. (С.114-116)
47.			Размножение и развитие животных (насекомых, рыб, птиц, зверей). Исследовательский практикум Как животные заботятся о своём потомстве? (С.117-118)
48.			Домашние животные. Происхождение домашних животных от диких. (С.119-121) Тем. балл.
49.			Грибы – живые организмы. Строение грибов. (С.122-123)
50.			Значение грибов для природы. Грибы съедобные и ядовитые. (с.124-125)
51.			Бактерии. Значение бактерий в природе. Вирусы. Вопрос к природе: «Почему бактерии называют и друзьями, и врагами человека». (С.126-127)
52.			Цепи питания. Пр. р.Составление цепи питания. (С.128-129)
53.			Охрана растительного мира. (С.130 - 132)
54.			Охрана животного мира. (С.133-134)
55.			Государственные заповедники. Ботанические сады. Красная книга Украины. Заповедные территории родного края. (С.135- 136)
56.			Вопросы к природе: «Какие легенды о растениях и животных сложили наши предки». (С.137- 138)
57.			Экскурсия. Ознакомление с разнообразием растительного и животного мира. (С.139)
58.			Обобщение знаний по теме: «Растения, животные и среда их обитания» Контрольная работа 3 (С. 140-141) Тем. балл.
ТЕМА 6 (11часов) Человек и его организм
59.			Организм человека. Системы органов тела человека и их значение в жизни человека. (С. 144-146)
60.			Опорно-двигательная система. Формирование осанки. Пр. р. Проверка собственной осанки. (С.147-148)
61.			Пищеварительная система. (С.149-151)
62.			Питание. Исследовательский практикум Рацион здорового питания. (С.152-154)
63.			Дыхательная система. Предупреждение заболеваний органов дыхания. (С.155-156)
64.			Кровеносная система. Бережное отношение к сердцу и его тренировка. Практическая работа 8 Измерение частоты пульса. (С.157-159)
65.			Кожа. Значение кожи для организма человека. Сохранение кожи. (С.160-162)
66.			Органы чувств. Исследовательский практикум Как определить остроту своего зрения. (С.163-164)
67.			Гигиена органов чувств. Предупреждение заболеваний. (С.165-167)
68.			Обобщение знаний по теме: «Человек и его организм» Контрольная работа 4 (С. 168-169)
69.			Здоровый способ жизни. «Как изучать природу летом».
70.			Учебная экскурсия: «Рельефный дизайн местности родного края. Искусственный и природный дизайн родного края». (С. 170-171) Тем. балл.

ТРУДОВОЕ ОБУЧЕНИЕ

Учебник:В. К. Сидоренко, Н. В. Котылянец.

Х.: «Сицилия», 2012

№ п./п.	Дата проведения	Содержание ученого материала	Примечания
план	факт
ІІ семестр (18часов)
Т. 8. 9, 10 (7 ч) Квиллинг. Аппликация из ткани. Изготовление объёмных фигур из проволоки.
17.			Экскурсия 1. Экскурсия на производство. Знакомство (без входа в опасную зону) и фиксация средствами видео- и фототехники производственной деятельности работников производства, наблюдение на расстоянии, разрешённом правилами безопасности жизни, за действием транспортных средств и механизмов. Обсуждение результатов экскурсии.
18.			Квиллинг. Общие сведения о технике квиллинг. Основные приёмы работы и последовательность выполнения изделий техникой квилинг. Пр.р. Изготовление изделий вольной тематикой техникой квилинг.
19.			Квилинг. Общие сведения о технике квиллинг. Основные приёмы работы и последовательность выполнения изделий техникой квиллинг. Пр.р. Изготовление изделий вольной тематикой техникой квилинг.
20.			Аппликация из ткани. Виды и свойства тканей. Использование тканей. Приёмы резания тканей и свойства её соединения с бумагой. Безопасность труда. Пр.р. Изготовление аппликаций с использованием тканей.
21.			Аппликация из ткани. Виды и свойства тканей. Использование тканей. Приёмы резания тканей и свойства её соединения с бумагой. Безопасность труда. Пр.р. Изготовление аппликаций с использованием тканей.
22.			Изготовление объёмных изделий из проволоки. Приёмы работы с мягкой проволокой (одножильная проволока), её сгибание при конструировании изделий. Измерение заготовок необходимой длины и резание. Скручивание проволоки. Пр.р. Изготовление из проволоки изделий техникой сгибания и скручивания.
23.			Изготовление объёмных изделий из проволоки. Приёмы работы с мягкой проволокой (одножильная проволока), её сгибание при конструировании изделий. Измерение заготовок необходимой длины и резание. Скручивание проволоки. Пр.р. Изготовление из проволоки изделий техникой сгибания и скручивания (силуэтов животных, людей, птиц и др.).
Т. 11, 12, 13 (6 ч) Бисероплетение. Декорирование изделий. Самообслуживание. Культура питания.
24.			Бисероплетение. Особености изготовления изделий из бисера. Материалы для бисероплетения. Последовательность выполнения операций нанизывания бисера на основу. Пр.р. Изготовление плоских изделий (бус) техникой нанизывания бисера.
25.			Бисероплетение. Особености изготовления изделий из бисера. Материалы для бисероплетения. Последовательность выполнения операций нанизывания бисера на основу. Пр.р. Изготовление плоских изделий (цепочки) техникой нанизывания бисера.
26.			Декорирование изделий. Способы декорирования изделий. Орнамент. Пр.р. Изготовление орнамента.
27.			Писанка - один из символов Украины. Декорирование писанок. Пр.р. Изготовление аппликации писанки известными техниками. Декорирование писанки.
28.			Самообслуживание. Культура питания. Правила поведения за столом.
29.			Самообслуживание. Сервировка праздничного стола. Складывание салфеток. Пр. р. Складывание салфеток для сервировки праздничного стола (свечка, парус, др.). Тем.балл.
Т. 14, 15, 16 (6 ч) Самообслуживание. Одежда и обувь. Изготовление и украшение изделий объёмной формы.
30.			Самообслуживание. Одежда и обувь. Украшения одежды и обуви. Вышивка. Инструменты и материалы для вышивки. Последовательность украшения изделий вышивкой. Пр.р. Изготовление простейшего вида мережки.
31.			Самообслуживание. Одежда и обувь. Украшения одежды и обуви. Вышивка. Инструменты и материалы для вышивки. Последовательность украшения изделий вышивкой. Пр.р. Изготовление простейшего вида мережки.
32.			Изготовление и украшение изделий объёмной формы. Изготовление объёмных изделий из коробок, упаковок и самостоятельно изготовленных объёмных деталей. Украшение изготовленных изделий известными техниками и материалами. Пр.р. Изготовление и украшение изделий объёмной формы (транспортных средств, зданий).
33.			Изготовление и украшение изделий объёмной формы. Изготовление объёмных изделий из коробок, упаковок и самостоятельно изготовленных объёмных деталей. Украшение изготовленных изделий известными техниками и материалами. Пр.р. Изготовление и украшение изделий объёмной формы (игрушек).
34.			Экскурсия 2. Экскурсия на приусадебный участок.Тем.балл.
35.

ОСНОВЫ ЗДОРОВЬЯ

Учебник: И.Д. Бех., Т.В. Воронцова

К.: Алатон, 2013

№ п/п	Дата проведения	Содержание ученого материала	Примечания
план	факт
ІІ Семестр
17.			Профилактика употребления табака и алкоголя. Пр.р.Моделирование ситуации отказа от опасного предложения. (стр. 72-75)
18.			Влияние компьютерных игр на здоровье детей. Профилактика компьютерной зависимости. (стр. 76-79)
19.			Обобщение знаний по теме: «Среди людей». (стр. 80)
20.			Безопастность дома. Правила пользования водоснабждения. Пр.р.Знакомство с предупредительными знаками об опасности поражения электрическим током. Ролевая игра: «Вызываем службу 101, 102, 103, 104». (стр.82-85)
21.			Пожарная безопасность. Правила пользования обогревательными приборами. Пр.р.Знакомство с предупредительными знаками об опасности легковоспламеняющихся веществ. (стр. 86-91)
22.			Правила пользования газовой плитой. Признаки утечки газа. Порядок при утечке газа. Пр.р.Ситуативная игра: «Как действовать при утечке газа». (стр. 86-91)
23.			Дорожная безопасность. Переход дороги в условиях ограниченной видимости. (стр. 96-99)
24.			Поведение вблизи железнодорожных путей. Дорожные знаки. Пр.р.Моделирование ситуации дорожного движения (с дорожными знаками: 1.27, 1.28, 1.30, 3.8, 4.12, 5.41, 5.43). (стр. 100-103)
25.			Безопасность в населённом пункте. Правила поведения детей на улице. Безопасность велосипедиста. (стр. 104-107)
26.			Оздоравительное значение отдыха на природе. Вещи и одежда для прогулки на природе. (стр. 108-111)
27.			Поведение детей в автономной ситуации на природе (если потерялся, заблудился в лесу, горах, степи). (стр. 112-115)
28.			Обобщение знаний по теме: «Безопасная окружающая среда». (стр. 116)
ТЕМА 4 (6 ч) Психическая и духовная составная здоровья.
29.			Характер и здоровье. Пр.р.Определение позитивных и негативных черт характера сказочных героев. (стр. 118-120)
30.			Самооценка характера. Пр.р.Определение черт личного характера. (стр. 121-123)
31.			Развитие памяти и внимания. Пр.р.Упражнения для тренировки зрительной и слуховой памяти и концентрации внимания. (стр. 124-129)
32.			Профилактика эмоционального перенапряжения. Пр.р.Создание проэкта «Здоровым быть модно!» (написание сказки, рисунка, плаката и др.). (стр. 130-133)
33.			Способы релаксации. Пр.р.Создание коллажа «Что приносит мне радость». (стр. 134-137)
34.			Творческие способности ребёнка. Развитие фантазии и воображения.
35.			Учебная экскурсия Практические занятия и игры по правилам дорожного движения на специально размеченной площадке или на улице.

Я В МИРЕ

Учебник: "Я и Украина, 3 класс"

Т. Н. Байбара, Н. М. Бибик, Киев "Форум" 2003 г.

№ п/п	Дата проведения	Содержание ученого материала	Примечания
план	факт
ІІ семестр 19 часов
17.			Зимние народные праздники. Рождество Христово. Старый Новый год. Крещение Господне. Подготовка и участие в праздновании народных праздников. Исследование содержания праздников. (с. 60 – 62)
18.			Правила поведения в общественных местах. Вежливость. (с. 40 – 41) Тем. балл
19.			Человеческие качества. Требования к дружбе, совместной игре, труду, учебе в группах, классе. Щедрость и жадность. (c. 41 - 42)
20.			Человеческие качества. Требования к дружбе, совместной игре, труду, учебе в группах, классе. Доброта и деликатность. (с. 43 - 46)
21.			Человеческие качества. Требования к дружбе, совместной игре, труду, учебе в группах, классе. Держи данное тобой слово. (с. 46 - 48)
22.			Человеческие качества. Требования к дружбе, совместной игре, труду, учебе в группах, классе. Не обманывай и не бери чужого. (с. 49 - 51)
23.			Государство – большой дом, порядок в нём – закон. (с. 52 – 54)
24.			Основные правонарушения, распространенные среди детей. Решение прогностических задач «Что будет, если…» (с. 54 - 57) Тем. балл
ТЕМА 3 (11 ч) Культура. Гражданские права и обязанности
25.			Весенние праздники. Международный Женский день. Пасха. Подготовка и участие в праздновании народных праздников. Исследование содержания праздников.
26.			Путешествие по карте Украины. Сокровища Украины. (с. 57 - 58)
27.			Народные праздники. Подготовка и участие в праздновании народных праздников. Исследование содержания праздников. (с. 54 - 57)
28.			Музеи. Экскурсия 1 Посещение музеев, выставок, других объектов культуры. Учебная экскурсия Наблюдение за природой и трудом людей своей местности. Отображение впечатлений в разных видах и формах искусства.
29.			Путешествие по карте Украины. Большие города. Создание карты основных исторических памятников Украины. (с. 65 - 68)
30.			Участие в проекте «Родом из Украины». Твоя страна – Украина, ты – ее гражданин. Хозяйственная деятельность людей в регионах Украины. (с. 69 - 70)
31.			Учебная экскурсия Рельефный дизайн местности родного края. Искусственный и природные дизайны
32.			Определение государственных праздников. Исследование их содержания.
33.			Участие в проекте «Прославленные украинцы». (с. 70 - 71)
34.			Участие в проекте «Прославленные украинцы». (с. 71 - 72)
35.			Экскурсия 2 «Памятники культуры родного края» Тем. балл

ИСКУССТВО

Учебник: Л.М. Масол, Е.В. Гайдамака.

К.: «Генеза», 2013

№ п/п	Дата проведения	Содержание ученого материала	Примечания
план	факт
ІІ семестр 19 часов Т.3. Комические и фантастические образы (11 ч.)
17.			Юмористические и фантастические образы в музыке. Сл. музыки Ж. Колодуб. «Снежная королева». Раз. песни А. Мигай «Зимушка-зима»
18.			Комические и трагические образа в разных видах искусства. Пр. работа Изготовление страницы календаря с комическими и трагическими персонажами.
19.			Жанры: юмореска, фантазия. выразительные средства музыки (гармония). Сл. музыки П. Чайковский «Баба-Яга», В.А. Моцарт. «Фантазия», Р. Шуман «Фантастическая пьеса». Раз. песни А. Лукьяненко «Баба Яга»,
20.			Волшебные и фантастические образа в разных видах искусства. Пр. работа Силуэт
21.			Развитие музыки, кульминация. Раз. песни И. Кирилина «Зеленое слоненок», Леся Горова «Две песенки». Сл. музыки», А. Лядов. «Кикимора»
22.			Контраст. Сюжетная композиция. Пр. работа изготовление эскиза театральной декорации.
23.			Музыкальный и художественный портреты (сравнение). Сл. музыки М. Глинка. «Марш Чорномора», Раз. песни Г. Сасько. «Песенка Капитошки»
24.			Комикс. Сюжетная композиция. Пр. работа Изготовление страницы календаря с комическими персонажами.
25.			Ознакомление с элементами нотной записи. Сл. музыки В. Сильвестров. «Скерцо Раз. песни Г. Гладков. «Песенка друзей»
26.			Цирк. Сюжетная композиция. Пр. работа Лепка героев цирка
27.			Скульптурные изображения в архитектурных сооружениях. Сюжетная композиция. Пр. работа Коллективная композиция по мотивам мультфильмов.
Т. 4. Красота человеческой духовности (8 ч.)
28.			Отражение в музыке мира человека, его чувств (дружбы, любви к матери, родины).. Раз. Песни Б. Савельев. «Настоящий друг». Сл. Муз. В. Сокольский. «Девушка-сиротинушка», «В роще».
29.			Детский портрет. Пр. р. Изображение детского портрета.
30.			Синтез искусств в храме. Раз. Песни Ю. Шевченко. «Мама». Сл. Муз. С. Прокофьев. «Джульетта - девочка».
31.			Образы Мадонны, Матери в изобразительном искусстве. Пр. р. Изображения портрета мамы.
32.			Полифония (канон). Раз. Песни А. Мигай. «Зеленый мир». Сл. Муз Л. Бетховен. Симфония «Пасторальная» (II ч.)
33.			Стилизация природных форм. Пр. р. Выполнение упражнений на создание стилизированных изображений растений, животных, человека. Вырезания ленточных орнаментов.
34.			Орган. Жанры: токката, прелюдия. Раз. Песни Ю. Шевченко. «Писанки». Сл. Муз И.С. Бах. Токката ре минор (орган), Ф.Шуберт. «Аве Мария».
35.			Писанки и другие традиционные виды декорирования яиц. Пр. р. Изготовление писанок, крашанок.

Физическая культура

Дата добавления: 2015-10-24