і Millennium Development Goals Index (версія програми Millennium Development Goals).

Практичне заняття

«Аналіз показників сталого розвитку країн за допомогою комп’ютерної програми Dashboard of Sustainability»

Джерела інформації:

Quot;Dashboard of Sustainability" Скачати програму.

Нова адреса для скачування:

http://esl.jrc.ec.europa.eu/envind/dashbrds.htm

На сторінці натиснути на текст:

"Click here or into the icon below for a free download of the Dashboard"

При запуску ігнорувати попередження.

2. Millennium Development Goals Індекси

http://mdgs.un.org/unsd/mdg/Default.aspx

3. http://esl.jrc.it/envind/index.htm

Структура програми:

Вибір версії програми – Ctrl+F5.

Вибір мови – F7.

Демонстрація програми (на основі версії Millennium Development Goals) на прикладі Анголи і США

Відкрити програму в режимі «веселки» 3circles.

Розглянути меню зліва та меню, яке з’являється справа.

Обрати 2 країни: Ангола і США.

Проаналізувати, з яких груп показників складається MDGI (8 груп показників). Див. список показників.

В якої з країн кращий MDGI? Як відображається на веселці?

Меню Group – all.

Меню Year – 2009 або Trend.

Порівняти MDGI для Анголи і США за 2009 р. Порівняти динаміку MDGI для Анголи і США за тривалий період.

Режим 2circles+analysis. Вигляд Views – стовпчикова діаграма (графік).

Записати в Word – Export picture.

Показати рис.-структуру для MDGI. Пояснити причини розбіжностей між країнами.

Вигляд Views – структура.

Записати в Word – Export picture.

Проаналізувати рейтинг країн світу за окремим показником MDG - Child mortality, оцінити місце України в рейтингу. Знати зміст показника, його місце в загальній структурі.

Режим 2circles або 2circles+analysis (див. графік).Вибрати Child mortality, порівняти для Анголи і США. Проаналізувати рейтинг країн світу за показником Child mortality для 2009 р.

Які країни позначено на рейтингу? Які найвищі і найнижчі країни в рейтингу? Яке місце в рейтингу посідає Україна?

Перемикнути Year на 2000 або Trend. Як змінився рейтинг Анголи і США? Як змінився рейтинг України?

Записати в Word – Export picture.

Дослідити зв’язок між двома показниками, охарактеризувати характер зв’язку, пояснити його.

Вигляд Views – корел.поле.

Проаналізувати зв’язок Child mortality + 837 Children 1 year old immunized against measles (щеплення дітей до 1 року проти кору). Графік зелений. Досягнення обох цілей є можливим.

Проаналізувати зв’язок Child mortality – 571 Malaria treatment (лікування малярії). Графік червоний. Досягнення обох цілей є неможливим (конфлікт).

Записати в Word – Export picture.

4) порівняти позицію Анголи в загальному світовому рейтингу по Sustainable Development Index (версія програми From Rio to Jo’burg)

і Millennium Development Goals Index (версія програми Millennium Development Goals).

Записати рейтинг Анголи за MDGI.

Відкрити версію програми From Rio to Jo’burg. Записати рейтинг Анголи за SDI.

Порівняти рейтинги Анголи за обома індексами.

Індивідуальне завдання (на основі версії From Rio to Jo’burg)

1) порівняти індекс сталого розвитку SDI для двох країн для останнього року. Показати рис.-структуру індексу сталого розвитку. Пояснити причини розбіжності між країнами.

Вибір країн – самостійно.

2) проаналізувати рейтинг країн світу за одним з показників сталого розвитку, з яких формується Sustainable Development Index, для останнього року. Оцінити місце України в рейтингу. Знати зміст показника, його місце в загальній структурі.

Вибір показника сталого розвитку – самостійно.

3) дослідити зв’язок між обраним показником сталого розвитку і двома іншими показниками, з якими найсильніше проявляється позитивний і негативний зв’язок. Охарактеризувати характер зв’язку, пояснити його.

4) порівняти позицію для обраної країни в загальному світовому рейтингу по Sustainable Development Index (версія програми From Rio to Jo’burg)

і Millennium Development Goals Index (версія програми Millennium Development Goals).

5) підготувати звіт: роздрукувати одержані результати, скласти висновки по кожному завданню.

Завдання для гр.МОД-41

		Завдання 1 Номер показника зі списку Sustainable Development АБО НА ВИБІР СТУДЕНТА	Завдання 2	Завдання 3   Країни	Завдання 4
	Болібрух Олег	1.1	Базовий показник із завдання 1+ показник на вибір з іншої групи	Сингапур	Швеція	Перша країна із завдання 3.
	Бугійчик Волод	1.2	Бангладеш	Фінляндія
	Воронюк Свят	1.3	Нігерія	Іран
	Грицик Орест	1.4	Бельгія	Грузія
	Груба Марія	1.5	Нідерланди	Україна
	Демко Юрій	1.6	Японія	Норвегія
	Демчишин Рус	1.7	Індія	Росія
	Качор Оля	1.9	Великобританія	Таїланд
	Коновалець Ол	1.10	В’єтнам	Іспанія
	Коханевич Хри	1.11	Німеччина	Чорногорія
	Лучків Лілія	1.15	Італія	Туркменістан
	Михайловська	1.18	Швейцарія	Єгипет
	Парамуд Роман	2.1	Китай	Чилі
	Саврук Марта	2.4	Чехія	Бразилія
	Співак Леся	2.8	Данія	Куба
	Стець Олег	2.9	Польща	Україна
	Ткач Тетяна	2.15	Словаччина	Кувейт
	Турчиняк Мар’	2.18	Франція	Індонезія
	Ходак Богдан	2.20	Білорусь	Україна
	Якимечко Ярос	3.1	Росія	Канада
		3.2	Казахстан	Сенегал
		3.6	Литва	Португалія
		3.8	Австралія	Румунія
		3.9	Ірак	Японія
		4.5	Бразилія	Туреччина

Список Sustainable Development

Theme 1: Social	1.1	Population Living below Poverty Line (1PPP$/day)
Theme 1: Social	1.2	Gini Coefficient of income distribution
Theme 1: Social	1.3	Unemployment, total
Theme 1: Social	1.4	Female/Male Manuf. Wages
Theme 1: Social	1.5	Underweight children
Theme 1: Social	1.6	Child mortality rate
Theme 1: Social	1.7	Life expectancy at birth
Theme 1: Social	1.8	Adequate sewage disposal
Theme 1: Social	1.9	Access to piped water
Theme 1: Social	1.10	Access to Health Care
Theme 1: Social	1.11	Child Immunization
Theme 1: Social	1.12	Contraceptive prevalence
Theme 1: Social	1.13	Persistence to grade 5
Theme 1: Social	1.14	Secondary schooling
Theme 1: Social	1.15	Literacy rate, adult total
Theme 1: Social	1.16	Floor Area in main city (Benchmark)
Theme 1: Social	1.17	Homicides (Benchmark)
Theme 1: Social	1.18	Pop growth rate
Theme 1: Social	1.19	%Pop in urban areas
Theme 2: Environment	2.1	CO2 emissions from fuel
Theme 2: Environment	2.2	Other GHG
Theme 2: Environment	2.3	Consumption of CFCs
Theme 2: Environment	2.4	Urban air pollution (TSP, 1996)
Theme 2: Environment	2.5	Arable and perm. Crop land
Theme 2: Environment	2.6	Fertilizer consumption
Theme 2: Environment	2.7	Use of Pesticides
Theme 2: Environment	2.8	Forest area
Theme 2: Environment	2.9	Wood harvest Intensity
Theme 2: Environment	2.10	Deserts & arid land (about 1990)
Theme 2: Environment	2.11	Informal urban settlement (squatters, etc.)
Theme 2: Environment	2.12	Phosphorus in urban water
Theme 2: Environment	2.13	Population in Coastal Areas
Theme 2: Environment	2.14	Aquaculture % fish prod
Theme 2: Environment	2.15	Use of Renewable Water
Theme 2: Environment	2.16	BOD in water bodies
Theme 2: Environment	2.17	Faecal coliform in urban water
Theme 2: Environment	2.18	Selected key ecosystems (IUCN I III)
Theme 2: Environment	2.19	Protected land area
Theme 2: Environment	2.20	Abundance of mammals & birds
Theme 3: Economic	3.1	Income per capita
Theme 3: Economic	3.2	Investment
Theme 3: Economic	3.3	Current account balance
Theme 3: Economic	3.4	External debt, Book value 1999
Theme 3: Economic	3.5	Aid Given (-) or Received
Theme 3: Economic	3.6	Direct material input (DMI)
Theme 3: Economic	3.7	Commercial energy use
Theme 3: Economic	3.8	Renewable Energy Resources
Theme 3: Economic	3.9	Energy efficiency of GDP
Theme 3: Economic	3.10	Adequate solid waste disposal
Theme 3: Economic	3.11	Hazardous waste generated
Theme 3: Economic	3.12	Nuclear waste w/, w/o treatm'nt
Theme 3: Economic	3.13	Waste recycling (1 or some cities)
Theme 3: Economic	3.14	Private motoring to work
Theme 4: Institutional	4.1	Strategic Implement of SD (Plans, etc.)
Theme 4: Institutional	4.2	Memberships in environ. intergov't org.
Theme 4: Institutional	4.3	Internet users
Theme 4: Institutional	4.4	Telephone mainlines
Theme 4: Institutional	4.5	Research and development expenditure
Theme 4: Institutional	4.6	Human cost of natural disasters
Theme 4: Institutional	4.7	Damage from natural disasters
Theme 4: Institutional	4.8	No. of series in CSD framework

Дата добавления: 2015-10-31