Словесное ударение. (Word-stress).

Органы речи.

Organs of Speech.

Чтобы овладеть правильным английским произношением, необходимо познакомиться с устройством и работой нашего артикуляционного аппарата. Совокупность ряда органов, выполняющих артикуляционную работу, называется речевым аппаратом.

Звуки человеческой речи возникают путем приведения органов речи в различные положения при прохождении струи воздуха из легких. Выдыхаемая струя воздуха из легких проходит бронхи и попадает в дыхательное горло. Верхняя часть дыхательного горла называется гортанью. В гортани расположены две мускульные эластичные подвижные складки – голосовые связки; пространство между ними называется голосовой щелью. При произнесении глухих согласных голосовые связки не напряжены и сближены, а поток воздуха заставляет их вибрировать, возникает голос, который мы слышим при произнесении гласных, сонантов или звонких согласных звуков. Полость, расположенная выше гортани, называется зевом, или глоткой.

В полости рта расположены следующие органы речи: язык, небо, отделяющие полость рта от носовой полости, зубы и губы. Для удобства описания артикуляции звуков язык условно разделяется на следующие стороны: переднюю часть с кончиком языка, среднюю и заднюю с корнем языка. Небо включает альвеолы (небольшие бугорки за верхними зубами), твердое небо и мягкое небо с маленьким язычком.

В состоянии покоя передняя часть языка находится против десен и альвеол, средняя часть расположена против твердого неба, задняя – против мягкого неба. При поднятом положении подвижной части мягкого неба проход для струи воздуха в носовую полсть закрыт, а при опущенном ее положении воздушный поток проходит через нос.

Органы речи принято подразделять на активные и пассивные. К активным органам речи относятся голосовые связки, задняя стенка зева, мягкое небо с маленьким язычком, губы, язык. Они подвижны и в процессе образования звуков занимают то или иное положение по отношению к пассивным органам речи: зубам, альвеолам, твердому небу, являющимся неподвижными.

Гласные и Согласные

(Vowels and Consonants)

Звуки речи подразделяются на гласные и согласные. Согласным называется звук, при образовании которого поток воздуха встречает на своем пути преграду в речевом аппарате, преодоление которой вызывает шум. При произнесении глухих согласных слышится только шум, при произнесении звонких – шум и голос. Если шум превалирует над голосом, согласный называется шумным; если же голос превалирует над шумом, согласный называется сонантом. При произнесении согласных мышечное напряжение сосредоточено в месте образования преграды, поток воздуха довольно сильный, особенно при произнесении глухих согласных.

Гласным называется звук, при образовании которого воздух проходит свободно через ротовую полость, не встречая на своем пути какой-либо преграды. Воздушная струя при этом слабая, так как проход воздуха широкий. Мышечное напряжение распространяется по всему речевому аппарату.

Основные принципы классификации согласных.

(The Classification of Consonants)

Согласные звуки английского языка можно разделить на группы в соответствии со следующими критериями:

1) работа голосовых связок (work of the vocal cords);

2) активные органы речи и место преграды (active organs of speech and the place of obstruction);

3) способ образования шума и преграды(manner of noise production);

а) преобладание шума или музыкального тона(voice or noise prevalence);

б) количество шумообразующих фокусов (noise producing foci).

(1) Принимая во внимания работу голосовых связок, все согласные можно разделить на звонкие и глухие. Сила потока выдыхаемого воздуха и степень мускульного напряжения выше при произнесении глухих согласных, поэтому при их описании пользуются латинским термином fortis, что означает «сильный».

При произнесении звонких согласных данные характеристики звукообразования ниже, поэтому по отношению к ним употребляется термин lenis – «мягкий, слабый».

Часть согласных английского языка противопоставляется по признаку «глухость – звонкость», например, [t] - [d].

Другая часть, а именно, согласные [m], [l ], [n], [w], [r], [j], [h], не имеют пар.

(2) По положению активного органа речи относительно места образования преграды все согласные делятся на губные(labial), язычные(lingual), и фарингальные(glottal).

Губные, в свою очередь, делятся на губно-губные(bilabial) и губно-зубные(labio-dental).

Язычные подразделяются на переднеязычные(forelingual), среднеязычные(mediolingual) и заднеязычные(backlingual). При образовании переднеязычных согласных преграда создается кончиком или передней частью языка, которые могут прикасаться к различным участкам верхнего неба. В зависимости от места образования преграды различают межзубные(interdental), альвеолярные(alveolar), заальвеолярные(postalveolar), палатально-альвеолярные(palato-alveolar) согласные.

Среднеязычный согласный [j] произносится в результате поднесения средней части спинки языка к твердому небу.

Заднеязычные или велярные согласные образуются в результате поднесния задней части спинки языка к мягкому небу. Это звуки [k], [g], [N].

К фарингальным согласным относится звук [h], который образуется в глотке.

(3) По способу образования шума и типу преграды английские согласные классифицируются следующим образом:

1. при создании полной смычки (closure) образуются шумно-взрывные (occlusive/ stop/plosive) согласные, как например, [t], [d] [p] и др. и носовые согласные и сонанты (sonants) [m], [l ], [n].

2. неполная смычка приводит к образованию щелевых (constrictive) согласных, которые, в свою очередь, делятся на шумные щелевые или фрикативные (fricatives) – [f],[ v],[ θ],[ ð] и щелевые сонанты [r],[l],[j],[w].

3. при комбинации двух укладов, когда после полной смычки образуется щель, возникают смычно-щелевые (occlusive-constrictive)согласные или аффрикаты (affricates)- [G],[ C].

Если в процессе звукообразования согласного преобладает шум, то возникают шумные согласные, если имеет место преобладания музыкального тона, сонанты.

По количеству мест образования преграды различают однофокусные (unicentral) и двухфокусные (bicentral) согласные. Большинство английских согласных имеют одно место образования преграды, т.е. один шумообразующий фокус. Такие согласные называются однофокусными. В некоторых согласных имеется два места образования преграды. Преграда образуется в дух местах (либо разными органами речи, как в [w], либо двумя разными частями языка [G],[ C], [S],[Z],],[l]).

Эти звуки имеют два шумообраующих фокуса и называется двухфокусным. Второй шумообразующий фокус, участвующий в образовании звука, называется второстепенным, поскольку он придает согласным лишь дополнительную окраску и не изменяет способа образования шума. Если поднимается средняя спинка языка, то появляется мягкий оттенок и согласный становится смягченным, палатализованным. Если поднимается средняя спинка языка, то звук приобретает твердый или темный оттенок.

Общее количество согласных фонем в английском языке – 24.

Основные принципы классификации гласных.

(Classification of Vowels)

Качество гласного определяется объемом и формой ротового резонатора, что в первую очередь зависит от положения языка и губ. Поэтому классификация английских гласных опирается в первую очередь на следующие принципы:

1. по положению языка;
2. по положению губ;
3. по стабильности артикуляции.

(1) Принимая во внимание горизонтальные положения языка, английские гласные можно разделить на: 1. гласные переднего ряда (front vowels) -[ɪ:], [e], [æ];

2. гласные переднего отодвинутого назад ряда (front-retracted vowels) -[ɪ];

3. гласные смешанного ряда (mixed vowels) - [ə:], [ʌ], [ə];

4. гласные заднего продвинутого вперед ряда (back advanced vowels) -[ɑ:], [u];

5. гласные заднего ряда (back vowels) -[o], [ɔ:], [u:].

Принимая во внимание вертикальные движение языка, английские гласные подразделяются на:1. гласные высокого подъема (close)- [ɪ:], [ɪ], [u:], [u];

2. гласные среднего подъема (mid-open)- [e], [ə:], [ə], [əu], [ɛə];

3. гласные низкого подъема (open)- [ʌ], [æ], [ɑɪ], [au], [ɑ:], [o], [ɔɪ].

В каждом из этих подклассов различают узкие и широкие варианты (narrow and broad variations):

высокий объем – узкий вариант [ɪ:], [u:];

- широкий вариант [ɪ], [u];

средний подъем – узкий вариант [e], [ə:], [əu];

- широкий вариант [ɛə], [ɔ:], [ə];

низкий подъем – узкий вариант [A], [OI];

- широкий вариант [æ], [ɑɪ], [au], [ɑ:], [o],

(2) По положению губ все гласные делятся на округленные или лабиализованные (rounded) и неокругленные или нелабиализованные (unrounded).

(3) По стабильности артикуляции английские гласные можно подразделять на монофтонги, дифтонги и дифтонгоиды.

Монофтонги – это гласные, при артикуляции которых органы речи сохраняют относительную стабильность на протяжении всего их звучания.

Дифтонгоиды – гласные звуки, при артикуляции которых имеет место минимальное движение органов речи от одного звука к другому, так как составные части дифтонгоида очень близки по характеру и способы артикуляции. Дифтонгоиды занимают промежуточное положение между монофтонгами и дифтонгами.

Дифтонги – это гласные звуки, при артикуляции которых наблюдается плавный переход из одного уклада органов речи в другой, так как дифтонги состоят из двух элементов, представляющих одну фонему. Первый элементов дифтонгов называется ядром (nucleus), а второй – скольжением или глайдом (glide). Ударение падает на ядро дифтонга, оно звучит отчетливо и громко. Скольжение – значительно короче, слабее и тише.

Всего в английском языке 20 гласных фонем: 10 монофтонгов, 2 дифтонгоида и 8 дифтонгов.

Позиционная долгота гласных.

(Positional Length of Vowels)

Долгота английских гласных не является абсолютной неизменной величиной. В фонетике существует понятие позиционной долготы гласных. Один и тот же гласный (долгий или краткий) можно иметь различную длительность звучания в зависимости от различных факторов: позиции в слове, ударения, количества слогов и др. Долгие гласные и дифтонги имеют наибольшую длительность звучания в конечном открытом ударном слоге. Чуть меньшую долготу гласные имеют в позиции перед сонантом, еще меньшую – перед звонким согласным и наименьшую – перед глухим согласным: [leɪ - leɪn - leɪd - leɪt]. Помимо этого, безударные гласные в большинстве случаев короче ударных: [bɪ`gɪn - `lɪmɪt].

Особое место занимает гласный [æ]. Британские фонетисты утверждают, что в речи этот гласный может иметь длительность даже большую, чем истинные долгие гласные. Как правило, перед звонкими согласными звук [æ] имеет большую долготу, чем перед глухими согласными.

Для английских гласных характерно явление, не встречающееся в русском языке – усеченность (checkness). Усеченные (checked) гласные – это краткие гласные, которые находятся под ударением в закрытом слоге, заканчивающимся глухим согласным: [bɪt], [tʌk], [tɪp], [mæp]. Сущность явления сводится, что при произнесении гласного в подобной позиции не происходит ослабления артикуляции. При приближении к конечной фазе артикуляции гласного интенсивность звучания гласного не уменьшается; гласный как бы резко прерывается последующим глухим согласным. Неусеченными (unchecked) гласными являются дифтонги, долгие монофтонги и безударные краткие гласные. Они могут стоять в открытом слоге в конце слов или закрытом слоге перед звонкими согласными, например, [dɔ:], [bɑ:d].

Употребление того или иного ядерного тона также влияет на изменение длительности акцентируемого гласного:

а) одна и та же гласная длиннее в слове, произнесенном с низким восходящим тоном (the Low Rise), чем в слове, произнесенном с низким нисходящим тоном (the Low Fall): see – see.

б) длиннее в слове с высоким нисходящим тоном (the High Fall), чем в слове с низким нисходящим тоном: see – see.

в) одна и та же гласная еще длиннее в слове, произнесенном с нисходяще-восходящим тоном (the Fall Rise): see. Следовательно, в словах с нисходяще-восходящим тоном употребляется наиболее протяжный вариант, ср.: see, see, see, see.

Сильные и слабые формы слов.

(Strong and Weak Word Forms).

Редукция в служебных словах.

(Reduction in Functional Words).

Служебные слова (артикли, союзы, частицы, предлоги, вспомогательные и модальные глаголы, некоторые местоимения) функционируют в речи в виде сильных и слабых форм (strong and weak forms). Причиной параллельного существования в языке сильных и слабых форм одного слова является то, что слова в предложении могут находиться в ударной и безударной позиции. Слабые или редуцированные формы употребляются в неакцентируемом положении. Редукция – это ослабление гласного звука в безударном положении. В современном английском языке наблюдается три вида редукции у таких слов: 1. количественная, которая выражается в сокращении длительности звучания долгих гласных; 2. качественная, проявляющаяся в утрате гласными своего качества, иными словами, в превращении их в нейтральный звук, и 3. нулевая, для которой характерно выпадение гласного или согласного, а в отдельных случаях и того и другого. Таким образом, процесс редукции распространяется главным образом на гласные, например: 1. [wI a stju:dənts]

2. [wI ə stju:dənts]

Выбор той или иной слабой формы определяется темпом речи и речевым стилем. Так, для монологической речи типичны более полные формы слов, для диалогической, напротив, более слабые.

Правильное употребление полных и слабых форм в устной речи и при чтении вслух очень важно, произношении служебных слов в полной форме, вместо редуцированной, выделяет эти слова, придает им часто ненужную смысловую значимость, нарушает ритм английской речи.

Словари фиксируют сильную форму слов как основную и слабую форму как вариант основной формы в безударной позиции. Сильные формы слов встречаются:

1) в предложениях, в которых служебные слова стоят под ударением или являются коммуникативным центром высказывания, например: [aI kæn du: It]

2) местоимения сохраняют сильную форму:

а) в конце интонационной группы (Intonation Group): What are you looking at?

[`wot ə ju lukIŋ æt]

б) в конце интонационной группы, если за предлогом следует местоимение:

I’m not talking to you. [aIm `not tLkIŋ tu: ju] but[aIm `not `tLkIŋ tə ju]

в) многосложные предлоги с последующим местоимением в конце интонационной группы, как правило, ударны: Have a look under it. [`hxv E`luk AndEr It] стр11

г) вспомогательные и модальные глаголы могут быть ударны, а соответственно употребляться в сильной форме в начале общих и альтернативных вопросов:

Can you get it by tomorrow? [`kæn ju `get ɪt bɑɪ təmorəu]

в отрицаниях в сокращенной форме:

I don’t know the man. [ɑɪ `dəunt nəu ðə mæn]

в кратких ответах на общий вопрос:

Are you free? – I am. [ɑɪ æm]

д) глагол “to have” не редуцируется, если употребляется как смысловой глагол, независимо от наличия или отсутствия ударения:

I have a little brother. [ɑɪ hæv ə `lɪtl brʌðə]

ср. Who has done it? [`hu: həz dʌn ɪt]

Аспирация.

(Aspiration).

Аспирация (придыхание) – это слабый звук [h], который слышится после взрыва при произнесении [k, p, t] до начала звучания акцентируемого гласного; например, [p(h)ɑ: t]. Таким образом, слабый звук[h] как бы отделяет согласный от гласного. В русском языке [п,т,к] произносятся без придыхания, и поэтому акцентируемый гласный следует сразу за согласным. Ср. [пат] - [p(h)ɑ: t]. Степень аспирации позиционно обусловлена. Перед долгими гласными и дифтонгами аспирация сильнее, чем перед краткими гласными: [pɔ:t], [puə], [tuk]. Неаспирированные варианты [k, p, t] употребляются, если им предшествует [s]: [spɪ:k], [steɪ], [skɑɪ] и в неакцентируемом слоге: [tə`geðə], [kə`nekt], [`hæpɪ].

[k] [g] – заднеязычные велярные смычные взрывные согласные. При произнесении[k], [g] так же как при произнесении русских [к], [г], задняя спинка языка касается мягкого неба, образуя полную преграду. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду. Английский глухой согласный [k] энергичнее соответствующего русского звука и произносится с аспирацией, т.е. с придыханием [k(h) ].

Английский звонкий согласный [g] значительно слабее глухого [k]. В отличие от русского [г] английский [g] в конце слов оглушается не полностью.

[t] [d]– переднеязычные апикально-альвеолярные смычные взрывные согласные. При их произнесении кончик языка касается альвеол, образуя полную преграду, средняя и задняя части языка опущены. Струя воздуха со взрывом размыкает эту преграду. Английский глухой согласный [t] сильнее русского [т] и произносится с аспирацией [t(h)].

Английский звонкий согласный [d]значительнее слабее глухого [t].

В отличие от русского согласного [д] английский [d]в конце слов оглушается частично. При произнесении русских согласных [т], [д] передняя часть языка касается верхних зубов, кончик языка несколько опущен (дорсально-зубная артикуляция).

[n] – переднеязычный апикально-альвеолярный смычный носовой сонант. Уклад органов речи тот же, что и для [t] [d], но мягкое небо опущено, и воздух проходит через полость носа.

Русский звук [н] – носовой дорсально-зубной сонант.

[s] [z] – переднеязычные апикально-альвеолярные щелевые фрикативные согласные. При произнесении этих согласных узкая щель образуется между кончиком языка и альвеолами. Английский глухой согласный [s] энергичнее русского [с]. Английский звонкий согласный [z] слабее английского глухого [s]. В отличие от русского [з] английский согласный [z] в конце слов оглушается частично. В отличие от английский согласных [s], [z]русские [с], [з] характеризуются дорсально-зубной артикуляцией.

[ ɪ ] – монофтонг переднего отодвинутого назад ряда высокого подъема (широкой разновидности), краткий нелабиализованный. При произнесении [ɪ] язык находится в передней части полости рта, средняя часть языка поднята к твердому небу, но значительно ниже, чем при соответствующем русском [и], кончик языка находится у нижних зубов губы слегка растянуты.

Твердый приступ

Твердый приступ – задержка колебаний голосовых связок при артикуляции начального гласного. При произнесении английских гласных звуков следует избегать твердого приступа, т.е смыкание и размыкание голосовых связок перед началом гласного. Начало звука должно быть слабым. Для осязательного самоконтроля приложите палец к гортани, на то место, где находятся голосовые связки. При артикуляции твердого приступа вы ощутите пальцем толчок. Английские гласные значительно короче, чем русские. Ср. [In], Ина.

Фонетическое упражнение 1.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. отсутствие палатализации согласных перед гласным [ɪ].

2. апикально-альвеолярный уклад органов речи при произнесении [t], [d], [n], [s], [z].

3. аспирацию согласных [t], [k] в начале ударного слога.

4. сильную артикуляцию конечных глухих согласных и слабую, частично оглушенную артикуляцию звонких согласных в этой позиции.

5. позиционную долготу гласного.

6. отсутствие твердого приступа перед гласным [ɪ] в начальном положении.

dɪd sɪt `sɪtɪ ɪt sɪt-sɪd

dɪg nɪt `kɪ tɪ ɪz dɪk-dɪg

kɪd sɪk `tɪkɪt ɪn ɪk-tɪg

sɪn kɪs `gɪdɪ

[θ] [ð] – переднеязычные апикально-межзубные щелевые фрикативные согласные. При произнесении этих звуков язык распластан и не напряжен, кончик языка находится между зубами. Струя воздуха проходит меду языком и верхними зубами. Зубы обнажены.

Фонетическое упражнение 2

TTT - ð ð ð TTT - Tɪn sɪn- Tɪn-tɪn

s s s – TTT TTT - Tɪk sɪk- Tɪk-tɪk

z z z - ð ð ð ð ð ð- ðɪs

[p] [b] – губно-губные смычные взрывные согласные. При произнесении этих звуков, губы смыкаясь, образуют полную преграду. В отличие от русского согласного [п] английский [p] произносится с аспирацией. Для английского согласного [p] характерна сильная артикуляция, особенно в конце слов. Английский согласный [b] в конце слов частично оглушается.

[m] – губно-губной смычный носовой сонант. При произнесении [m] губы, смыкаясь, образуют полную преграду, но мягкое небо опущено, и струя воздуха проходит через полость носа. По сравнению с русским [м] следует отметить более напряженную артикуляцию английского согласного [m].

[e] – монофтонг переднего ряда среднего подъема узкой разновидности. Краткий нелабиализованный. При произнесении гласного [e] язык находятся в передней части полости рта, кончик языка – у основания нижних зубов, средняя часть языка поднята к твердому небу, губы слегка растянуты. По сравнению с русским гласным [э] английский [e] более закрытый. При ошибке типа русского [э] следует меньше раскрывать рот, губы слегка растянуть и продвинуть язык вперед.

Фонетическое упражнение 3.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Позиционную долготу гласного.

2. Отсутствие твердого приступа перед гласным в начальном положении.

3. Аспирацию глух. согл. [k, p, t].

4. Сильную артикуляцию конечных глухих согласных и слабую артикуляцию звонких согласных, частично оглушенную в этой позиции.

ten get en det - ded sɪt – set `bɪzɪ-`benɪ gets

pen pet eg bet – bed bɪt – bet `pɪtɪ- ` betɪ pets

men net et set – sed bɪg – beg `mɪnɪ - `menɪ bedz

dɪg – ded kɪdz

[l] – переднеязычный апикально-альвеолярный боковой сонант. Кончик языка прижат к альвеолам, но боковые края опущены, образуя проход для струи воздуха. При произнесении русского [л] кончик языка находится у верхних зубов.

Так называемый твердый (темный) оттенок [l] звучит в конце слов и перед согласными. При произнесении этого звука поднята задняя спинка языка. Светлый палатализованный оттенок [l] звучит пред гласными и перед согласным [ j]. Смягчение достигается поднятием средней спинки языка. Следует иметь в виду, что английский палатализованный согласный [l] тверже соответствующего русского варианта, а английский темный согласный [l] несколько мягче русского [л].

Фонетическое упражнение 4.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Апикально-аьвеолярное положение языка при произнесении светлого и темного согласного [l].

2. Палатализованный оттенок [l] перед гласными.

3. Аспирацию согласных [k, p, t].

les-sel	lɪt-tɪl
let-tel	lɪd-dɪl
lɪp-pɪl	led-del
lɪk-kɪl	`lɪlɪ-ɪl

[f], [v] – губно-зубные щелевые фрикативные согласные. Артикуляционно эти согласные совпадают с соответсвующими русскими согласными ф, в. глухой английский согласный [f] сильнее соответствующего согласного, особенно в конце слов. В конце слов звонкий согласный [v] частично оглушается.

Фонетическое упражнение 5.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. отсутствие палатализации согласных перед гласными [ɪ], [e].

2 слитное произношение сочетания [vn], без гласного призвука на конце.

fɪl	lɪv
def	`velvɪt
`defɪnɪt	`sevn
ɪn`defɪnɪt	ɪ`levn

Словесное ударение. (Word-stress).

Словесным ударением называется выделение в слове одного или двух слогов среди других слогов. Акустически ударные слоги производят впечатление более сильных. Ударение обозначается значком [`] перед слогом [`kɪtɪ].

[ə] – нейтральный безударный монофтонг смешанного ряда среднего подъема, краткий нелабиализованный. При произнесении этого гласного в начале или середине слов несколько приподнят весь язык целиком. Для гласного [ə] в этом положении характерна краткость и отсутствие четкости артикуляции. Недопустима замена английского нейтрального гласного русскими [а] или [ы].

[ ɪ:] – долгий нелабиализованный дифтонгоид переднего ряда высокого подъема. При произнесении [I:] язык находится в передней части полости рта, кончик языка касается нижних зубов, средняя часть языка поднята высокого к твердому небу, губы несколько растянуты. В процессе артикуляции, язык от более низкого и отодвинутого назад положения переходит к более высокой и продвинутой вперед позиции.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Различие в позиционной долготе гласных [ɪ:] и [ɪ].

2. Качественное различие [I:] и [I] во всех позициях.

3. Отсутствие палатализации согласных.

4. Отсутствие твердого приступа перед гласным [I:] в начальном положении.

Фонетическое упражнение 6.

bi:-bi:n-bi:t	i:v	dɪd-di:d	sɪt-si:t
di:-di:n-di:p	`i:zi	lɪd-li:d	bɪt-bi:t
ni:- ni:d-ni:t	i:t	lɪv-li:v	nɪt-ni:t
si:-si:d- si:t		fɪld-fi:ld	lɪst-li:st
li:- li:g-li:k		sɪ -si:n	slɪp-sli:p

[ɑ:] – долгий нелабиализованный монофтонг заднего ряда низкого подъема. При произнесении гласного [R] язык находится в задней части рта, задняя часть языка слегка приподнята, кончик языка оттянут от нижних зубов, губы нейтральны. При ошибке типа русского [а], звука центрального ряда, следует оттянуть язык назад и несколько удлинить гласный. Не следует широко раскрывать рот.

Фонетическое упражнение 7.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие твердого приступа перед [ɑ:] в начальном положении.

2. Сильную аспирацию [k] пред долгим гласным.

kɑ:-kɑ:m-kɑ:t	ɑ:m	b ɑ:n
fɑ:-fɑ:m-pɑ:t	ɑ:t	d ɑ:n
bɑ:-bɑ:d-bɑ:k	ɑ:sk	d ɑ:k

[o] – краткий лабиализованный монофтонг заднего ряда низкого подъема. При произнесении [o] язык находится в задней части полости рта, задняя часть языка слегка приподнята, рот широко раскрыт, губы округлены. По сравнению с [ɑ:] английский гласный [o] несколько более задний. В отличие от английского [o] русский гласный [о] сильно лабиализованный. В случае ошибки типа русского [о] следует шире открыть рот, ниже опустить и отодвинуть язык, округляя губы, не вытягивая их вперед и несколько сократить звук.

Фонетическое упражнение 8.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Сильную артикуляцию конечных глухих согласных и слабую звонких.

2. Отсутствие твердого приступа перед [o] в начальном положении.

3. Чтение окончания множественного числа – s, которое произносится как [s] после глухого согласного, как [z] после звонкого согласного и гласного. Окончание – es после шипящих и свистящих согласных звучит как [ɪz]. Не оглушайте звонкий конечный [z] в окончаниях множественного числа.

4. позиционную долготу гласных.

god-got	on	ə dog-dogz	ə boks-boksiz
nod-not	od	ə dol-dolz	ə foks-foksis
dog-dok	`ofə	ə kok-koks
log-lok	`oksən	ə lok-loks

[u:] – долгий лабиализованный дифтонгоид заднего ряда высокого подъема. При произнесении этого гласного язык находится в задней части полости рта. Задняя часть языка значительно приподнята. В процессе произнесения [u:] язык перемещается от продвинутого вперед и более низкого положения в направлении более задней позиции. Губы значительно округлены, причем округление увеличивается к концу произнесения. В случае ошибки типа русского [у] следует в первую очередь следить за тем, чтобы губы были округлены, но не вытянуты вперед.

[j] – среднеязычный щелевой срединный сонант. При произнесении этого согласного средняя часть языка поднята к среднему небу, но не так высокого, как в случае с русским согласным [й]. Края языка прижаты к верхним зубам, образуя проход для воздуха вдоль середины языка. Органы речи постепенно переходят в позицию для произнесения последующего гласного. Английский согласный значительно слабее соответствующего русского согласного.

Фонетическое упражнение 9.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Дифтонгизацию в артикуляции гласного [u:].

2. Позиционную долготу гласного [u:].

3. Слабую артикуляцию согласного [j].

4. Апикально-альвеолярную артикуляцию звуков [t], [d], [z], [s].

5. Редукцию гласных в безударном положении.

lu:z-lu:s	nju:, fju:	et-jet	ju ɑ:
mu:d-mu:t	`mju:zɪk	el-jel	ju ɑ not
su:n-su:p	`mju:zɪkəl	es-jes	ɑ: ju
	`stju:dənts		ju ɑ:nt

[u] – краткий лабиализованный монофтонг заднего продвинутого вперед ряда высокого подъема. При произнесении этого гласного язык находится в задней части полости рта, но не так далеко как при произнесении[u:]. Задняя часть языка приподнята меньше, чем при [u:]. Губы слегка округлены. В случае ошибки типа русского гласного [у] следует продвинуть язык вперед и не вытягивать губы вперед.

Фонетическое упражнение 10.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Различие в длительности гласных [u:] и [u] в одинаковых позиционных условиях.

2. Качественное различие между [u:] и [u] во всех позициях.

3. Аспирацию согласных [k, p, t].

gud	pul-pu:l	buk-bu:t
kud	ful-fu:l	luk-lu:s
kuk	fut-fu:d
tuk	put-bu:t

[ə:] – долгий монофтонг смешанного ряда среднего подъема, нелабиализованный. При произнесении [ə:] язык приподнят, спинка языка лежит плоско, кончик языка находится у нижних зубов, зубы чуть обнажены, расстояние между верхними и нижними зубами небольшое. В случае ошибок типа [е], [э] не следует слишком растягивать губы. В случае ошибки типа [o] следует добиться нейтрального положения губ, не открывать широко рот, продвинуть язык слегка вперед, добиваясь его плоского уклада.

Фонетическое упражнение 11.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на отсутствие палатализации согласных перед [ə:].

sə:-sə:v-sə:f	ə:n	tə:n	`kə:lɪ
fə:-lə:n-nə:s	`ə:lɪ	bə:n	stə:n
bə:-bə:d-bə: θ	ə:θ	gə:l	stə:

[əu] – дифтонг. Ядро дифтонга - [ə] – гласный смешанного ряда среднего подъема, лабиализованный. Язык находится не так далеко, как для русского [о]. Ядро дифтонга близко по звучанию к [ə:]. После произнесения ядра язык делает легкое движение вверх и отходит назад в направлении артикуляции [u].

В начале произнесения дифтонга губы слегка округлены, затем губы постепенно еще больше округляются, без вытягивания вперед. В случае ошибки типа русского [оу] надо следить за тем, чтобы губы не были вытянуты вперед, язык следует продвинуть вперед. При ошибки типа русского [эу] следует не растягивать губы (губы округлены) и несколько оттянуть язык назад.

Фонетическое упражнение 12.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Апикально-альвеолярную артикуляцию [l], [n], [t], [d].

2. Аспирацию [k]

3. Отсутствие палатализации согласных.

ləu-nəun-nəut	əu	sə:-səu
gəu-kəul-kəut	əun	fə:-fəu
səu-səul-səuk	`əunlɪ	tə:n-təun
bɪ`ləu-bəun-bəut	səu	bə:n-bəun

[h] – глухой щелевой фарингальный согласный. При его произнесении в области зева образуется неполная преграда сближение корн языка и задней стенки зева. Язык в момент произнесения [h] принимает положение для последующего гласного. Звук [h] встречается только перед гласными и на слух представляет собой лишь легкий выдох. При произнесении русского [х] задняя часть языка высоко поднята к мягкому небу. При ошибке типа русского [х] следует ослабить согласный до легкого выдоха, предшествующего гласному. В разговорной речи звук [h] иногда опускается в служебных частях речи, находящихся в безударном положении, за исключением начала интонационной группы.

Фонетическое упражнение 13.

i:-hi:	hed	hɪt	hə:
ɪz-hɪz	hə`ləu	helm	hɑ:d
ɑ:m-hɑ:m	həu`tel	hu:m	h ə:z
ɑ:t-h ɑ:t	həum	hu:z	hi:d

[ɔ:] – долгий лабиализованный монофтонг заднего ряда низкого подъема. При произнесении [ɔ:] язык находится в задней части полости рта. Задняя спинка языка поднята к мягкому небу несколько выше, чем для [o], но по сравнению с [о] гласный звук [ɔ:] более лабиализованный.

Фонетическое упражнение 14

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Позиционную долготу гласных.

2. Отсутствие озвончения глухого согласного [s] под влиянием последующего звонкого [b]: [ðɪs bɔ:l].

3. Отсутствие твердого приступа перед гласным [ɔ:] в начале слова.

4. Правильную артикуляцию конечных звонких согласных.

5. Правила аспирации.

kɔ:-kɔ:d-kɔ:t	ɔ:l	kɑ:d-k ɔ:t
sɔ:-sɔ:d –sɔ:t	` ɔ:gəst	kɑ:t-k ɔ:t
fɔ:-fɔ:m-fɔ:k	ɔ:t	pɑ:t-p ɔ:t
tɔ:-tɔ:l-tɔ:k	smɔ:l	pɑ:k-p ɔ:t
ten-tə:n-tɔ:n	kok-kɔ:k-kəukəu
hed-hə:d-hɔ:d	hot-hɔ:l-həup
ben-bə:n-bɔ:d	pot-pɔ:t-pəuk
bed-bə:d-bɔ:d	spot-spɔ:t-spəuk

[æ] – полудолгий нелабиализованный монофтонг переднего ряда низкого подъема. При произнесении [æ] рот довольно широко раскрыт, язык находится в передней части полости рта, средняя его часть несколько приподнята. Кончик языка находится у нижних зубов. Углы губ слегка оттянуты в стороны. Подобного звука в русском языке нет.

Фонетическое упражнение 15.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие твердого приступа перед гласным в начале слов.

2. Отсутствие палатализации согласных перед гласными.

3. Аспирацию согласных [k, p, t].

læb-l æp	æd	dɪd-ded-dæd	pɪt-pet-pæt
kæb-kæp	æm	hɪd-hed-hæd	tɪn-ten-tæn
hæd-hæt	æt	sɪt-set-sæt	pɪn-pen-pæn

[eI] – дифтонг. Ядро дифтонга – краткий гласный [e] переднего ряда среднего подъема, нелабиализованный. После произнесения ядра язык делает легкое движение вверх в направлении звука [I], не достигая, однако его полного образования. Нельзя допускать произношения звука типа русского [й].

Фонетическое упражнение 16.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Ослабленную артикуляцию второго элемента дифтонга[eɪ].

2. Позиционную долготу дифтонга.

l eɪ-l eɪd-leɪt	eɪ	deɪ	teɪk
meɪ-meɪd-meɪt	eɪd	neɪm	keɪk
seɪ-seɪv- seɪf	eɪt	seɪm	feɪk

[ɑɪ] – дифтонг. Ядро дифтонга – гласный звук переднего ряда низкого подъема, нелабиализованный. При произнесении ядра язык находится в передней части полости рта и лежит плоско, кончик языка касается нижних зубов, губы немного растянуты (как монофтонг этот звук не встречается). После произнесения ядра язык делает движение вверх в направлении звука [I]. При ошибке типа [ай] второй элемент дифтонга следует произносить как можно слабее, среднюю часть языка не следует поднимать высоко.

Фонетическое упражнение 17.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Ослабленную артикуляцию второго элемента дифтонга[ɑɪ].

2. Позиционную долготу дифтонга.

sɑɪ-sɑɪd-sɑɪt	ɑɪ	heɪ-hɑɪ	`fɑɪ ɑɪz
lɑɪ-lɑɪd-lɑɪt	ɑɪz	meɪ-mɑɪ	`deɪ bɑɪ deɪ
tɑɪ-tɑɪd-tɑɪt	ɑɪs	leɪk-lɑɪk	`leɪt ət nɑɪt

[ʃ] [ʒ] – переднеязычные альвеолярно-палатальные щелевые согласные. При их произнесении кончик языка находится у альвеол, а средняя часть языка поднимается к твердому небу. Поднятием средней части языка к твердому небу и объяснятся этот оттенок мягкости, которым английские [S] [Z] отличаются от русских твердых согласных звуков [ш] и [ж]. Чтобы избежать ошибки типа русских соответствующих звуков, следует поднять среднюю часть языка.

Фонетическое упражнение 18.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Редукцию в служебных словах в безударном положении.

2. Мягкость произношения звуков [ʃ] [ʒ].

ʃi:	ʃæl	ʃi ɪz	hi ɪz	beɪʒ
fɪʃ	`fɪnɪʃ	ʃi ɪznt	hi ɪznt	ru:ʒ
`meʒə	`pleʒə	ʃi ɪz not	hi ɪz not	vɪʒn
dɪ`sɪʒn	dɪ`sɪʒn	ɪ z ʃi	ɪz hi	`gærɑ:ʒ

[w] – губно-губной заднеязычный срединный щелевой сонант. При его произнесении губы сильно округляются и выдвигаются вперед, образуя круглую щель. Задняя часть языка поднята к мягкому небу. Затем мгновенно язык и губы переходят в положение для произнесения следующего гласного. Подобного звука в русском языке нет.

Фонетическое упражнение 19.

wi:	`wɪntə	wi ɑ:	wen`evə	wɑɪl-vɑɪl
wel	`wɪndəu	wi ɑ not	`wi:və	wɑɪn-vɑɪn
wɑɪ	wont	ɑ: wi	weɪv	weɪl-veɪn
wɪð	wəunt		wɑɪvz	wi:l-vi:l

[ŋ] – заднеязычный смычный носовой сонант. При его произнесении задняя часть языка касается мягкого неба, мягкое небо опущено, и воздух проходит через полость носа. В русском языке подобного языка нет. В случае ошибки типа [n] или [н] шире откройте рот и проследите, чтобы кончик языка не поднимался к альвеолам или к верхним зубам, а находился у корней нижних зубов.

Фонетическое упражнение 20.

sIN	hæNk	`gVd `RftqnHn	bIn-bIN
loN	tæNk	`gVd JvnIN	pIn-pIN
`i:tiN	`lINkIN	`gVd naIt	bæn-bæN
`skeItIN	`TINkIN	`gVd baI	pæn-pæN

[r] – переднеязычный заальвеолярный срединный щелевой сонант. При его произнесении кончик языка поднят к заднему скату альвеол. Английский сонант [r] представляет собой однородный звук и акустически сильно отличается от прерывистого раскатистого русского звука [РРР]. При произнесении русского [р] кончик языка занимает то же положение (заальвеолярное), но он расслаблен и вибрирует. Чтобы избежать ошибки типа [р], следует кончик языка держать напряженным и не подвижным и не касаться им альвеол.

Фонетическое упражнение 21.

rJd	berI	raImz	reIz	rRsp
raIt	`hærEV	rIDm	rJk	I`reIz
rEVd	`forIn	greIt	red	dI`raIv
`reIdIEV	`verI sorI	brim	ræt	sI`rJn

[ʌ] – монофтонг смешанного ряда среднего подъема, краткий нелабиализованный. При произнесении [A] рот полуоткрыт, губы нейтральны, язык немного оттянут назад. Задняя часть языка слегка приподнята. В случае ошибки типа русского [А] язык следует несколько отдвинуть назад. Английский звук более краткий.

Фонетическое упражнение 22.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Позиционную долготу гласного [ʌ].

2. Аспирацию согласных [k] [d]

3. Слитное произношение слов.

kAb	kAp	As	`sAmTIN fAnI
bAd	bAt	Ap	maI `mADEz `kAzn Iz q doktq
sAn	lAk	`AndE	`evrI `kAntrI h æz its kAstEmz
tAN	hAt	rAg

[au] – дифтонг. Ядро дифтонга – гласный переднего отодвинутого назад ряда низкого подъема, нелабиализованный. Он произносится почти так же, как первый элемент дифтонга [ɑɪ], а затем язык делает движение вверх в направлении звука [u]. Второй элемент дифтонга должен быть очень слабым. В случае ошибки типа русского [ау] следует продвинуть язык вперед, чтобы сделать первый элемент дифтонга более передним и значительно ослабить второй элемент.

Фонетическое упражнение 23.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Слабость второго элемента дифтонга [au].

2. Позиционную долготу дифтонга [au].

3. Правильное произношение звука [h], представляющего собой лишь выдох перед началам гласного.

haV-naVn-q`baVt	aVl	`haV haI	`Ap En(d)daVn
bAV-taVn-haVs	aVt	`haV hRd	E`baVt faIv
E`laV-laVd-daVt		`haV hot	`wot qbaVt De saVndz

[ʧ] [ʤ] – переднеязычные альвеолярно-палатальные смычные аффрикаты, т.е. сложные согласные звуки, первый компонент которых - взрывной [t] или [d], а второй – фрикативный [S] [Z]. При их произнесении кончик языка касается альвеол, одновременно средняя часть языка поднимается к твердому небу. Постепенно кончик языка касается альвеол, одновременно средняя часть языка поднимается к твердому небу. Постепенно кончик языка отходит от альвеол. Таким образом, эта полная преграда переходит в неполную.

Английский [ʧ] по сравнению с русским [ч] звучит тверже. Английский [ʤ] не имеет соответствующего звука в русском языке. Нельзя допускать раздельного произнесения компонентов аффрикаты [G], как в русских словах джаз, джем.

Фонетическое упражнение 24.

Ci:z	Gæm	ri:C	pInC
CaIld	dZV`laI	snæC	benC
CLk	`vIlIG	keIG	reInG
ti:tS	CeIndZ	geIG	`dIndZI

[ɔɪ] – дифтонг. Ядро дифтонга – звук заднего ряда низкого подъема, лабиализованный. Оно представляет собой звук, средний между [L] и [o]. После произнесения ядра язык движется в направлении гласного [I].

Фонетическое упражнение 25.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Различие в позиционной долготе дифтонга[ɔɪ]

2. Отсутствие аспирации [р] в положении после [s]

nOIz-vOIs	OIl	bL-bOI	bOIz
bOil-COIs	kOIl	kL-kOI	tOIz
kOIn-Ik`splOIt	fOIl	GL-GOI	`vOIsIz

[Iə] – дифтонг. Ядро дифтонга – гласный переднего ряда высокого подъема, нелабиализованный. После произнесения ядра язык движется к центру в направлении [ə].

[eI] – дифтонг. Ядро дифтонга – гласный переднего ряда среднего подъема, нелабиализованный. Второй элемент – нейтральный гласный.

[uə] – дифтонг. Ядро дифтонга – гласный заднего продвинутого вперед ряда высокого подъема, слегка лабиализованный. После произнесения ядра язык движется к центру в направлении [ə]. Следует избегать сильного округления и выпячивания губ. При произнесении первого элемента.

Фонетическое упражнение 26.

Примечание. Работая над упражнением, обратите внимание на:

1. Отсутствие палатализации согласных перед дифтонгами.

2. Второй элемент, который представляет собой слабый скользящий звук.

3. Сильную аспирацию согласного [р] перед дифтонгами.

dIq	bFə	`pFərənts	`jVərəp	wFə
nIq	DFə	pVə	`jHZVəlI	CFə
hIq	hFə	juə	mFərI	pFə

[aIə], [auə] – трехэлементные сочетания гласных. Самый сильный и отчетливый элемент этих словосочетаний первый, самый слабый – второй. Во избежание замены второго элемента сочетания [aIə] звуками [ j] и [й] не следует поднимать очень высоко среднюю часть спинки языка. При произнесении сочетания [auə] не следует сильно выдвигать губы и заменять второй элемент сочетания губно-губным сонантом [w].

Фонетическое упражнение 27.

faIq	aVq	taId-`taIqd
waIq	SaVq	kwaIt-`kwaIqt
taIqd	taVq	`aIlEnd-aIəlqnd
laIqn	paVq	`flaVqz

Связующая r.

(Linking r).

Если за словом, оканчивающимся на согласную букву [r], следует слово, начинающиеся с гласного звука, то на стыке слов звучит согласный [r], который носит название “связующего r”. Если эти слова разделены паузой, то связующая r исчезает. Например:
fa:ðə r ə nd mʌðə

ðɛə r a `flauəz evrɪwɛə

Ассимиляция и адаптация звуков речи. Элизия.

(Assimilation and Adaptation of Speech Sound. Elision).

При артикуляции отдельно взятой фонемы выявляются три этапа:

1. экскурсия или приступ (excursion or on-glide), когда органы речи двигаются и принимают исходное артикуляционное положение;
2. выдержка (retention), когда органы речи в течение какого-то времени остаются в принятой артикуляционной позе;
3. рекурсия или отступ (recursion or off-glide), когда органы речи принимают исходное положение.

Однако в процессе речи звуки сливаются в цепочки и фаза рекурсии предыдущей фонемы накладывается на фазу экскурсии последующей фонемы. При соединении фонем в цепочки органы речи приспосабливаются к быстрой смене артикуляции, обеспечивая более удобный переход от одной артикуляции к другой. При этом может меняться качество звуков. В подобных случаях имеет место их ассимиляция.

Ассимиляция(assimilation) – это процесс изменения артикуляции согласного звука в потоке речи под влиянием артикуляции соседнего согласного звука, причем наблюдается уподобление одного звука другому.

Она может быть частичной, когда возникают различные варианты фонем, и полной, когда имеет место полное уподобление артикуляций.

Изменения согласного под влиянием гласного или наоборот называется адаптацией (adaptation).

Процесс при котором в быстрой или небрежной речи не реализуется артикуляция какого-либо звука называется элизией (elision).

Существуют различные виды ассимиляции:

1) по направлению (affecting the direction);

2) по месту образования преграды(affecting the place of articulation);

3) по работе губ (affecting the position of the lips);

4) по работе голосовых связок(affecting the work of the vocal cords);

5) по способу образования шума (affecting the manner of voice production)/

Ассимиляция по направлению имеет три вида и подразделяется на: а) прогрессивную(progressive); б) регрессивную(regressive); в) взаимную(reciprocal).

При прогрессивном направлении ассимиляции предшествующий звук влияет на последующий. Например, в словах stay [steI], style [staIl] взрывной звук [t] теряет аспирацию под влиянием предшествующего щелевого [s].

При регрессивном направлении последующий звук влияет на предшествующий. Например, в слове tenth [tenT] согласного [n] становиться дентальным под влиянием согласного [t].

При взаимной ассимиляции два рядом стоящих звука влияют на артикуляцию друг друга. Например, в слове twin [twIn] звук [t] становится огубленным (лабиализованным), а звук [w] слегка оглушается под влиянием глухого согласного [t].

Ассимиляция по месту образования преграды наблюдается в сочетаниях звуков [t],[d],[n],[l], и [T],[D]. Например, [I n D q],[Dx t T i:m]. Апикально-альвеолярные звуки [t],[d],[n],[l] становятся дентальными (зубными) под влиянием последующих межзубных

[T] и [D]. В транскрипционной записи стыки звуков, обнаруживающие какой-либо вид ассимиляции, подчеркивается одной чертой.

Следует избегать ложной ассимиляции (false asimilation) по месту образования преграды в сочетании звуков [s],[z] и [T],[D]. Ложной ассимиляцией в фонетике называется неверная артикуляция звуковых стыков, приводящая к искажению нормы произношения. Чаще всего неверная артикуляция сводится к уподоблению звуков. Необходимр сохранять апикально-альвеолярную артикуляцию звуков [s],[z], не допускать ее перехода в межзубную при произнесении таких фраз как [wots Dis],[lets TINk].

Ассимиляция по работе губ характерна для сочетаний звуков [t],[d],[k],[g],[s] и губно-губного сонанта [w], в которых вышеупомянутые согласные становятся огубленными: [ kw aIt],[ dw ell],[gwen],[swon],[twelv].

Необходимо избегать ложной ассимиляции по работе губ в сочетании звуков [f],[v] и [w] или звуков [f],[v] и [T],[D]. Например, фраза of water [q vw Ltq]. Типичной ошибкой студентов является произнесение стыка [ vw ]как [v v], и тогда звучит фраза [qv vLtq]. Подобное произнесение является грубым нарушением фонетических норм английского языка. Поэтому стыки согласных в словосочетаниях типа [q vw Ltq], [fIfT] должны артикулироваться особенно тщательно.

Дата добавления: 2015-10-24