Силлабус

ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ СТОМАТОЛОГИЯ»

Объем учебных часов – 405 часов.

Лекции – 15часов

Практические занятия – 120 часов.

Самостоятельная работа студентов -135 часов

СРПС – 135 часов

Курс - 5

Семестр – IX - X

Форма контроля: государственный квалификационный экзамен

Алматы

Обсужден на заседании модуля

терапевтической стоматологии

Протокол № от «___» _____________ 2012 г.

Утверждена:

Руководитель модуля терапевтической стоматологии

д.м.н., профессор_________________Жолдыбаев С.С.

1. Общие сведения:

1.1 Наименование вуза: Казахский национальный медицинский университет имени

С.Д. Асфендиярова.

1.2 Модуль - терапевтическая стоматология

1.3 Дисциплина, код дисциплины – Терапевтическая стоматологии, ПДО 05

1.4 Специальность - 051302 «Стоматология».

1.5 Объем учебных часов – 405 часов.

1.6 Курс и семестр изучения - 5 курс, 9 - 10 семестры.

1.7 Сведения о преподавателях:

№	Ф.И.О.	Должность	Ученая степень	E-mail
1.	Зазулевская Лидия Яковлевна	Профессор рук. модуля	Доктор медицинских наук	[e-mail]
2.	Жолдыбаев Серик Сабитович	Доцент	Доктор медицинских наук	[e-mail]
3.	Мезгильбаева Данагуль Муслимовна	Профессор КазНМУ	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
4.	Сапаева Назкен Газизовна	Доцент	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
5.	Искакова Марьям Козбаевна	Доцент	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
6.	Сухочева Татьяна Михайловна	Ассистент	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
7.	Кумарбаева Айгуль Тлектесовна	Ассистент	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
8.	Абдикаримов Сериккали Жолдасбаевич	Ассистент	Кандидат медицинских наук	[e-mail]
	Утеулиева Г.К.	ассистент
9.	Бакбаев Бейбитжан Байрахманович	Ассистент	ассистент	[e-mail]
	Нурлыбаев А.	Стаж преподователь	Стаж преподователь	[e-mail]
	Джолдыбаева А.Е.	Стаж преподователь	Стаж преподователь	[e-mail]
	Левада Л.Г.	Стаж преподователь	Стаж преподователь	[e-mail]

1.8 Контактная информация:

Место нахождения модуля: г. Алматы, ул. Толе би, 92; учебный корпус №3 КазНМУ

Телефон: внут 7297

Электронный адрес модуля: [e-mail]

1.9 Политика дисциплины заключается в последовательном и целенаправленном осуществлении учебного процесса. Требования преподавателей к студентам основаны на общих принципах обучения в медицинском ВУЗе.

1. Обязательное, регулярное посещение практических занятий.

2. Обязательное выполнение СРС по одной из избранных форм.

3. Обязательное регулярное посещение самостоятельной работы студента с преподавателем.

4. Активное участие в учебном процессе (подготовка конспекта темы практического занятия, подготовка теоретического материала, решение ситуационных задач и заданий в тестовой форме, выполнение практической работы на фантомных блоках, рисование в альбоме, наблюдение за приемом больных, самостоятельно введение приема больных, участие в консультациях, заполнение дневника и курация больных).

5.Оценка когнетивных навыков (знаний) проводится ежедневно.

6. Защита 9 тем СРС по одной из избранных форм в установленное время по тематическому плану (не позднее недели, соответствующей данному разделу).

7.Оценка правовых знаний студентов проводится на 7,12,16,22,30, 35, 40занятиях.

8.Оценка коммуникативных навыков проводится на 2,4,7,9,14, 18,21,24,29,33,35, занятиях.

9.Оценка операциональных навыков проводится на 2,4, 7,9,12,14,17,19,21,22,24,27,29,33,35, занятиях.

10. Сдача рубежного контроля на 7, 12, 16, 22,30, 35,40 занятиях.

11. Наличие у студента индивидуального альбома, рабочей тетради, стоматологического наконечника, комплекта боров.

12. Явка на занятие в соответствии с расписанием, без опоздания.

13. Наличие чистого, выглаженного белого халата, колпака и сменной обуви.

14. Уважительное отношение к ППС, вспомогательному персоналу, пациентам и студентам.

15. Открытое обсуждение конфликтных ситуаций в группах с участием педагога, завуча и заведующего модуля.

16. Экзамен двух этапный -по расписанию ОПиКУП. Первый этап – тестирование, 2 этап экзамена- оценка операциональных навыков.

2. Программа:

2.1 Введение

Терапевтическая стоматология является ведущей учебной дисциплиной при подготовке специалиста стоматологического профиля.

Это раздел стоматологии, где вырабатывается положительная мотивация к обучению по специальности, что является основой успешной деятельности врача-стоматолога.

Дисциплина нацеливает будущих специалистов на вопросы этиологии, патогенеза, диагностики, дифференциальной диагностики и лечения заболеваний пульпы, периодонта, патологии тканей пародонта, слизистой оболочки рта и красной каймы губ.

Вопросы терапевтической стоматологии имеют прикладное значение. Перечень разделов тем, составляющих основу типовой программы, имеют как теоретическую, так и практическую направленность.

Структурой программы является последовательное изложение основных понятий и знаний в области терапевтической стоматологии, постоянное совершенствование навыков и умений студентов.

2.2 Цель дисциплины: формирование у студентов компетентностно-ориентированного подхода знаний, умений и операциональных, правовых компетенций,самосовершенствований и коммуникативных навыков по диагностике, профилактике и лечению основных стоматологических заболеваний, подготовка врача-стоматолога, владеющего вопросами теории и практики всех разделов терапевтической стоматологии, способного решать вопросы обеспечения населения квалифицированной медицинской стоматологической помощью.

2.3. Задачи обучения:

1. Сформировать представление о роли терапевтической стоматологии в подготовке врача-стоматолога.

2. Формировать знания по этиологии, патогенезу, клиническим проявлениям, принципам профилактики и лечения пульпита, периодонтита, заболеваний пародонта, патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ, их влиянию на органы и системы организма.

3. Совершенствовать навыки обследования больного в клинике терапевтической стоматологии.

4. Формировать умения по диагностике, дифференциальной диагностике, выбору тактики лечения заболеваний пульпы, периодонта, патологии тканей пародонта, патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ.

5. Формировать операциональные и коммуникативные навыки на этапах оказания терапевтической стоматологической помощи пациентам с заболеваниями пульпы, верхушечного периодонта, тканей пародонта, патологии красной каймы губ и слизистой оболочки рта.

6. Сформировать представление об основных принципах организации стоматологической помощи в мирное и военное время.

2.4 Конечные результаты обучения

Формирование когнитивного компонента (знаний) по:

- задачам терапевтической стоматологии;

- правилам этики деонтологии, правовые нормы взаимоотношений «врач -больной»;

- классификацию пульпита, периодонтита, болезни пародонта, заболеваний СОПР;

- патологической анатомию пульпита, периодонтита;

- этиологию и патогенез пульпита, периодонтита, заболеваний пародонта, патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ, их влияние на органы и системы организма;

- клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечению проявления соматической патологии в полости рта;

- клинику, диагностику дифференциальную диагностику пульпита и верхушечного периодонтита, методы профилактики и лечения;

- клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение заболеваний пародонта;

- клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение патологии слизистой оболочки рта и красной каймы губ;

- клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечение, профилактику травм зубов и слизистой оболочки полости рта (механических, химических, радиационных);

- клинику, диагностику, дифференциальную диагностику, лечения предраковых заболеваний полости рта и красной каймы губ;

- методы шинирования зубов при заболеваниях пародонта;

- принципы диагностики и оказания неотложной помощи при состояниях, угрожающих жизни;

- методы эффективной коммуникации с пациентом, его родственниками, коллегами и другими медицинскими работниками;

- оказание терапевтической стоматологической помощи в военных и полевых условиях в мирное и военное время.

Формирование операциональных навыков:

- организовать рабочее место;

- пользоваться стоматологической установкой, наконечниками, инструментами для обследования, лечения осложненного кариеса и пломбирования зубов;

- провести обследование стоматологического больного с использованием основных и дополнительных методов исследований при осложненном кариеса, болезнях пародонта и при заболеваниях СОПР;

- интерпретировать результаты реакции на температурные раздражители, электроодонтодиагностики, рентгенографии;

- научиться особенностям записи в амбулаторной карты больных с осложненным кариесам, болезням пародонта и заболеваний СОПР;

- восстанавливать дефекты коронок зубов с использованием парапульпарных и анкерных штифтов;

- диагностики верхушечного периодонтита;

- ампутации, экстирпации пульпы, эвакуации распада пульпы из корневого канала;

- инструментальной, химической и медикаментозной обработки корневого канала;

- проведения диагностических проб при заболеваниях пародонта и слизистой оболочки рта;

- индексной оценки состояния пародонта: Индекс РМА, ПИ по Russel,пробы Айнамо, Муллемана, Силлнес-Лоэ;

- Проведение пробы Шиллера Писарева

- определение глубины пародонтального кармана;

- проведение закрытого кюретажа пародонтального кармана;

- орошение и аппликация медикаментами;

- приготовление и наложение аппликаций и десневых повязок;

- интерпретации результата рентгенологического исследования

а.панорамных

б.прицельных

- определение степени подвижности зубов

- обследование больного с патологией слизистой оболочки рта и красной каймы губ;

- пробы на целостность эпителия;

- Гистаминовая проба

-Волдырная проба(Мак-Клюр-Ольдрича).

- Проба Роттера модифицированный Яковецом;.

- микроскопия соскоба на Кандиду;

- оказания неотложной медицинской помощи при обмороке, коллапсе, шоке в условиях стоматологической поликлиники;

Формирование коммуникативных навыков:

- вербальной и невербальной коммуникации при общении с пациентом;

- налаживание первоначального контакта иустановление долговременных отношений для эффективного процесса лечения;

- готовность к совместному взаимодействию и выражение поддержки в ходе проведения лечений;

- убеждающией речи в условиях оказания неотложной помощи;

- безоценочное отношение к проблемным пациентам;

- формирования способов убеждения;

- умение работать в интенсивном режиме;

- управление конфликтами;

- совместное решение проблемы;

- принятие решений и анализа последствий этих решений;

- поиска причин дискомфорта у пациента;

- поиска аргумента в пользу своей позиции;

- соблюдения интонации в процессе коммуникации;

- комментирование своих действий;

- освоение основных моделей взаимоотношений при работе в команде;

- делового общение;

- умение составление протоколов лечение;

- соблюдение сандез режима в кабинетах;

- снятие психоэмоционального напряжений у больного;

- работа в коллективе;

Формирование правовой компетенции по:

- правилам техники безопасности при работе с аппаратурой;

- ведение учетно-отчетной документаций;

- анализ врачебныз ошибок и их пути устранение и профилактики;

- соблюдение законов и нормативных актов по работе с конфеденциальной информацией;

- получения информационного согласие пациента на лечебные манипуляции;

- использовать юридические механизмы в отношении с пациентами, коллегами при осуществлении профессиональной дяетельности;

- соблюдение правила врачебной этики и деонтологии;

- правила хранение лекарственных средств;

- правовым и нормативным документам об охране здоровья РК;

- закон об охране здоровья граждан в РК;

- Закон РК «О лекарственных средствах»;

- уголовное законодательство об отказе оказания медицинской помощи пациентам;

2.5 Пререквизиты дисциплины: клиническая анатомия головы и шеи, патологическая анатомия, фармакология, коммуникативные навыки, профилактика стоматологических заболеваний, пропедевтика терапевтической стоматологии.

2.5. Смежные дисциплины: хирургическая стоматология, ортопедическая стоматология, стоматология детского возраста

2.5 Постреквизиты дисциплины: интернатура по стоматологическим дисциплинам.

2.6 Краткое содержание дисциплины:

Исторические этапы развития стоматологии. История стоматологии в Казахстане. Терапевтическая стоматология как основная дисциплина. Задачи терапевтической стоматологии, ее место в медицинском образовании. Связь терапевтической стоматологии с другими медицинскими дисциплинами. Достижения современной терапевтической стоматологии. Вклад отечественных ученых в развитие терапевтической стоматологии в Республике Казахстан.

Дата добавления: 2015-07-08