Неправильные положения плода. Акушерские повороты.

ГБОУ ВПО ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО-СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ А.И.ЕВДОКИМОВА МИНЗДРАВА РФ

КАФЕДРА АКУШЕРСТВА И ГИНЕКОЛОГИИ

ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

НА IV КУРСЕ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА

ТЕМА: Неправильные положения плода. Акушерские повороты.

СОСТАВИтель:

Д.м.н., профессор Ю.Н. Пономарева

Москва-2013

Тема занятия:

Неправильные положения плода. Акушерские повороты.

Актуальность темы: Методы экстренного родоразрешения при не правильных положениях плода являются безусловно не отъемленными в акушерской практике.

Цель занятия: Научить студентов методам экстренного родоразрешения в ситуациях, угрожающих жизни плода.

Студент должен:

Знать:

1. Частота и классификация неправильных положений плода.

2. Диагностика неправильных положений: а) при наружном обследовании; б) при влагалищном исследовании?

3. Инструментальные методы диагностики неправильных положений.

4. Осложнения, встречающиеся в конце беременности и родах при неправильных положениях.

5. Принципы ведения родов при неправильных положениях плода при целом плодном пузыре.

6. Принципы ведения родов при неправильных положения, осложнившихся преждевременным излитием околоплодных вод.

7. Принципы ведения родов при неправильных положения у первородящих в 30-35 лет.

8. Как вести роды в тазовом предлежании при выпадении пуповины?

9. Как вести роды в тазовом предлежании при рождении плода до уровня пупка?

10. В чем заключается опасность для плода при ведении родов в тазовом предлежании?

11. Показания к операции кесарево сечение при неправильных положения.

Уметь:

1. Провести диагностика неправильных положений: а) при наружном обследовании; б) при влагалищном исследовании?

2. Провести инструментальные методы диагностики неправильных положений.

3. Определить принципы ведения родов при неправильных положениях плода при целом плодном пузыре.

4. Продемонстрировать наружний поворот плода.

5. Продемонстрировать наружне-внетренний поворот плода на тазовый конец.

Учебные вопросы:

1. Частота и классификация неправильных положений?

2. Назовите инструментальные методы диагностики неправильных положений.

3. Принципы ведения родов при тазовых предлежаниях у первородящих в 30-35 лет?

Форма проведения занятия – практическое занятие.

Место занятия: учебная комната, отделения родильного дома (приёмное, родовое, патологии беременности).

Оснащение занятия: таблицы по топографии женских половых органов; муляж-фантом; набор инструментов для измерения окружности живота, высоты стояния дна матки, тазомер, влагалищные зеркала, акушерский стетоскоп, ситуационные задачи, тесты, истории болезни.

Методика и хронокарта практического занятия:

Время занятия – 310 минут. (Два перерыва по 10 минут, 1 перерыв – 20 минут)

	Участие в утренней врачебной конференции.	Конференц-зал.	30 минут
	Знакомство с целью занятия. Оценка исходного уровня знаний студентов	Учебная комната	20 минут
	Теоретический разбор материала.	Учебная комната	30 минут
	Решение ситуационных задач.	Учебная комната	25 минут
	Работа в отделениях.	Родильный блок.	120 минут
	Написание тестового контроля.	Учебная комната	25 минут
	Подведение итогов занятий. Домашнее задание	Учебная комната	20 минут

Внеаудиторная работа студента:

Подготовка обучающих таблиц, схем, рефератов, выполнение УИРС, библиографический поиск.

Библиотека, интернет-класс.

40 минут

Дата добавления: 2015-07-08