Импульсивность и интуиция

Импульсивность у детей вообще связана с интуицией. Именно импульсивность считается одним из определяющих признаков ДВ. Но что это такое? Возможно, это склонность следовать интуиции и внутреннему голосу. В таком случае вместо того, чтобы ругать и наказывать ребенка за импульсивное поведение, эту его способность следует оттачивать и развивать.

Иногда импульсивность означает: «Я должен получить эту вещь немедленно!» Такой тип импульсивности обычно порождается внутренней пустотой, непониманием своей жизненной цели и желанием немедленно унять экзистенциальную боль.

Обычно гиперактивность и импульсивность происходят от свойственного маленькому Работнику Света ощущения, что его жизненная цель не терпит промедления. Многие взрослые Работники Света описывают подобное ощущение, которое иногда проявляется хроническим напряжением в животе. Они чувствуют сильнейшую тягу «сделать что-нибудь», чтобы мир стал лучше и уютнее. Это ощущение происходит из внутреннего знания, что миру нужно, чтобы ты достиг своей цели — и немедленно. Хотя Индиго пока еще очень молоды и тела их малы, их жизненные цели имеют огромное значение для мира. Если мешать ребенку идти к цели, требуя исполнения каких-то бесполезных дел, это его дезориентирует. В этом одна из причин гиперактивности.

Очень часто импульсивность представляет собой сильную инстинктивную реакцию, которую не следует останавливать.

Разве не нормально нервничать, общаясь с человеком, который очевидно нечестен с вами? Многие так называемые «гиперактивные и импульсивные дети» просто реагируют таким поведением на те энергии, которые подавляют их нервную систему.

Как-то раз я наблюдала за двумя детьми Индиго в подобной ситуации. Они сидели в ресторане вместе с группой взрослых. Подвыпившие родители и их друзья вели себя шумно и несдержанно. Грубо оштукатуренные стены отражали громкую разухабистую музыку. Между столиками сновали официанты. В общем, было довольно суетно. Реакция двух мальчишек была вполне объяснима. В отличие от взрослых, притупивших себя алкоголем и едой, дети испытывали неудержимую потребность двигаться. Они встали и начали ходить по залу. Инстинктивное желание сбежать взяло верх! Вначале родители просто не заметили, что детей нет за столом, но вскоре обнаружили их отсутствие и заорали, чтобы те немедленно вернулись на свои места. Мне бы не захотелось возвращаться к человеку, который на меня орет, а вам?

Затем я с ужасом наблюдала, как взрослые пичкали детей обильным сладким десертом. Уверена, что вечером мальчишки просто не знали, куда девать энергию. Под воздействием сахара их чувствительная нервная система должна была заставить их побить все рекорды по гиперактивности.

Школьный совет Лос-Анджелеса в августе 2002 года проголосовал за запрет продажи всех газированных напитков и нездоровой пищи, вроде чипсов и попкорна, в школьных буфетах. Каждый родитель может попытаться инициировать подобные меры в любой школе. Для этого нужно договориться с другими родителями и прийти на заседание школьного совета, захватив с собой статистические данные о нездоровой пище. Не забудьте, что такая пища и сладкая вода являются важными источниками дохода для школ, поэтому, возможно, вам придется предложить альтернативные источники пополнения бюджета.

Многие дети Индиго сориентированы на зрительные образы, поэтому, беседуя с ними, старайтесь взывать именно к зрению. Например:

· Я вижу, что ты хочешь.

· Посмотри-ка, что я предлагаю

· Ты можешь вообразить это?

· Как ты видишь свое будущее?

· Как ты смотришь на мое предложение?

Кроме того, для детей Индиго полезно рисовать картинки и таблички. Учите их ставить перед собой цели и разбивать их на маленькие этапы (например, ежедневно писать по одной странице реферата). Пусть ребенок внесет конечную цель и отдельные этапы ее достижения в особую табличку, чтобы отмечать выполненное. Таким образом, вы дадите ребенку визуальный инструмент для развития самодисциплины.

Говоря с ребенком Индиго на его языке, вы способствуете более полному взаимопониманию.

Визуализация: ваш совместный проект

Подскажите ребенку сделать «плакат мечты», куда он наклеит вырезанные из журналов картинки с изображением того, что он мечтает иметь или сделать. Не ограничивайте ребенка и не стыдите, если он сосредоточивается на материальных целях и выбирает картинки с изображением людей с красивым телом или дорогих автомобилей. Это — «базовый образ», то, с чего ему нужно начать. Скоро ребенок поймет, что все это может служить добавочным фактором в его счастливой жизни, но само по себе счастья не приносит. Тогда он займется визуализацией духовных ценностей.

Пусть ребенок визуализирует получение высших баллов и наград в школе, — и это произойдет. Пусть каждый вечер перед сном представляет себе, как он дружит с ребятами и ладит с учителями, — и это тоже произойдет. Научите ребенка представлять себе то, что он хочет, а не то, чего он не хочет.

Дата добавления: 2015-07-08