Читайте также:
|
|
При составлении календарно – тематического планирования по предмету «Мир вокруг нас» за основу взята программа для общеобразовательных учреждений (3 класс – 68 часов – 2 часа в неделю), составленная в соответствии с учебником мир вокруг нас – 3 класс, автор программы А.А.Плешаков.
Рабочая программа ориентирована на усвоении обязательного минимума природоведческого образования, позволяет работать без перегрузок в классе с детьми разного уровня обучения и интереса к природоведению.
Приоритетной задачей является формирование в сознании учащихся единого, ценностно окрашенного образа окружающего мира как дома, своего собственного и общего для всех людей, для всего живого. На этой основе происходит становление у детей современной экологически ориентированной картины мира, чувства уважения к своему природному и социальному окружению.
При изучении предмета мир вокруг нас продолжается формирование знаний о предметах и явлениях природы. Одновременно на доступном для учащихся уровне раскрывается сложившееся противоречие о реальных экологических проблемах, вставших перед людьми. К таким проблемам относятся: защита неживой природы и почв от загрязнения, разрушения и истощения; сохранение многообразия видов организмов и целостности их сообществ; охрана природы как необходимое условие сохранения здоровья людей. Важной задачей является преодоление утилитарного, потребительского подхода к природе, порождающего безответственное отношение к ней. Предмет мир вокруг нас способствует формированию у детей убеждения в необходимости охраны природы, как в своем крае, так и в стране, на всей планете. Учащиеся приобретают также определенные умения, позволяющие им участвовать в практической деятельности по охране природы.
Формы организации работы при изучении курса мир вокруг нас разнообразны: уроки в классе и в природе, экскурсии, полевые практикумы, домашние работы. Разнообразны также методы, приемы и средства обучения. Так, значительная роль отводится наблюдениям в природе, практическим работам, демонстрации опытов, наглядных пособий.
В основе построения программы лежат принципы единства, преемственности, вариативности, выделения понятийного ядра, деятельностного подхода, системности.
Основные разделы: «Как устроен мир» - 7 часов, «Эта удивительная природа» - 21 час, «Мы и наше здоровье» - 9 часов, «Наша безопасность» - 8 часов, «Чему учит экономика» - 11 часов, «Путешествие по городам и странам» - 12 часов.
№ п/п | Содержание | Кол-во часов по теме | Виды контроля, практическая часть | Дата проведения урока по плану | Фактическая дата проведения урока |
I. | Как устроен мир | ||||
1. | Введение | ||||
2. | Природа | ||||
3. | Человек | ||||
4. | Общество | ||||
5. | Мир глазами эколога | ||||
6. | Природа в опасности. Охрана природы | ||||
Проверочная работа. Как устроен мир | |||||
II. | Эта удивительная природа. | ||||
Тела, вещества, частицы | |||||
Разнообразие веществ | |||||
Прозрачный невидимка (воздух) | |||||
Вода | |||||
Превращения и круго-ворот воды | |||||
Вода – путешественница (сочинение «Путешествие капельки») | |||||
Берегите воду! | |||||
Как разрушаются камни | |||||
Что такое почва | |||||
Разнообразие растений | |||||
Солнце, растения и мы с вами | |||||
Размножение и развитие растений | |||||
Охрана растений | |||||
Разнообразие животных | |||||
Кто что ест | |||||
С кем дружит дуб | |||||
Размножение животных | |||||
Охрана животных | |||||
В царстве грибов | |||||
Великий круговорот жизни | |||||
Проверочная работа. Эта удивительная природа. | |||||
III. | Мы и наше здоровье. | ||||
Органы человека. Иван Петрович Павлов. |
№ п/п | Содержание | Кол-во часов по теме | Виды контроля, практическая часть | Дата проведения урока по плану | Фактическая дата проведения урока |
Как мы воспринимаем окружающий мир. Органы чувств. | |||||
Надёжная защита организма. | |||||
Опора тела и движение. | |||||
Наше питание. Пищеварительная система | |||||
Дыхание и кровообращение. | |||||
Умей предупреждать болезни. | |||||
Здоровый образ жизни. | |||||
Проверочная работа. Мы и наше здоровье | |||||
IV. | Наша безопасность | ||||
Огонь, вода и газ. | |||||
Чтобы путь был счастливым. | |||||
Дорожные знаки. | |||||
Опасные места. | |||||
О молниях, змеях, собаках и прочем. | |||||
Экологическая безопас-ность. Меры безопасности при общении с природой. | |||||
Опасные природные явления. Экологическая безопасность. | |||||
Проверочная работа. Наша безопасность | |||||
V. | Чему учит экономика | ||||
Для чего нужна экономика? Что такое экономика? | |||||
Три кита экономики. | |||||
Полезные ископаемые. | |||||
Растениеводство. Николай Иванович Вавилов. | |||||
Животноводство. | |||||
Какая бывает промышленность? | |||||
Что такое деньги? | |||||
Государственный бюджет. | |||||
Семейный бюджет. | |||||
Экономика и экология. | |||||
Проверочная работа. Чему учит экономика | |||||
№ п/п | Содержание | Кол-во часов по теме | Виды контроля, практическая часть | Дата проведения урока по плану | Фактическая дата проведения урока |
VI. | Путешествие по городам и странам. | ||||
Золотое кольцо России. | |||||
Наши ближайшие соседи. | |||||
На севере Европы. | |||||
Что такое Бенилюкс? | |||||
В центре Европы. | |||||
Путешествие по Франции и Великобритании. | |||||
На юге Европы. | |||||
По знаменитым местам мира. | |||||
Проверочная работа. Путешествие по городам и странам. | |||||
Повторение пройденного |
Тематическое планирование
Дата добавления: 2015-07-08; просмотров: 294 | Нарушение авторских прав
<== предыдущая страница | | | следующая страница ==> |
Уроков окружающего мира по учебнику | | | А.А.Плешакова в 4 классе |