ПОЛОЖЕНИЕ. о составлении предметного поурочного планирования

о составлении предметного поурочного планирования

Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с

- Законом РК «Об образовании» (ст.51. п.3.);

-Типовых правил деятельности общеобразовательных организаций (начального, основного среднего и общего среднего);

- Уставом Учреждения образования;

- Правилами внутреннего трудового распорядка

- Должностными обязанностями учителя.

Положение содержит требования к оформлению поурочного планирования учителя-предметника и разработано с целью определения общих правил оформления, разработки и утверждения поурочного планирования в средней общеобразовательной школе

Поурочное планирование является обязательным нормативным документом, регулирующим деятельность учителя по реализации содержания рабочей учебной программы в соответствии с основной образовательной программой и требованиями ГОСО РК

1.2. Задачами составления поурочного планирования являются:

- определение места каждой темы в годовом курсе и места каждого урока в теме;

- определение взаимосвязи между отдельными уроками, темами годового курса;

- вопросы контроля;

- формирование рациональной работы по осуществлению системно-деятельного подхода в преподавании.

1.3. Степень разработанности предметного поурочного планирования является критерием профессиональной компетентности учителя.

Требования к содержанию разделов поурочного планирования

Поурочное планирование имеет следующее содержание:

1. Номер урока. Применяется сплошная нумерация уроков с целью показа соответствия количества часов, используемой рабочей учебной программой;

2. Дата урока;

3. Тема урока, при записи контрольных, лабораторных, практических работ тема указывается;

4. Цели и задачи;

5. Тип урока (описание деятельности);

6. Структура урока;

7.Элементы содержания.

8.Оборудование (литература, программное обеспечение, электронно-образовательные ресурсы (ЭОР), таблицы, оборудование для лабораторных и практических работ)

9. Формы работы учащихся;

10. Требования к уровню подготовки обучающихся, которые формируются в деятельностной форме (перечень проверяемых умений и познавательных действий). Формулировка должна соответствовать элементам содержания.

11. Домашнее задание в письменной или цифровой форме.

12. Рефлексия. Подведение итогов урока.

Сабақтың конспект- жоспары __________________ пәні

План- конспект урока по __________________

Сынып:___________ Күні____________

Класс дата

Тақырыбы::_________________________________________________________

Тема

Сабақтың типі:______________________________________________________

Тип урока

Сабақтың мақсаты:

Цели урока

Білімділік__________________________________________________________

Дамытушылық______________________________________________________

Тәрбиелік___________________________________________________________

Оқыту құралдары____________________________________________________

Средства обучения

Сабақ жоспары План урока

р/т

Сабақтың кезеңі Этап урока

Мұғалімнің қызметі Деятельность учителя

Оқушылардың қызметі Деятельность учащихся

Үй тапсырмасы________________________________________

Домашнее задание:

Қолданған әдебиет тізімі_______________________________________

Список используемой литературы

Мұғалімнің қолы__ ____________ __________________________

Подпись учителя

Дата добавления: 2015-07-07