Организация работы методсовета ОУ

6.1.Методсовет строит свою работу на принципах демократии, гласности, уважения и учета интересов всех членов педагогического коллектива.

6.2.Все заседания методсовета объявляются открытыми, на них может присутствовать любой педагог с правом совещательного голоса.

6.3.Заседания методсовета проходят в четверть раз.

6.4. Заседание методсовета считается правомочным при наличии не менее двух третьих членов методсовета.

6.5. Решения методсовета принимаются в соответствии с существующим законодательством и могут быть обжалованы на педагогическом совете.

6.6. На рассмотрение методсовета могут быть вынесены вопросы, поставленные педагогом ОУ, если за рассмотрение проголосовали не менее половины присутствующих членов методсовета.

6.7.Методсовет регулярно информирует педагогический коллектив о своей деятельности, о принятых решениях.

6.8.Решения методсовета в случае необходимости дублируются приказом по школе.

6.9. Методсовет оказывает помощь инициативно-творческим группам при подготовке, проведении педсоветов и выполнении его решений.

6.9.1.Пед.совет при возникновении вопросов, входящих в компетенцию методсовета, ставит их перед методсоветом.

6.9.2.Пед.совет содействует выполнению решений методсовета, оказывая всестороннюю поддержку и помощь.

6.9.3. Методсовет оказывает пед.совету компетентную помощь в решении вопросов, требующих высокого уровня педагогической компетентности.

Документация и отчетность

7.1.План работы.

7.2. Ежегодный отчет о проделанной работе как основная форма отчетности.

7.3.Протоколы заседания, решения и отчеты, отражающие деятельность Методического Совета

7.4.Другая необходимая документация по решению и распоряжению администрации.

ПОЛОЖЕНИЕ

О наставничестве

Общие положения

1.1. Школьное наставничество - разновидность индивидуальной воспитательной работы с учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на должность, по которой они не имеют опыта работы.

Наставник - опытный учитель, обладающий высокими профессиональными и нравст­венными качествами, знаниями в области методики преподавания и воспитания.

Молодой специалист - начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе ВУЗа, проявивший желание и склонность к дальнейшему совершенство­ванию своих навыков и умений. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руко­водством наставника по согласованному плану профессионального становления.

1.2. Школьное наставничество предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного учителя по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности. Оно призвано наиболее глубоко и всесторонне развивать имеющиеся у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики преподавания.

1.3. Правовой основой института школьного наставничества являются настоящее По­ложение, другие нормативные акты Министерства образования Республики Беларусь, регламентирующие вопросы профессиональной подготовки учителей и специалистов образовательных учреждений.

Дата добавления: 2015-07-07