А.К.Курбатова

Кафедра теории и истории искусств

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по учебному курсу

«История материальной культуры»

для специальности 070906.65 – История и теория изобразительного искусства

Древний мир.

Античность.

Средневековый Восток.

Византия и европейское средневековье.

Древняя Русь.

Эпоха Возрождения.

Европа 17 век.

Европа 18 век.

Россия 18 век.

для студентов всех форм обучения

специальности 070906

«История и теория изобразительного искусства»

Составитель

А.К.Курбатова

Санкт-Петербург

2011 г.

Содержание

1. Введение к рабочей программе.

2. Содержание дисциплины.

3. Развернутый план лекций для самостоятельной подготовки студентов к зачетам и экзаменам.

4. Тематический план.

5. Методические указания для студентов к написанию контрольных и курсовых работ.

6. Список основной и дополнительной литературы по дисциплине

7. Перечень вопросов к зачетам и экзаменам.

8. Приложение: образцы студенческих работ.

1. ВВЕДЕНИЕ К РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ

1.1. Актуальность, роль и место преподаваемой дисциплины в структуре учебного плана.

В профессиональной подготовке искусствоведа необходимыми являются знания по истории бытовой культуры. В контексте истории искусств она содержит богатейший материал, состоящий из предметов, являющихся произведениями декоративно-прикладного искусства. Культура повседневности включает: интерьер, костюм, вооружение, домашнюю утварь, предметы быта. В рамках данного курса акцент сделан на изучение исторического костюма.

«История материальной культуры» преподается в контексте следующих дисциплин: «История материальной культуры», «Всеобщая история», «Введение в изобразительное искусство», «История искусств и архитектуры древнего мира», «История зарубежного искусства и архитектуры», «История русского искусства и архитектуры», «История искусства зарубежного востока», «Культурология», «История отечества», и предполагает знание «Мифологии».

1.2. Цель преподаваемой дисциплины.

Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными этапами развития зарубежной и отечественной материальной культуры от древности до наших дней. Формирование представления о материальной бытовой культуре, как части истории, нашедшей выражение в декоративно-прикладных видах искусства, зафиксированной в произведениях живописцев, скульпторов, графиков, фотографов и письменных источниках.

1.3. Задачи преподаваемой дисциплины.

В процессе обучения показывается взаимосвязь всех жанров прикладных,художественных искусств и технической эстетики в контексте исторической эпохи. Дается общее представление о месте предметов декоративно-прикладного искусства в целостной системе мировой культуры, и выявляются особенности их развития на конкретном искусствоведческом и культурологическом материале.

Приобретаемые в процессе обучения знания и умения помогают студентам в освоении навыков стилистического анализа исторических предметов быта и ДПИ, представленных в первую очередь костюмом, с культурологических позиций.

1.4. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым в процессе изучения дисциплины.

В результате полученных знаний студенты должны:

1. Уметь собирать и систематизировать научную информацию, основываясь на иконографических, литературных, художественных и иных материалах, музейных и выставочных экспонатах и других источниках, содержащих потенциальные сведения для научной работы.

2. Уметь определять принадлежность костюма и других предметов быта к определенной исторической эпохе, стилю или направлению, иметь представление о их научной атрибуции.

3. Владеть специальной научной терминологией (словарем моды) необходимой для работы с иностранными текстами и общения в профессиональной среде.

2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение. История костюма как часть истории материальной культуры. История изучения старинного костюма и ее специфические особенности.

Тема 1. Древний мир. Культура первобытного общества. История возникновения костюма. Костюм Древнего Египта и Древнего Востока. Значение символики в бытовых и обрядовых предметах.

Дата добавления: 2015-07-08